人教版四年级上册语文第四课生字组词

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语文是一门基础学科,它有极为重要的地位,尤其需要学好生字。那么四年级上册语文生字怎么学习呢?以下是小编准备的一些人教版四年级上册语文第四课生字组词，仅供参考。

三年级下册《火烧云》生字及组词

必(必须、必要、务必、必定)

胡(胡须、胡子、胡来、胡言乱语)

灿(灿烂、金灿灿、灿然、灿若云霞)

骑(骑马、骑车、骑兵、骑着)

秒分秒、秒针、每秒、、争分夺秒)

凶(凶手、凶猛、凶狠、凶恶)

猛(勇猛、猛烈、猛虎、猛兽)

庙(庙宇、寺庙、宗庙、太庙)

威(威风、威严、威名、威望)

武(武装、武术、英武、武器)

镇(镇定、镇静、乡镇、坐镇)

语文三年级下册《火烧云》生字组词词语理解

必 必须 必需

胡 胡乱 胡须

灿 灿然 灿亮

骑 骁骑 骠骑

秒 读秒 秒表

凶 凶残 凶猛

猛 猛然 勇猛

庙 宗庙 庙门

威 威武 威风

武 英武 用武

镇 坐镇 村镇

理解词语：

笑盈盈：形容满面笑容的样子。

镇静：情绪稳定或平静。

霞光：阳光穿透云层射出的彩色光芒。

恍恍惚惚：形容神态不清，精神不集中。本课是指看得不真切、不清楚。

一模一样：指一个模样，完全相同。

威武：本文指力量强大的样子。

红彤彤：形容很红。

火烧云：日出或日落时出现的红霞。

紫檀色：像紫檀木一样的颜色。

凶猛：气势、力量)凶恶强大。

人教版四年级上册语文第四课知识点

生字认识5个会认的字檀、盈、凶、庙、惚

叠词(ABB)笑盈盈、红彤彤、金灿灿

近义词：镇静---冷静、凶猛---猛烈、笑盈盈---笑呵呵

反义词：凶猛---温和、镇静---慌张、恍恍惚惚---清清楚楚

多音字：[模]mú一模一样;mó模糊。[好]hào爱好;hǎo好样。[长]chánɡ长岭;zhǎnɡ成长

形近字：檀、颤。惚、葱。模、摸、漠。

运用已学的好词：

词语：灿烂、笼罩、照耀、依旧

词组：白茫茫、金灿灿、笑盈盈、昂首东望、若隐若现、神秘莫测

千姿百态、涓涓细流、滔滔江水、帘帘飞瀑、郁郁葱葱、恍恍惚惚

【课后练习题】

判断正误，对的打“√”，错的打“×”。

1.“镇”、“揉”、两个字是平舌音。()

2.“灿”的读音应为平舌音。()

写出下面词的近义词。

沉静——()镇静——()

恍恍惚惚——()

和“笑盈盈”结构相同的词语。你知道几个，请最少写出三个来。

笑盈盈()()()

四年级上册语文《火烧云》教案

教学目标：

1、了解火烧云颜色形态变化的特点。

2.帮助学生会认“寿、秒、恍”等生字，会写“霞、紫、寿”等字以及由会写字组成的词语。

3、感情朗读，感受火烧云的景色美，初步培养热爱大自然的思想感情。

教学重难点：

重点：1、了解课文是怎么描写火烧云形状、色彩变化的。

2、领悟事物动态变化的描写方式。

难点：1、唤起学生观察大自然的兴趣，激发热爱美好事物的感情。

2、掌握动态变化的表达方式，对某一事物展开想象，尝试写一段话。

教学过程：

1. 图片导入，引出课题

1.出示火烧云图片，学生欣赏。

2.火烧云给你留下了什么印象(红彤彤、多姿多彩.....)

3.引出课题，齐读课题

二.初读课文，整体感知.

1.学习生字词，积累关于颜色的词语.

a:正音:一模一样(mu)

b:结合图片理解颜色的词语:葡萄灰，梨黄茄子等等

2、 概括课文主要内容

a:在你的阅读中火烧云都有什么特点?(生:色彩多形态变化丰富)

b:课文主要写的是火烧云色彩和形态的什么?(生:变化)

3、 朗读课文，体会火烧云的变化

3、 精读课文，品味变化

1、 学习活动一：找到最能体现火烧云色彩变化的.词语填在气泡图内。引出“动态变化”描写方法

2、 学习活动二：先默读文章4-6自然段，找出体现火烧云形态变化的词语，再填入气泡图

分析里面的关键词表达(起来、跑着跑着模糊等)

4、 拓展延伸、学以致用

1、延伸各种类型的“变化”

1、学习活动三：选择你喜欢的变化方式对雁荡山展开想象，写一个片段。

板书：

站起来、大起来、伸开、模糊、跑、跑着跑着、一转眼、找不着

形态

色彩

动态变化

一会儿、一会儿、一会儿、一会儿

小学语文《火烧云》课后练习题

一、近反义词

近：威武——()镇静——()沉静——()

反：模糊——()恍惚——()

二、回答问题

“这地方的火烧云变化极多()一会儿红彤彤的口一会儿金灿灿的()一会儿半紫半黄()一会儿半灰半百合色()葡萄灰()梨黄()茄子紫()这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。”

1、在“()”填上合适的标点符号。

2、划线句子运用了()手法，说明了火烧云()的特点。请仿照划线句子写一句话。

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3、文中说火烧云像马、像大狗、又像狮子…“又像这个，又像那个。”这说明火烧云的又一个特点是()。

“过了两三秒钟……看的人正在寻找马尾巴，那匹马就变模糊了。”

“忽然又来了一条大狗，……跑着跑着，小狗不知跑到哪里去了，大狗也不见了。”

“一转眼就变了。要想再看到那头大狮子，怎么也看不到了。”

4、以上描写，说出火烧云的另一个特点是()。

5、“一会儿工夫，火烧云下去了。”结句嘎然而止，余音萦绕，有什么作用?()

6、划出文中比喻句“天空的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。”，句中把云比作火，突出了()。

三、仿照《火烧云》，写一段你看到过的变幻的云彩。

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四、“天空的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火”。句中的“烧”能换成“红”吗?为什么?