小学四年级介绍三国演义的小学红领巾广播稿五篇

雨桐供稿

  在滔滔的历史长河中,有一个时代是烽火连天,战事不断,但也出现了许多英雄豪杰:曹操、刘备、关羽……这个时期就是三国。《三国演义》这本书讲述的就是这个时期的历史故事。小编在此献上五篇小学四年级介绍三国演义的小学红领巾广播稿,希望对大家有所帮助。

  小学四年级介绍三国演义的小学红领巾广播稿一

  《三国演义》是元末明初罗贯中的杰作,这本书的内容十分丰富,情节曲折动人,看着就会入迷,把神情融入到书里。其中,我欣赏的人物有刘备、张飞、关羽、诸葛亮、黄忠、马超、曹操……但是,最令我赏心悦目的人就是少年将军赵云了。

  赵云是刘备手下的一名虎将,他武功出众,勇猛非凡,他的名字让曹军闻之丧胆。最让我记忆深刻的片段是:赵云奉军师之命去攻打洛阳城时,由于刘备要带着老百姓赶往江陵,特将刘禅太子(阿斗)、甘夫人和糜夫人托付给赵云。赵云在长坂桥杀死了70多个曹兵,杀死曹操50多个名将,可是刘备的家属不见了。赵云杀出重围后,见到百姓就打听,找到了甘夫人,并把战马给甘夫人,并找到了一条隐蔽的路,让甘夫人先回到了刘备大营,自己打马就向不远处的长坂桥跑去。突然听见背后喊声大起,赵云回头一看,原来是曹操亲自带全军冲杀过来,赵云心想,完了完了,这下死定了,忽见张飞站在桥头张望,赵云大喊:“翼德,快来帮我。”张飞说:“子龙放心,追兵我来对付。”赵云回到刘备大营时,原本5000兵马只剩下30多名了,他解开战袍把阿斗取出,双手交给了刘备和甘夫人。

  《三国演义》的确是一本非常出色的古典文学作品,但是对生活在现代社会的我们也有不少的启发。赵云是一名少年将军,他年纪虽小,但是苦练武功,屡建战功,赢得了极大的威望。我们要学习赵云精忠报国的精神,赵云的武功是练出来的,我们学习的知识也是积累起来的。

  小学四年级介绍三国演义的小学红领巾广播稿二

  亲爱的老师、同学们:

  大家好!

  三国演义》是一本妇孺皆知的著作。好些人看这本书只把它当成是一次单纯的阅读经历,但是我每读一次《三国》却总觉得像一次探索奥秘的历程,因为发现它有探不完的秘密,所以对于这本书我总是久读不厌。初读这本名著,我了解了魏、蜀、吴三国生死存亡的历程,明白了国家合久必分、分久必合的道理。

  再读《三国演义》,我认识了许多人物:足智多谋的诸葛亮,生性暴躁的张飞,多虑多疑的曹操,勇冠三军、见利忘义的吕布……各种性格的人物在《三国演义》中几乎都有,所以我又觉得一本《三国》真是一个丰富的社会,我惊叹作者敏锐的洞察力,如果没有对生活的细心观察,他的笔下又怎能展现出如此栩栩如生的人物形象。生活处处皆学问,是我在这本书中探到的又一个奥秘。

  在跟同学谈论过三国后,我再一次走进《三国》的世界,我发现了同学们对名著中许多人物都有些误解:比如周瑜在临死前所说的“既生瑜,何生亮”,很多人看了这句话都认为周瑜是一个心胸狭窄的人。其实,周瑜是十分爱国的,也是十分爱才的,他其实是想让诸葛亮到他们国家一同工作的,如果诸葛亮在吴国当官,周瑜还会让诸葛亮当军师,自己当他的副手呢!周瑜不怕别人超过他,而是怕诸葛亮太强大了,会帮助别的国家成为自己国家的有力对手。这是书的情节中隐藏的“秘密”。有句歌词唱得好“不是英雄不读三国。”探得这些秘密,让我有了“英雄”的感觉,因为我懂得了读这些名著需要从揣摩人物的心灵入手的又一奥秘。

  当然《三国演义》,之所以看你百遍也不厌,是因为书中有我许多崇拜的偶像,特别是知天时、懂地理、知人心的诸葛亮,他读过各种各样的书,因此通晓兵法。我也学他看各种各样的书,我渴望有一天能像他一样通晓百科。书能成为引路人,这是《三国》赐于我的又一个奥秘了。

  当然《三国》给予我的赏赐还有许多许多,我爱《三国演义》,因为书中自有奥秘在,探索这些奥秘让我其乐无穷,也让我受益匪浅

  小学四年级介绍三国演义的小学红领巾广播稿三

  亲爱的老师、同学们:

  战火纷飞,吼声震天。在春秋战国时期,要生存靠四样东西:智慧、力量、仁义、勇气。具备了这四种品质也就具备了统一三国的能力。

  以上是我对《三国演义》这本书的理解。此书讲述了,从东汉末年到晋代统一期间发生的一系列故事。

  每一卷讲述的故事都有着其蕴含的道理和智慧、力量、仁义、勇气这四种品质。有时,我每读完一卷都会有一些疑问,正是这些疑问让我学会了思考。我就像一条鱼儿,思考就是我在探索,有时好奇心驾驶着我,好像我要跳跃一面墙,每跳过一面墙,感知新的水域时,就好像在一遍一遍印证我在书中看到的这四种品质。

  第一是智慧。比如第十章:草船借箭。相信大家对这一章都不陌生,这是至今还使用广泛的一条军事战术。这是什么?这就是智慧。诸葛亮为什么只用二十条草船就取了十万支箭呢?智慧,当然是必不可少的。

  第二是力量。这连想都不用想,三国时期每天都发生着力的较量。三英战吕布、千里走单骑、大败西羌兵,无一需要的不是力量!

  第三仁义。这个也不用想,桃园三结义。那是绝对的仁义。三国鼎立之时,刘备、关羽、张飞就是用这绝对的仁义结为生死之交,有福同享、有难同当。

  第四勇气。诸葛亮在用空城计时,最终成功的原因就是这临危不惧的勇气。

  智慧、力量、仁义、勇气,这些人类的出色品质是我从《三国演义》中学到的,你又从中学到了什么呢?!

  小学四年级介绍三国演义的小学红领巾广播稿四

  在悠久的中国历史中,灿如星河的古诗词文化里有不少文人雅士,他们书写了一首首,一部部不朽的经典名作。其中,我最为喜欢的就是《三国演义》。

  《三国演义》很生动地反映了东汉末年间中国古代这段历史的政治生活和军事生活。在这本厚厚的书里,记载着许多的人物,有足智多谋的诸葛亮、武艺高超的吕布、忠心耿耿的关羽、威猛忠心的赵子龙、谦卑有礼的刘备……每位人物作者都描写得栩栩如生,淋漓尽致地描绘出了他们的性格特点,让人读罢不能忘怀,使我真实地感受到了那段被封尘已久的历史故事。

  心怀天下的贤者刘备,他为了能解救生活在水生火热中的老百姓而三顾茅庐,以为一段佳话,这是多了不起呀!虽然前两次的拜访都没有见到诸葛亮,他仍旧坚持去了第三次,室外大雪纷飞,天寒地冻,这一些都没有使他退却,他还是耐心谦逊地站在门口等待,毫无怨言,最终得到了诸葛亮的鼎力协助,成为三国中的一方霸主。而文中里另一个主人公我就更加欣赏和喜爱了——诸葛亮,字卧龙,他上知天文下知地理,足智多谋,知人善用,忠君爱国,是一位十足的智者。书中他似乎无所不能,令人钦佩。空城计骗过狡诈多疑的司马懿,设计骗取曹操败走华容道,草船借箭、火烧连营、七擒七纵孟获大块人心,一计连一计,一环套一环,让人不得不连连称赞,拍手叫绝!可当我看到诸葛亮病死的那一段时,眼泪又不自觉地就流下来,为他的鞠躬尽瘁死而后已的作为所感动,为他的忠君忠主所敬佩,他这样的一个人才并没有功高夺主,自立为王,而是选择尽忠于新主,哪怕这个新主庸庸无碌……这让我想起诸葛亮呕心沥血所写的《出师表》:“受任于败军之际,奉命于危难之间,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。鞠躬尽瘁死而后已。”这是多么得可歌可泣,多么得感人肺腑!

  读了《三国演义》这本书,我感受到了刘备的仁、关羽的忠、张飞的义和诸葛亮的智。那些层出不穷的智慧谋略、惊心动魄的战争场面、英雄主义的人格精神,都展现了中国有着悠久的历史、博大精深的文化。亲爱的同学们,听了我的介绍,你愿意和我一起来读读这本书吗?我相信你也一定会喜欢上它的!

  小学四年级介绍三国演义的小学红领巾广播稿五

  我读了我国的四大名著之一——《三国演义》,在这本书中,我认识到许多人物的性格,比如关羽忠肝义胆,诸葛亮神机妙算,曹操是奸雄……书中许多人物都给我留下了深刻的印象。

  就先让我来说说曹操吧!曹操一生都属于踩在针尖上的人物,奸诈的很。他误杀了吕伯奢一家人,最后明知错了,还要继续杀了吕伯奢,非常无情无义。我刚开始看《三国演义》的时候,觉得曹操是超级无敌大坏蛋,特别是他后来说的那句话:“宁教我负天下人,休教天下人负我”。这是什么思想嘛?为人不善,光想着自己,太自私自利了!但反过来想想,如果当时他不赶尽杀绝的话,战火纷飞的年代,尔虞我诈的社会,他不杀别人,别人会杀他。那个时代,注定这些人物的命运不像我们现在这般安逸自由。我们看电视的时候,不是也经常看到这句话吗:人在江湖,身不由己。

  接下来我讲讲诸葛亮吧!太厉害了,诸葛亮简直是神话,他用兵如神,书中写到的他是很少打败仗的。有一次,居然用“空城计”退司马懿的军队,单单一个人在城楼上弹琴,让人望而生畏。还有“草船借箭”,他出人意料,向曹操借了十万支箭,最后还让士兵喊:“谢曹丞相赐箭!”这么有才华,难怪会引起周瑜的嫉妒呢?周瑜无奈地说:既生瑜何生亮。

  书中还有许多人物形象,刘备吧,仁义当先。落难时,还带着百姓逃命,得到百姓的爱戴。关羽呢,非常忠诚,曹操待他不薄想把他招过来,但他不为所动。张飞,有点鲁莽,只是看到张飞的时候,我觉得有一个疑虑,这么鲁莽的人,怎么会家财万贯?还有司马懿,也是很聪明的,但因为他属于魏军,就对他没好感了……

  《三国演义》里的人物太多了,有些角色出现没一会儿,就挂掉了,死太快的都记不住。从头到尾,写得多,活的长的都属于“主人公”或者“男一号”,这次初读三国,我体会最多的就是“主人公”们的性格,下次再读,肯定还会有其他感受。 以上就是我初读《三国演义》的感受。


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