如何制定早教计划书怎么写好

嘉欣 173分享

  对于孩子的成长过程中,父母应该学会给孩子制定好一个早教计划书,这样对于孩子的早教才会事半功倍。下面是小编整理的为孩子制定早教计划的重点内容及计划模板,分享给大家!

  为孩子制定早教计划的重点内容

  一、早教“适龄化”

  不同成长阶段的孩子有着不同的心理和生理特点,因此家长选择的早教课程也应当符合孩子的年龄特点。

  针对不同年龄段的孩子,早教的教学目标有所不同:

  1. 0-6个月

  专家意见:主要侧重于培养其观察力。

  2. 6-12个月

  专家意见:主要进行肢体行动方面的能力训练。

  3. 1-2岁

  专家意见:注重培养语言能力。

  二、符合孩子的兴趣和爱好

  专家意见:年纪较小的孩子,其兴趣爱好并没有完全显现。此时家长可以让孩子接触不同的课程,在这个过程中发现孩子的兴趣和爱好。而对于4、5岁以上的孩子,家长应留心观察孩子的兴趣和爱好,并加以适当的引导,为孩子选择符合其兴趣和爱好的课程。

  在这个过程中,应防止出现“急于求成”,将家长的意愿强加于孩子身上的现象产生,否则容易产生反作用。

  早教工作计划

  为了进一步推进我园早教工作和学前教育的系统性,实现0-6岁幼儿教育整体化、系统化、科学化,提高学前教育机构的3岁前婴幼儿教养工作水平和家庭教育指导水平,特制订20xx-20xx第二学期0-3岁早教工作计划,作为本园三个小小班实施3岁前教养工作的指南,也为0-3岁家庭教养提供参考。

  一、教养理念

  1.关爱幼儿 满足需求 重视婴幼儿的情感关怀,强调以亲为先,以情为主、关爱儿童、赋予亲情,满足婴幼儿成长的需求。创设良好环境,在宽松的氛围中,让婴幼儿开心、开口、开窍。尊重婴幼儿的意愿,使他们积极主动、健康愉快地发展。

  2.以养为主 教养融合 强调婴幼儿的身心健康是发展的基础。在开展保教工作时,应把儿童的健康、安全及养育工作放在首位。坚持保育与教育紧密结合的原则,保中有教,教中重保,自然渗透,教养合一。促进婴幼儿生理与心理的和谐发展。

  3.关注发育 顺应发展 强调全面关心、关注、关怀婴幼儿的成长过程。在教养实践中,要把握成熟阶段和发展过程;关注多元智能和发展差异;关注经验获得的机会和发展潜能。学会尊重婴幼儿身心发展规律,顺应儿童的天性,让他们能在丰富、适宜的环境中自然发展,和谐发展,充实发展。

  4.因人而异 开启潜能 重视婴幼儿在发育与健康、感知与运动、认知与语言、情感与社会性等方面的发展差异,提倡更多地实施个别化的教育,使保教工作以自然差异为基础。同时,要充分认识到人生许多良好的品质和智慧的获得均在生命的早期,必须密切关注,把握机会。要提供适宜刺激,诱发多种经验,充分利用日常生活与游戏中的学习情景,开启潜能,推进发展。

  二、主要工作与措施

  (一)重学习,提升理论素养。

  1、结合0-3岁教养方案,组织教师共同学习,针对0-3岁婴儿的年龄特点逐一进行分析、对照找出理论和实际之间的交叉点。进一步提高教师对课程的认识理解;通过观摩0—3岁婴儿的优质活动视频、实践案例并进行案例分析、说课评课、现场诊断、参与式讨论、辨析式讨论等形式转变教师的观念和行为,提高教师在组织0—3岁婴儿活动时的实践能力。激发教师在教研活动中的角色意识和积极性,让教师在教研活动中敢说、能说、会说。

  (二)重质量,有效提升教研活动质量。

  1、围绕本学期新的主题活动教材开展学习和实践操作活动,如案例分析、说课、现场诊断和参与讨论的形式,帮助教师理解理论知识。解决实践中的困惑问题,注重教师的参与,真正做到理论与实践相结合。

  2、一课三研,开展集体备课,组织教学活动,执教教师对自己活动进行自我反思和剖析,观摩教师从不同的角度畅所欲言,提出自己的看法和建议,然后调整活动方案,再次观摩教学。通过一次又一次的实践研讨,教学活动趋向完善,而参与研讨的教师也可在教学理念、提问的有效性等方面获得专业的提升。

  3、日常生活中各环节的安排要相对固定,内容与内容间要尽可能整合,同一内容应多次重复,但一项内容的活动时间不宜过长。活动方式要灵活多样,以个别、小组活动形式为主,尽可能多地把活动安排在户外(环境条件适宜的地方)进行。

  4、开展家园共育,指导家长开展亲子游戏、亲子阅读等活动,为婴幼儿的发展提供丰富多元的教育资源。

  三、每月活动主题:

  三月份:

  1、学习有关早教的理念,及0---3岁婴儿的生理、心理特点。

  2、开展问题大家谈活动。

  3、向社区发放育儿资料及讲座

  四月份:

  1、观看早教活动录像

  2、向家长、社会开放日活动

  五月份:

  1、向社区发放育儿资料及讲座

  2、国际家庭日亲子活动

  六月份:

  一课多研活动

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