高中必背阅读理解技巧

2023高中必背阅读理解技巧

阅读能力的基本功训练，体现在“段”上，“段”是篇的具体而结合，一篇文章中涉及到的各种能力，在“段”中都有体现。下面是小编为大家整理的高中必背阅读理解技巧，欢迎参考~

答案来源

A.采摘材料中的原文、关键词语或语句(诸如抓住议论句、抒情句和特殊修辞句、文段中的关键形容词和动词)。

B.提炼筛选主要的，剔除次要的。即先用自己的话或材料中的语句来概括归纳，再加以合并浓缩，留下重点语句。

锁定区间，思考答案

明确了每个题目的考查点，接着就应该返回原文，聚焦各个题目在原文中的对应点，锁定答题区间。如实词的考查题，大多数实词是一词多义的，考生应在原文中找到所考查实词出现在哪个句子中，再次精读句子，结合上下文语境，仔细分析，判断出该词的正确意思。正因为文言实词绝大多数是一词多义的，考生做到完全准确记忆非常困难，考生可以结合上下文语境来判断实词的准确意思。因为，语境是相对稳定的，要紧紧围绕前后文的意思细致把握语境中实词的含义和用法。如20__年的江苏省高考实词考查题C选项“要必申其意。申：施展”。这个题目考生看到后可以迅速返回原文，精读所在句子，结合语境不难知道本句意思是“(遇到)重大的(事)一定表明他的心意”，因此该实词“申”解释为“表明”，问题就迎刃而解了。

运用方法，确定答案

语文试卷中文言文的考查，固然需要考生在平时大量地积累文言文中常见的固定实词、虚词、词类活用以及特殊句式等，而在此基础上，掌握一些文言文的基本解题方法，将会达到事半功倍的效果。比如文言文中的常考题型——理解并翻译文章中的句子。文言文的翻译是以全面准确理解句子的含义为基础的，而理解又是建立在积累和译文语言组织方法和技巧的基础上的。对于文言文句子的翻译，应“直译为主，意译为辅”，即第一步就是直接按顺序翻译句子中的每一个词，逐字进行落实，当直译不能解决的时候，再辅以意译。具体翻译的方法总结为“留、调、换、补、删”五字口诀。所谓“留”即对于文章中的地名、人名、书名、年号、官职等不需要翻译的应予以保留。所谓“调”即调整语序。文言文阅读理解其中一个重要的考查点是“理解与现代汉语不同的句式和用法”，其中“与现代汉语不同的句式”主要包括判断句、被动句、宾语前置及省略句等。对于宾语前置等倒装句式，在翻译时要调整语序，比如《廉颇蔺相如列传》中的.“求人可使报秦者”，如果直接翻译的话应为“找一个人可以出使回复秦国的”，很显然这是不符合现代汉语习惯的，就应将该句语序调整为“求可使报秦人”，即“找一个可以出使回复秦国的人”，这样就文通字顺了。所谓“换”，即将古代汉语中的单音节词换成双音节词。古代汉语以单音节词为主，如“蚓无爪牙之利”中的“蚓”、“无”、“利”这些单音节词应换成双音节词“蚯蚓”、“没有”和“锋利”。所谓“补”，即对于文言文中的省略句中省略的部分根据句意补充出来。所谓“删”，即把一些没有实意的虚词、衬词等删去。掌握了这些方法，还要遵循文言文翻译的标准——信、达、雅。信，即翻译句子要准确;达，即翻译出的句子要通顺流畅;雅，即尽可能使翻译出的句子优美。高考题目中文言文的翻译要求考生基本能达到信和达这两个标准即可。当然，翻译句子的关键点就是抓住其中的得分点，翻译时还应该特别关注句子中的关键字词，掌握抓住得分点的一些技巧。可对句子中有可能使用修辞的地方力求适当意译，使被翻译的句子文通句顺，条理清晰。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”语文试卷中文言文阅读理解这块硬骨头，考生是能够真正地啃得有滋有味的。在平时大量积累文言文基础知识的基础上，应走好“通读全文，把握大意——纵观考题，有的放矢——锁定区间，思考答案——运用方法，确定答案”这四步，有了这四步为源头，考生文言文阅读理解这渠水将会更加“清如许”。

表达方式类：一般针对段落或篇章中具体的表达方式命题

解题思路：

1、确认语段所用的具体的表达方式。

2、明确五种表达方式(记叙议论说明描写抒情)具体分类及作用、以便答题时明确方同

3、确认所指定语段运用何种表达方式，结合文章具体分析。

知识储备：运用描写手法总的作用：表现人物性格、反映作品主题

肖像描写以形传神动作描写表现人物特点

语言描写言为心声，表现人的性格特点心理描写揭示人物内心世界

景物描写渲染气氛，烘托人物，寄托感情白描简笔勾勒，简洁准确传神

工笔细描精雕细刻，纤毫毕见，具体生动插叙丰富内容，深化主题，曲折有致

倒叙设置悬念，吸引兴趣，波澜起伏叙后议论画龙点晴，点明题旨

比喻论证生动形象，通俗易懂直接抒情直抒胸臆，淋漓尽致

间接抒情寓情于景，物事含蓄

描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉

描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合由远到近(或由近到远)、虚实结合、点面结合、声色结合

描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、侧面(又叫间接)。

说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用

议论文论据分类为：事实论据、道理论据

论证方法：举例(或事实)论证(作用：具体实在，读者易于接受，增强说明力)、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证

注意表达的语言：记叙性语段的表达方式往往是：描写了何对象的什么缺点或者何对象怎么样，表达了作者怎样的感情。议论性语段的表达方式往往是：论证了什么观点或通过批驳，确立了什么观点。说明性语段的表达方式往往是：说明(介绍)了什么对象的什么特征(特点)。

注意摘取原文

离开了原材料恐怕谁也答不准，答不全。因此，准确解答阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够“抠”出答案的。当然，找出的语句不一定能够直接使用，还必须根据题目要求进行加工，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。即使是归纳概括整段整篇文意也必须充分利用原文。

在阅读中还要注意的一点就是不少同学基础知识的记忆能力较强，但迁移能力比较弱，特别是对有关字、词、句的语境义以及作用之类的题目感到为难。这里，提供十六字诀的解题方法供你参考。

1、字不离词。汉语中一词多义现象相当普遍。在理解词语中某个字的意思的时候，必须把它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能准确的'理解这个字的意思。如：道听途说，道，指道路;志同道合，道，指道理.

2、词不离句。在综合阅读题中，常常要求理解词语在上下文中的含义和作用。这类要求有以下几方面情况：

一词多义。这在文言文中是常见的。如：策之不以其道，策，驱使;执策而临之，策，马鞭.在现代文中则多表现为语境义，这些，都应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思，也就是词不离句。如：“见教”一词的本意是客套话，指教(我)的意思。它在不同的语言环境中则表现为不同的意义。在《范进中举》一文中，范进中举前面对胡屠户的“教导”，称“岳父见教的是”。

至于某个词在句中的表达作用，更要根据具体的语言环境去理解，而不能离开句子作单独解释。

3、句不离段。也就是说，对句子的分析理解不能离开具体的语段，不能离开具体的语言环境。如果离开具体的语段，离开具体的语言环境，许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合具体的语段和语言环境，才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。

4、段不离文。段落是文章的有机组成部分，体现了作者的写作思路。因此，对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思，不能偏离文章的中心。否则，对语段内容或作用的理解就会发生偏差。