人教版四年级上册语文生字组词带拼音

人教版四年级上册语文生字组词带拼音免费

小学语文的生字学习非常重要,小朋友们一定要科学掌握语文的学习方法,学好语文。以下是小编准备的一些人教版四年级上册语文生字组词带拼音，仅供参考。

人教版四年级上册语文生字表

1. 观潮

潮 cháo (观潮 潮水 涨潮 潮流 潮湿)

据 jù ( 据说 根据 数据 证据 依据)

堤 d ī (堤坝 河堤 大堤 海堤 湖堤)

阔 ku ò (宽阔 广阔 开阔 辽阔 开阔)

盼 p à n ( 期盼 盼望 盼头 企盼)

滚 g ǔ n (滚动 打滚 滚落 翻滚 滚烫)

顿 d ù n (顿时 整顿 安顿 停顿 顿号)

逐 zh ú (逐渐 追逐 逐步 逐梦 逐一)

渐 ji à n ( 逐渐 渐变 日渐 渐进)

堵 d ǔ (堵车 堵塞 s è 堵 嘴 围堵 堵住 )

犹 y ó u (犹如 犹豫 犹然 记忆犹新)

崩 b ē ng (崩塌 tā 崩裂 雪崩 崩盘 崩溃 )

震 zh è n (震动 地震 震惊 震撼 震级 )

霎 shà (霎时 霎时间 一霎 )

余 y ú (多余 余额 剩余 业余 余波 )

2.走月亮

淘 t á o (淘气 淘米 淘金 淘洗 淘汰)

牵 qi ā n (牵手 牵挂 牵动 牵牛花)

鹅 é (天鹅 白鹅 企鹅 鹅毛 鹅黄)

卵 lu ǎ n ( 鹅 卵石 鱼卵 产卵 以卵击石)

坑 k ē ng (沙坑 火坑 茅坑 坑害 坑骗)

洼 w ā (水洼 山洼 低洼 洼地 洼田)

填t i á n ( 填空 填写 填满 填词 填充)

庄 zhu ā ng (庄稼 村庄 农庄 庄严 庄园)

稼 ji à (庄稼 jia 耕稼)

俗 s ú (习俗 风俗 俗语 俗称 世俗)

跃 yu è (跳跃 活跃 飞跃 跃进 踊跃)

葡 p ú (葡萄 葡萄干 葡萄糖 野葡萄)

萄 t á o (葡萄灰 葡萄架 葡萄紫)

稻 d à o (水稻 稻田 稻谷 稻子 稻穗)

熟 sh ú (成熟 熟悉 熟练 熟透 熟食)

5. 一个豆荚里的五粒豆

豌 w ā n (豌豆 豌豆苗 豌豆叶)

按 à n (按照 按摩 按时 按键 按揭)

舒 sh ū (舒服 舒坦 舒展 舒心 舒适)

适 sh ì (舒适 适合 适量 适用 不适)

暗 àn ( 黑暗 阴暗 暗绿 暗红 弃暗投明 )

恐 k ǒ ng (恐怕 恐龙 恐惧 惊恐 恐慌)

僵 ji ā ng (僵尸 僵硬 僵持 僵局 僵死)

硬 y ì ng (硬币 僵硬 硬汉 硬件 生硬)

枪 qi ā ng (手枪 步枪 水枪 猎枪 枪口)

耐 n à i (耐心 能耐 耐用 忍耐 耐看)

探 t à n (探望 探测 试探 探险 探讨)

愉 y ú (愉快 愉悦 欢愉 身心愉悦 )

曾 c é ng (曾经 不曾 未曾 似曾相识)

沟 gōu (水沟 山沟 沟渠 沟通 )

6. 蝙蝠和雷达

蚊 w é n ( 蚊子 蚊虫 蚊香 灭蚊 蚊帐 )

即 j í (即使 立即 即将 即日 即兴 即刻 )

科 k ē (科学 科技 科目 学科 文科 理科)

横 h é ng (横线 横跨 纵横 横扫 横七竖八)

竖 sh ù (横竖 竖琴 竖井 竖立 竖折 )

绳 sh é ng (绳子 跳绳 头绳 绳索 绳梯)

系 j ì (系住 系上 系鞋带 系围裙 )

蝇 y í ng (苍蝇 蝇拍 灭蝇 蚊蝇 蝇头小利)

证 zh è ng (证明 证件 证书 证据 保证)

研 y á n (研究 研讨 研读 钻研 研发)

究 jiū (追究 深究 究竟 追根究底)

达 dá (到达 表达 发达 雷达 传达)

驾 ji à (驾驶 驾照 驾车 驾校 酒驾)

驶 sh ǐ (驶过 驾驶 行驶)

7. 呼风唤雨的世纪

唤 hu à n (呼唤 唤醒 叫唤 使唤 传唤)

纪 j ì (世纪 年纪 纪律 纪念 纪实)

技 j ì (科技 技术 技能 车技 技巧)

改 g ǎ i (改正 改错 改变 修改 改进)

程 ch é ng (程度 行程 流程 远程 程度)

超 ch ā o (超市 超过 超车 超人 超越)

亿 y ì ( 百亿 十亿 千亿 亿万)

核 h é (核心 核能 审核 原子核 结核)

奥 à o (深奥 奥妙 奥运会 玄奥 奥秘 )

益 y ì (效益 益虫 收益 益处 益友)

联 li á n (联系 春联 联想 联合 关联)

质 zh ì (本质 变质 气质 人质 品质)

哲 zh é (哲学 哲理 哲人 先哲 明哲保身 )

任 r è n (任何 责任 信任 担任 任务)

善 sh à n (善良 完善 友善 善心 善意)

9. 古诗三首

暮 m ù (暮春 暮年 暮色 迟暮 暮秋)

吟 y í n (吟诵 歌吟 吟诗 呻吟)

题 t í (问题 题目 难题 话题 例题)

侧 c è (侧面 侧重 一侧 侧身)

峰 f ē ng (山峰 峰顶 险峰 洪峰)

庐 l ú (庐山 茅庐 草庐 穹庐)

缘 yu á n (缘分 有缘 血缘 无缘 缘故)

降 xi á ng (投降 降服 劝降 宁死不降)

费 f è i ( 学费 花费 消费 收费 费用)

须 x ū (必须 胡须 须知 根须)

逊 x ù n (谦逊 逊色 出言不逊 稍逊一筹 )

输 sh ū (输液 运输 认输 输送 输出)

10. 爬山虎的脚

虎 h ǔ (壁虎 老虎 虎牙 爬山虎 猛虎)

操 c ā o (早操 操作 操劳 操场 情操)

占 zh à n (占有 占据 占用 攻占 占领)

嫩 n è n (嫩芽 娇嫩 嫩绿 细皮嫩肉)

顺 sh ù n (顺利 顺序 笔顺 温顺 顺手)

均 j ū n (均匀 平均 人均 势均力敌)

叠 di é (重叠 折叠 叠加 堆叠 层叠)

隙 x ì (空隙 缝隙 ji à n 间隙)

茎 j ī ng (根茎 茎部 花茎 嫩茎 茎叶 )

柄 b ǐ ng (把柄 笑柄 叶柄 话柄 刀柄)

萎 w ě i (枯萎 干萎 萎落 萎谢 萎黄)

瞧 qi á o (瞧见 小瞧 细瞧 瞧不起 瞧病)

固 g ù (牢固 顽固 坚固 固定 固体 巩固)

11. 蟋蟀的住宅

宅 zh á i (住宅 宅院 民宅 家宅 私宅)

临 l í n (面临 临时 光临 降临 临盆 )

慎 sh è n (慎重 不慎 慎行 慎言 谨慎)

选 xu ǎ n (选择 选手 挑选 选用 选美)

择 z é (选择 择业 择优 抉择 饥不择食)

址 zh ǐ (地址 住址 旧址 遗址 校址 旧址 )

良 li á ng (良好 善良 良心 良久 优良)

穴 xu é (穴位 洞穴 蚁穴 墓穴 )

厅 t ī ng (客厅 大厅 厅堂 舞厅 餐厅)

卧 w ò (卧室 卧倒 卧底 卧床 卧铺 p ù )

专 zhu ā n (专业 专家 专门 专心 专利 )

卫 w è i (卫生 自卫 卫星 前卫 守卫)

较 jià o (比较 较真 较劲 较量 liàng )

12.盘古开天地

睁 z hēng (睁开 睁眼 眼睁睁 杏眼圆睁)

翻 f ā n (翻身 翻修 翻译 翻车 翻新)

斧 f ǔ (斧头 斧子 战斧 班门弄斧)

劈 p ī (劈开 劈木头 劈手 劈面 劈杀)

缓 hu ǎ n (缓慢 缓和 缓刑 缓解)

浊 zhu ó ( h ú n 浑浊 污浊 浊世 污泥浊水 )

丈 zh à ng (丈夫 方丈 丈量 一落千丈)

撑 ch ē ng (支撑 撑伞 撑船 撑起 硬撑)

竭 ji é (枯竭 衰竭 竭力 竭尽 声嘶力竭 )

累 l è i (劳累 受累 累倒 累死累活)

液 y è (液体 输液 血液 汁液 胃液)

奔 b ē n (奔跑 飞奔 奔驰 奔波 狂奔)

茂 m à o ( 茂密 茂盛 繁茂 枝繁叶茂)

滋 z ī (滋味 滋养 滋长 滋生 滋补)

13. 精卫填海

帝 d ì (上帝 皇帝 帝国 帝王 玉皇大帝)

曰 yu ē ( 或曰 美其名曰)

溺 n ì (溺水 溺爱 溺死 沉溺)

返 f ǎ n (返回 返还 往返 返航 返工)

衔 xi á n (衔接 军衔 头衔 官衔 领衔)

14. 普罗米修斯

悲 b ē i (悲惨 悲伤 悲观 悲痛 悲欢离合)

惨 c ǎ n (惨败 凄惨 惨重 惨案 惨无人道)

兽 sh ò u (野兽 猛兽 兽医 走兽 兽行)

佩 p è i (佩服 佩戴 玉佩 q ī n钦佩 敬佩)

坚 ji ā n (坚持 坚定 坚固 坚强 坚硬)

违 w é i ( 违背 违抗 违法 违约 违反)

抗 k à ng (违抗 抗争 反抗 抗战 对抗)

环 hu á n (花环 耳环 环境 环保 光环)

锁 su ǒ (锁门 封锁 锁定 锁骨 反锁)

既 j ì (既然 既往 既定 既往不咎ji ù )

狠 h ě n (狠心 凶狠 狠毒 发狠 心狠手辣)

著 zh ù (著名 显著 名著 著作 原著)

愤 f è n (愤恨 气愤 愤怒 泄愤 发愤)

获 hu ò (获得 收获 获胜 抓获 查获)

16.《麻雀》

嗅 xi ù (嗅觉 嗅到 嗅神经 )

呆 d ā i (发呆 痴呆 呆子 惊呆)

奈 n à i (无奈 奈何 无可奈何)

巢 ch á o (筑巢 巢穴 老巢 蜂巢 匪巢)

齿 ch ǐ (牙齿 口齿 齿轮 不齿)

躯 q ū (躯体 身躯 躯干 躯壳 qi à o )

掩 y ǎ n (掩护 掩埋 掩饰 掩盖 )

护 h ù (保护 护送 爱护 拥护 护士)

幼 y ò u (幼苗 幼年 幼虫 幼小 幼儿)

搏 b ó (搏斗 脉搏 拼搏 搏击 搏杀)

庞 p á ng (庞大 面庞 脸庞 庞然大物)

量 lià ng (力量 质量 较量 大量 尽量)

愣 l è ng (发愣 愣住 愣神)

17. 爬天都峰

级 j í (年级 高级 班级 级别 升级)

链 li à n (铁链 项链 链接 拉链 链条)

颤 ch à n ( 发颤 颤抖 颤动 颤音 )

攀 p ā n (攀登 攀岩 攀 升 攀谈 攀亲 )

猴 h ó u ( 猴子 猴头 猴戏 猴年马月 )

念 ni à n (念旧 思念 想念 信念 念经)

辫 bi à n ( 辫子 小辫儿 麻花辫 z ā 扎辫子 )

呵 h ē ( 呵斥 呵责 呵气 笑呵呵 )

18 .牛和鹅

摸 mō (抚摸 触摸 摸索 摸头 摸爬滚打)

甚 sh è n (甚至 不求甚解 )

跪 gu ì (长跪 跪拜 跪着 下跪 跪倒)

捶 chu í ( 捶胸 捶打 捶背 捶腿 )

绕 r à o (围绕 环绕 绕道 绕行)

顽 w á n ( 顽皮 顽固 顽强 顽童 顽固不化 )

脖 b ó ( 鸭脖 脖子 围脖 脖颈 )

脱 t u ō ( 脱落 摆脱 解脱 洒脱 脱发 fà )

概 g à i ( 大概 概括 气概 概念 概数)

惹 r ě ( 惹事 惹祸 招惹 惹人喜爱 )

昏 h ū n ( 黄昏 昏暗 昏迷 头昏 天昏地暗 )

握 w ò ( 握手 把握 掌握 握拳 握手言欢 )

摔 shu ā i ( 摔伤 摔倒 摔跤 摔打 摔跟头 )

凭 p í ng ( 凭借 任凭 文凭 真凭实据 )

掐 qi ā ( 掐指 掐算 掐住 掐头去尾 )

19. 一只窝囊的大老虎

班 bān ( 班级 班长 分班 下班 按部就班 )

殷 yīn (殷切 殷实 殷勤 )

段 du à n ( 片段 手段 阶段 段子 段落)

俩 li ǎ ( 他俩 娘俩 爷俩 咱俩 )

练 li à n ( 教练 练习 排练 练 字 训练 )

套 t ào (手套 外套 鞋套 套近乎)

裤 k ù (短裤 裤子 裤脚 长裤 睡裤 内裤)

逃 t á o ( 逃走 逃跑 逃亡 逃生 逃兵)

亏 ku ī (吃亏 亏本 亏欠 幸亏 亏损)

挖 w ā ( 挖掘 挖苦 挖耳 挖心 深挖 开挖)

撤 ch è (撤回 撤职 撤兵 撤诉 撤销)

堂 t á ng ( 礼堂 课堂 食堂 教堂 名堂)

砸 z á ( 砸碎 砸破 砸钱 砸锅 搬石砸脚)

锅 gu ō ( 锅炉 锅贴 炖锅 锅底 油锅)

20. 陀螺

否 f ǒ u (否则 是否 否认 否定 否决)

旋 xu á n (旋转 盘旋 回旋 凯旋 luó 螺旋)

况 ku à ng (情况 状况 近况 实况 况且)

兵 b ī ng (官兵 士兵 兵器 兵法)

败 b à i (失败 战败 打败 败家 身败名裂)

椅 y ǐ (椅子 躺椅 桌椅 椅背 转椅)

尤 y ó u (尤其 尤物 效尤 怨天尤人 )

恨 h è n (悔恨 怨恨 仇恨 记恨 可恨)

帅 shu à i (帅气 元帅 主帅 名帅)

预 y ù ( 预告 预备 预料 预约 干预 预定)

溃 ku ì ( 崩溃 溃败 溃烂 击溃 溃不成军 )

品 p ǐ n ( 作品 商 品 礼品 食品 物 品)

丑 ch ǒ u ( 出丑 美丑 丑陋 丑闻 丑态 )

豪 h á o (自豪 豪放 土豪 富豪 豪门)

21. 古诗三首

塞 s à i (要塞 边塞 塞外 关塞 塞翁失马)

秦 q í n (秦朝 秦岭 秦始皇 先秦 秦地)

征 zh ē ng (征战 出征 象征 征服 特征)

词 c í (歌词 单词 名词 动词 台词 词典)

催 cu ī (催眠 催命 催促 催奶 催人泪下 )

醉 zu ì (喝醉 醉酒 陶醉 沉醉 买醉)

杰 ji é (杰出 豪杰 杰作 人杰地灵 )

亦 y ì ( 亦然 人云亦云 )

雄 xi ó ng ( 英雄 雄伟 雄鸡 雄心壮志 )

项 xi à ng ( 强项 项目 项链 项圈 )

22. 为中华之崛起而读书

肃 s ù ( 严肃 肃立 肃穆 肃反 肃然起敬 )

默 m ò (沉默 默认 静默 默默无闻)

晰 x ī (清晰 明晰)

振 zh è n (振作 振奋 振兴 振动)

胸 xi ō ng (胸怀 心胸 胸口 胸围 胸部)

怀 hu á i (满怀 怀抱 胸怀 怀旧 怀念)

赞 z à n (赞叹 赞扬 赞助 赞成 赞同)

效 xi à o ( 效果 有效 效益 高效 特效)

凡 f á n ( 非凡 平凡 凡事 凡间 下凡)

顾 g ù (照顾 回顾 光顾 环顾 顾客 顾家)

训 x ù n (训练 教训 军训 训话 培训)

斥 ch ì (排斥 斥责 痛斥 斥资 充斥)

25. 王戎不取道旁李

戎 r ó ng (戎马 戎装 投笔从戎)

尝 ch á ng (品尝 尝试 尝尝 尝鲜 )

诸 zh ū ( 诸位 诸侯 诸多 诸如 付诸实施 )

竞 j ì ng ( 竞选 竞争 竞技 竞赛 竞相开放 )

唯 w é i ( 唯一 唯独 唯恐 唯有 唯利是图 )

26. 西门豹治邺

豹 b à o (豹子 猎豹 雪豹 豹子 豹尾)

派 p à i (指派 派送 气派 派别 帮派 反派)

娶 q ǔ (娶亲 娶妻 迎娶 嫁娶 再娶)

媳 xí (媳妇 婆媳 儿媳 弟媳 孙媳)

妇 f ù (少妇 夫妇 妇女 妇人 妇科 农妇)

淹 y ā n (淹没 淹死 淹溺)

逼 b ī ( 逼近 逼迫 逼真 逼婚 逼供)

浮 f ú ( 漂浮 浮现 浮夸 浮力 浮躁)

旱 h à n (旱灾 旱烟 旱冰 耐旱 旱地)

徒 t ú ( 师徒 徒弟 学徒 徒步 徒劳)

扔 r ē ng (扔掉 扔砖 扔球 扔掉 扔垃圾 )

饶 r á o ( 饶命 求饶 富饶 不依不饶 )

骗 pi à n (骗子 骗人 受骗 骗取 骗钱 )

灌 gu à n ( 灌注 浇灌 灌溉 滴灌)

溉 g à i ( 灌溉 浇溉 )

小学四年级语文上册试题

一、积累与运用。 (45分)

1.看拼音，写词语。(10分)

(1)小时候，我常在这条河里玩水，河水qīng chè(　　　)见底，小鱼儿常来亲我的脚趾。

(2)我总以为自己最了不起，要是不到您这里来看一看，我就会永远受到人们的chǐ xiào(　　　)啊!

(3)后来，由于飞机速度不断提高，jī yì(　　　)往往因剧烈抖动而破碎，造成机毁人亡的cǎn huò(　　　)。

(4)像是绝望，像是qǐ qiú(　　　)，更像是对我的蔑视和抗议。

(5)他的喊声刚落，评委席上立刻响起rè liè(　　　)的掌声，评委们都站起来，祝贺他大赛duó kuí(　　　)。

(6)就是在这yōu jìng(　　　)的环境中，度过了我的童年。

(7)到处都有鲜艳的花朵、欢唱的鸟儿、高大的树木和mào shèng(　　　)的青草。

(8)他梦见自己到了茫茫的yǔ zhòu(　　　)。

2.在括号里填上恰当的字。(8分)

清脆(　　)转　　日月星(　　)

邯(　　)学步　　蹑手蹑(　　)

神采飞(　　)　　(　　)苦伶仃

自言自(　　)　　月(　　)星稀

3.选词填空。(6分)

坚定　　坚信　　坚强

(1)女护士(　　　)的对外科专家说:“您是医生，您不能这样做!”

(2)在病魔面前，小男孩没有畏惧，真是一个(　　　)的孩子。

(3)小泽征尔(　　　)自己的判断是正确的。

恬静　　平静　　安静

(4)(　　　)的水面没有一丝波纹。

(5)月光照在盲姑娘(　　　)的脸上。

(6)教室里很(　　　)，几乎可以听见针掉在地上的声音。

4.按要求写句子。(5分)

(1)田野里长着庄稼。(扩句)

(2)窗外的小溪传来淙淙的流水声。 (缩句)

(3)他堵上了那个窟窿。(改为“被”字句)

(4)织女被牛郎的笛声深深感动了。(改为“把”字句)

(5)树叶在水面上漂浮。(比喻句)

5.修改下列病句。(5分)

(1)同学们连续地走进教室。

(2)同学们把桌椅擦得又干净又整齐。

(3)昨天傍晚刮了一夜风。

(4)无锡的春天是个美丽的地方。

(5)牛郎不但把牛皮披在身上，而且能上天。

6.古诗和名句填空。(7分)

(1)醉里吴音相媚好，　　　　　　　　。

(2)姑苏城外寒山寺，　　　　　　　　。

(3)如今直上银河去，　　　　　　　　。

(4)海上生明月，　　　　　　　　。

(5)人不学，　　　　　　　　。

(6)近朱者赤，　　　　　　　　。

(7)　　　　　　　　，始于足下。

7.口语交际。(4分)

庄严同学原本成绩一直不错，可是今年开学以来，受他人影响迷上了电子游戏，期中考试成绩大幅度下降。他心里难过，在家里闷闷不乐，有时还发脾气。面对这种情况，请你替庄严的妈妈和同学分别写几句开导庄严的话。

妈妈:

同学:

二、理解与感悟。 (25分)

(一)阅读课文选段，完成练习。10分

只有到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给肥大沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有声响，只有挤奶的人在轻轻地哼唱着小曲儿。

运河之中，装满奶桶的船只舒缓平稳地行驶，汽车、火车，装载着一罐一罐的牛奶运往城市。车过之后，一切又归于平静，狗不叫，圈里的牛不发出哞哞声，马蹄也不踢马房的挡板，真是万籁俱寂。无声的低地，漆黑的夜晚，沉睡的牲畜，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。

1.给下面的词语注音。(2分)

偶尔(　　　　)　万籁(　　　　)

2.用加点的词仿写句子。(2分)

只有到了傍晚，才看见有人驾着小船过来。

3.田园的夜晚是寂静的，可作者为什么还要写“汽笛声”“挤奶的人在轻轻地哼唱着小曲儿”?(3分)

4.画横线的句子在选段中有什么作用? (3分)

(二)阅读短文，回答问题。(15分)

走一步，再走一步(节选)

暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”

“我下不去!”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的!”

“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗?”

我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。

“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步，听我的话。”

这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。我能办得到的，我想。

我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。

我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。

1.按下面的提示从文中找出描写“我”心理变化的语句。(3分)

(1)毫无信心:

(2)有了信心:

(3)信心大增:

2.读第7自然段，结合语境，揣摩“我”当时“啜泣”的原因有哪些。(5分)

3.画线句中的“探”换成“踩”或“踏”好不好?为什么?(3分)

4.作者小时候在那座小悬崖上所学到的“经验”对他今后的人生产生了怎样的影响?他的.经验给你带来了哪些有益的启示?(4分)

三、习作与表达 。(30分)

一件　　　　的事

1.把题目补充完整。

2.在你的生活中，一定有过让你兴奋、伤心、激动、后悔……的事，请你选择一件印象最深的写下来吧!可以写一写自己为什么兴奋(伤心、激动、后悔……)，还可以写一写自己有怎样的感受和体会，相信你一定能写好，试试看吧!

小学四年级语文上册试题参考答案

一、1.(1)清澈　(2)耻笑　(3)机翼　惨祸　(4)乞求　(5)热烈　夺魁　(6)幽静　(7)茂盛　(8)宇宙

2.婉　辰　郸　脚　扬　孤　语　朗

3.(1)坚定　(2)坚强　(3)坚信　(4)平静

(5)恬静　(6)安静

4.(1)夏天的田野里长着绿油油的庄稼。　(2)小溪传来流水声。　(3)那个窟窿被他堵上了。　(4)牛郎的笛声把织女深深感动了。　(5)树叶像小纸船一样在水面上漂浮。

5.(1)同学们陆续地走进教室。　(2)同学们把桌椅收拾得又干净又整齐。　(3)昨夜刮了一夜风。　(4)无锡是个美丽的地方。　(5)牛郎只要把牛皮披在身上，就能上天。

6.(1)白发谁家翁媪　(2)夜半钟声到客船　(3)同到牵牛织女家　(4)天涯共此时　(5)不知义

(6)近墨者黑　(7)千里之行

7.妈妈:孩子，你可不能再玩电子游戏了，你看你期中考试成绩下降多大，这样下去可不行。

同学:庄严同学，你期中考试成绩下降是不是因为你老玩儿电子游戏?如果你今后不再迷恋电子游戏，我认为你的成绩完全能够提上去。

二、(一)1.ǒu ěr　wàn lài

2.我们只有努力学习，才能提高成绩。

3.用“汽笛声”“挤奶的人在轻轻地哼唱着小曲儿”来衬托草原的寂静，这是以动衬静的写法。

4.总结上文，突出了傍晚草原的宁静。

(二)1.(1)毫无信心:“我下不去!”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的!”

(2)有了信心:这似乎能办得到。

(3)信心大增:我能办得到。

2.有历险的余悸，有脱险的欢悦，有先前的委屈，有对父亲的感激，有战胜困难的成就感。

3.不好。“探”字生动形象地写出了“我”当时的害怕和小心翼翼，而“踩”和“踏”则不能体现出来。

4.第一问:让他明白了在人生道路上不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解成，一个个地认真解决，终将战胜大困难，并取得最后的胜利。

第二问:围绕主题，自圆其说即可。

三、略

四年级语文学习方法指导

一、背诵

1.背诵时要理解内容，理解得越深越容易背，其记忆量也越大。

2.要在读熟的基础上背诵，未读熟之前不要急于背诵。

3.找出背诵内容与自己已有知识之间的接洽，这样易于背诵。

4.根据自己的实际，拟定背诵的“量”，并要求在必定时间内背出。

5.边读边记，比只读不记效果好，单纯地读一般要40遍才干背出，读记结合10遍就足够了。

6.背诵时，要注意间隔一段时间后的复背，这样便不易忘却。

7.背诵要有恒心。开始背诵时，往往前记后忘，这是难免的。这时千万不要被暂时的困难所吓倒。

8.两个同窗为一组，你背我听，我背你听，互相提醒，互相改正，这样加深印象，更易背出。

9.选择最佳时间进行背诵，一般清早空气新鲜，环境安静，头脑清晰;临睡前，背好即入睡，有后来学习内容的干扰。

10.躺着背诵比坐着背诵更易于记忆，因为这时的大脑供血情况良好，但注意不要睡着。

二、阅读

1.不动笔墨不读书

俗话说“好记性不如烂笔头”。在读书过程中，把你以为用得好的词语，写得好的句子或精彩的段落，随时用笔圈点勾勒出来。在你读不懂的地方随时用笔作个记号，待通篇读完后再认真思考或向别人请教。

2.勤、词典

课外阅读时一般没有老师领导，在这种情况下，同窗们很可能会遇到许多 “拦路虎”。这时你可以请教你的第二任老师——字典，“他” 能帮你扫清阅读障碍，同时也丰盛了我们的知识。

3.勤记笔记或写阅读心得

在读书过程中，把书中精美的句子、精彩的段落摘抄下来，这样日积月累，持之以恒，充实和丰盛自己的知识。读完书后，可以把你的感受、受到的启发写在笔记本上。这样不仅提高了你的阅读和理解课文内容的能力，而且还养成了勤于动笔的好习惯。

4.勤于思考，积极讨论

读完一篇文章要回过火来想一想，这篇文章重要写的是什么，还要想一想作者写这篇文章的.目的是什么，是为了阐明什么。遇到个人难以解决的问题时，可以让别的同窗也读一读那篇文章，然后共同讨论。施展大家的力量，可较好地解决疑问。

三、作文

读中学就是要读懂文章的思想内容、文章构造、文章所要表达得情绪。写就是要学习作者的表达方法，把自己的所见、所闻、所感写出来。

按事情发展次序写事

1、围绕一个意思去写，要把步骤交待明确。

2、可以运用“先、然后、接下来、最后”等关联词语。

3、还可以抓细节、抓动作使文章更活泼。

按方位的变更写景

1、我们看到的景物不是静止不动的一个画面，没有一个单纯的景物，我们要注意方位的变更要交待明确。

2、写各处的景物要抓住特色。

3、注意详略得当。

动静结合写植物

1、文中不但要有静态描写，还要有动态的陪衬，这样形象才活泼。

2、运用适当的形容词，如：ABB、ABAB、AABB式。

3、运用适当的数量词，如：一根根、一朵朵、一条条等。

抓住特色写动物

1、描写动物要抓住它的特色。使人一眼就能看到其非他物。

2、描写动物的外形要按次序。

3、可以运用比方、拟人的写作手段。

警示语

人性化的警示语，对人们有提醒的作用，有易于让人们接受。

读后感

可概括为概——联——议——结。概就是概括你读的文章的重要内容、中心思想或特受感动的句子，这部分是“读后感”的次要内容;联就是接洽自己或社会举例谈感受，举1-2个事例即可，正反事例都行，这部分是“读后感”的重要内容;议就是议论，将你所感的内容与原文相接洽，这部分是“读后感”的精华所在，1-2句话即可;结就是总结，谈自己的感受，对“读后感”的总结。

看图作文

如何写好看图作文，重要有两点(以记事作文为例)

1、精确理解把握图意

1)明确图中说的是一件什么事?

2)根据图画找出事情发生的时间、地点、人物等。

2、参加合理的想象

无论是单幅图还是多幅图，都是静止的画面，如何让画面活起来，使图中的内容还原于生活呢?就要结合自己的生活实际，把自己置身于当时的环境中，我们的头脑中要把自己想象成自己就是途中的主人公。想象在这种特定环境中所想、所言、所闻、所感。这样你的文章就会活泼。

四年级的语文复习计划

一、复习总目标

1、巩固本册书的生字。能正确书写，运用，区分同音字、形近字。

2、掌握课后词语，能正确听写会用加点词和关联词语造句，找出部分近义词和反义词，词语搭配以及量词的应用，会写同类格式的词语。

3、能背诵指定课文，领会课文的中心思想，会背诵、理解、默写古诗，理解古诗的意思和表达的思想感情。

4、能进行各类句子的变换练习。

5、阅读：熟练背诵指定的课文，联系上下文理解常用词语的意思，理解短文内容。复习三种写作顺序：时间顺序、事情发展的顺序，方位顺序以及文章的结构。

6、习作：正确审题，注意按一定的顺序，将事情和事物写具体，正确使用标点，注意文章的结构。

二、复习重、难点

重点：

1、会写的生字并能用这些字组词，区分形近字、同音字，掌握理解词句的方法。

2、正确背诵需要背诵的课文。

3、背诵练习1-7读读背背。

4、正确默写古诗，并能熟背诗意。

难点：句子的变换练习，总结阅读的方法，阅读中以对句段篇的理解，及学习训练点的巩固为重点，巩固所学知识，提高分析、解题的应变能力，最终提高阅读能力。

三、复习阶段：

单元复、归类复习、综合复习

四、复习准备：

归类试卷，整体复习书本

五、复习内容

以课本知识复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练，让学生比较轻松地度过复习阶段。

(一)单元复习目标：

1、复习生字，对生字进行比较和背诵需要背诵的课文

2、理解课文内容，知道人物的精神和课文中心。

内容：

1、复习生字词，听写易错的生字词。

2、背诵每一单元需要背诵的课文，能正确按照课文内容填空。

3、理解课文内容，知道简单的人物的品质和课文的中心。

4、复习重点的课后题。

5、背诵并默写每一单元的读读背背。

(二)、归类复习(字、词音)目标：

1、区分形近字、同音字。内容：

1、听写生字并会组词。

2、形近字和同音字、多音字区分组词。

3、词语的正确搭配和量词的填空。

4、选字、词填空和选择正确的读音(二类字中容易读错的字以及多音字)。

5、写出近义词和反义词(主要出现在阅读题)。

6、补充成语并知道简单的分类。(课后词语和练习1~7)

7、照样子写词语。

(三)、归类复习(句子)目标：

1、能将句子补充完整并加上标点。

2、句子的变换。

内容：

1、照样子、写句子，改写句子。(比喻句、拟人句、扩缩句、把字句、被字句、反问句、陈述句、补充句子)。

2、补充句子，加标点。

3、用关联词连接句子(因果关系、转折关系、假设关系、条件关系)不管总是因为所以不但而且只要就只有才

4、修改病句。(成分残缺、语序不当、重复、搭配不当、前后矛盾)。

5、整理乱句。

6、连词成句。

7、判断。是否比喻句、拟人句以及句子变换是否正确，注意审题，考察学生综合能力。

(四)归类复习(古诗)

目标：

1、背诵、默写古诗，理解关键字词的意思和古诗的思想感情。

内容：

1、能正确背诵、默写古诗。

2、理解古诗的意思和思想感情。

3、积累名言和古诗

(五)归类复习(阅读和写作)阅读目标：

1、理解文章的意思，掌握一定的阅读方法。

2、复习习作，注意习作中语句表达通顺，正确审题。

内容：

1、理解课文内容并按要求填空。

2、初步掌握分段知识，能简单概括段意，体会文章的思想感情，人物的精神、品质，寓意。

3、给短文加题目、标点，找出文章的中心句。

4、按要求勾画内容，填空。

5、找出其中的比喻句或者拟人句，找动词、近、反义词、表示颜色的词。

6、选择正确的读音、选择正确的字、词。

7、写出读文后的启示。

8、用文中带点的词语造句、仿写句子。

9、联系上下文理解字词的意思。

10、复习文章的写作顺序和结构。

写作目标：

1、正确审题，复习习作的构思。

2、复习总结习作的方法，按照一定的顺序完成习作。

内容：

1、习作1：写春游的建议

2、习作2：我来推荐

3、习作3：生活中的发现

4、写作4：发表看法。(讨论的经过)

5、习作5：植物中的发现

6、习作6：发表看法。(针对话题查找资料证明自己的看法)

7、习作7：记一次体验活动。

(六)综合复习

本阶段以练习为主，通过以上的复习和反馈，针对学生易错知识进行复习。

三、复习措施

1、采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，针对出现的问题进行讲解、巩固。

2、重视针对性补缺工作，加强反馈。

3、针对不同内容采取不同的复习措施。

字词句：每天听写词语。列出平时易写错的字词，反复听写巩固。摘录课文中出现的多音字、多义字，比较字形及选择字义。

句段篇：对要求背诵的段落和古诗，背诵、默写、检测。复习、巩固课后所涉及的课后练习。选择重点课文，进行单元训练点强化练习，并进行多题型的训练。

作文：写好课本上的7篇习作，扎实作文基础。