初二学生有关自制力话题的八年级学生演讲稿例文五篇

雨桐供稿

  自制力是一种特殊的美德,研讨一切成功者的经历,自制力是他们一起的特征。 陀思妥耶夫斯基说:“如果你想降服全国际,你就得降服自己。”一个成功的人,必定是一个懂得自控的人!小编在此献上五篇初二学生有关自制力话题的八年级学生演讲稿例文,希望对大家有所帮助。

  初二学生有关自制力话题的八年级学生演讲稿例文一

  尊敬的老师们,亲爱的同学们:

  大家好!

  数不清在多少个寒风凛冽的夜晚挑灯夜读。也不清楚曾在多少个充满嘲讽与否定的荆棘丛中被划得遍体鳞伤,尽管这样,我仍然会继续坚持我的目标……

  “桃一”是一个诱惑,它无数次地拨动我的心弦。“桃一”是一个梦想,它使我不停地奋斗。“桃一”是一股力量,它鼓舞着我不停地奋斗。

  记得母亲在我小时候对我说过最多的是:“如果你选择进文昌中学,那你需要很强的自制力和毅力;如果你选择去莲花中学,那你需要更多的勤奋和努力。不过,不论你要去哪儿,你都要考上“桃一”,因为只有这样才能更好的实现自己的梦想。”随着时光的推移,我一天天长大,当我步入初中部的大门时,似乎懂得了父母亲为什么那么希望我考上桃一,并且慢慢地我也希望自己是一名桃一人。

  同时,也清楚“桃一”只是我现阶段唯一值得奋斗的目标。

  在步入初中的几个月,我明显感受到了学习的沉重,甚至有时候希望放下手中的笔。但是“桃一”这个对于任何人来说的追求梦想,在这个时候给了我无限的力量,让我不停地奋斗,奋斗……

  朋友问我为什么这么努力。为什么?为什么?在心底我也曾这么问自己。是因为害怕失败后的无奈?父母亲失望的一声声叹息?还是因为我自己的梦想与追求?其实答案已经在心中,我要考上“桃一”实现自己的人生价值,为祖国的繁荣富强献出自己力所能及的力量。

  每当我又一次跌倒在荆棘丛中时,眼前充溢着的是一片柔和的光晕,里面站着未来的我,她站在那向我微笑,朝我招手,仿佛对我在无声地鼓励。于是,我又一次带着身上大大小小的伤痕艰难地往前走去。不仅因为他们的鼓励,而且我坚信风雨过后必定有彩虹的出现。

  既然我已经将“桃一”定为我的目标,我会不管身后的荆棘丛生,我都会一路披荆斩棘,勇敢往前,奋斗到底。因为我是我的人生帝王,我的人生由我主宰。

  我一定会奋斗到底!在自己的人生舞台上唱响最震撼人心的一首!我一定会在属于自己的人生画簿上绘出最绚丽的一笔!

  初二学生有关自制力话题的八年级学生演讲稿例文二

  尊敬的老师们,亲爱的同学们:

  大家好!

  今天我国旗下讲话的题目是《成功的秘诀——自制力》。

  自信、努力、机遇是通向成功必不可少的条件,同时自制力也扮演同等重要的角色。自制力,即自我控制的能力,它是一个人主观能动性强有力的表现,是实现人生价值不可或缺的元素。一个人成才与否,与其自制力的强弱是密不可分的。因此,自制力对人生的转折与飞越有着至关重要的影响。

  处于青少年时期的我们,心理可塑造性极强,对外面的大千世界总是充满好奇,抵制不住它的诱惑。尤其是高中生,日复一日的繁重的学习生活,难免使我们产生一些情绪,因此内心渴望一种放松,一种刺激,于是一些同学开始不由自主地进入了网吧以至一些成年人娱乐场所,并逐渐放纵自己,沉溺在那些虚幻的世界中。毋庸置疑,他们的自制力早已萎缩到零。再加一些不良信息的侵蚀,自然而然地,它们也就忘记了学生神圣的使命,忘记了家长、老师的殷切希望,最终荒废了学业。

  据中央统计局调查显示,中国未成年犯罪的根本原因90%在于自制力差。它是很值得思考的,其实我们都很容易受到不良思潮的侵袭,而走向堕落。因此,提高自制力已成为了刻不容缓的使命。

  那么,究竟应如何提高自制力呢?

  首先,应培养良好的品德修养。品德高尚的人都能理性地分析解决问题,能够不为外界的诱惑的误导,头脑保持清醒的以遇到诱惑的能够克制住自己。

  其次,应树立远大的人生目标并付诸行动,相信同学们都知道战国时代的纵横家苏秦吧,那么也定会了解“锥刺骨”的故事吧!试问同学们当中有谁还能用锥子扎自己大腿来警戒自己呢?所以他成功了,只凭借自己的一份决心,不断鞭策自己,最后成功名就。这不正是自制力的驱使吗?

  再次,应广交好友,拓宽人际关系。所谓三人行则必有我师。我们可以学习并吸收朋友的优点,不断充实提高自己,通过对不良事物的认知能力和抵制能力,在潜移默化中远离不良诱惑。

  当然,培养较强自制力是一个循序渐进的过程,需要在日常学习中,生活中积累,从一些不起眼的小事做起,时时刻刻约束自己的不良行为。

  增强自制力,可以使你收获快乐,可以使你更加理智,我想每一位同学都想成为人中之龙,都愿意把今日的汗水换作明日的硕果最后走向成功,那么请你铭记:自制力将是你走向成功的有利保障。

  我的讲话完了,谢谢大家。

  初二学生有关自制力话题的八年级学生演讲稿例文三

  尊敬的老师们,亲爱的同学们:

  大家好!

  新的一年,我步入高三,号角吹响,旌旗飞扬。这一年,将是以搏为主旋律的一年。我要为理想而搏,为将来而搏。

  搏,意味着这是与知识搏击的一年。

  王国维在《人间词话》中谓学习有三种境界。已经历了第一重境界的我正要“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”,以求达到“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”的境界。这一年里,我将静下心神,对以前所学的知识加以梳理总结,并将其与高三所授内容融会贯通,并达到运用自如的地步。这是体力、脑力与耐力的三重考验。但是,我会做到,也能够做到。因为我知道,这就是与知识搏击的一年。无论是背诵、练习抑或测试,都是与知识碰撞交流的手段。在一次又一次的搏击中,我会熟悉它的面貌,掌握它的规律,了解它的实质。而这,正是高三的目的所在。

  博,意味着这是与自我搏击的一年。

  不知是谁曾说:人最大的缺点在于懒惰。懒惰,似乎是人本性的一部分,而想要实现理想,我就必须努力克制它。高强度的学习,使我每一天都在与自我的惰性搏斗:我在早晨的刺目灯光下醒来与睡意做搏斗;充分利用边角余料的时间时与懒散做搏斗;碰到难题迎难而上时与畏难情绪做搏斗。高三这一年,不仅仅是增长知识的一年,也是锻炼我的毅力与自制力,为我的未来积累宝贵财富的一年。所以,老师们才会说:没有经历过高三的人生是不完整的人生。我相信,经历了高三的我会更加成熟、更加坚韧,这也正是高三的意义所在。

  博,意味着这是生命搏动的一年。

  高三,是青少年迈向成人的一年。十七岁的我,在青春少年的最后一段时间,用奋斗与拼搏书写人生的轨迹,用汗水浇灌理想的种子。这一年,是不计后果、纯粹付出的一年;这一年,是心无旁骛、执着奋斗的一年;这一年,是展现风采、生命搏动的一年。有人说:奋斗过的青春不后悔。因此,在高三——我青春的最后一年,我要尽情挥洒汗水,用拼搏来填满青春。我想,这正是高三的精彩所在。

  高三这一年,我要以搏为主题,酣畅淋漓,放飞生命!

  初二学生有关自制力话题的八年级学生演讲稿例文四

  尊敬的老师们,亲爱的同学们:

  大家好!

  "这道题应该……"听听这自信的声音,这完美的解析,我就知道是咱们班的"牛人"——覃子熠!

  说起覃子熠,我心中可是佩服得五体投地。作为一名学生,她的成绩顶呱呱!就连"空气杀手"全老师也对她刮目相看。她的好成绩可不是空穴来风,而是平时的认真积累。上课时,她聚精会神,目不转睛地盯着黑板。在生物老师让我们复习时,许多人都在"谈笑风生",而她却正在做生物的习题呢!如此一比,看来"牛人"的牛一点也不假。

  若只说学习,那可就真是"盲人摸象",这可只是她的冰山一角,她还是一名"运动健将"!

  覃子熠虽然是个女同胞,却一点也不输男儿,有点"巾帼不让须眉"的女汉子气概。改变了"女孩子就只能安安静静"的传统,可为广大女同胞争了口气。

  在那次运动会上,她参加了铅球项目,在操场边上就能看见她,英姿飒爽,让对手望而生畏。项羽当年的勇猛也不过如此。不出所料,覃子熠一鼓作气追到前三,让咱们欢呼雀跃,对她的崇拜之情溢于言表。

  如此"牛人"让你大吃一惊,可接下来的事情更让你对她啧啧称赞。

  去年家长会,我作为"迎宾员"参加。覃子熠的爷爷刚一登场,家长们就将他围得"水泄不通",争着讨教覃子熠的学习的法宝。那老者也只是淡然一笑:"我平时也没多管她,她都是自己管自己,自控力很强。"在一旁偷听的我也颇为吃惊,果然!"牛人"就是牛!

  如此"牛人"是不是让你崇拜了呢?其实生活中的她更"和善亲民",从没有与别人翻过脸,一点也不像我这个"朝天椒"。在她的带领下,她的左邻右舍也渐渐带有书卷之气。

  哎呀!覃子熠来了!唉!覃子熠等等我!这题怎么做呀?

  初二学生有关自制力话题的八年级学生演讲稿例文五

  尊敬的老师们,亲爱的同学们:

  大家好!

  走在繁华的街道上,看到神色各异的人们,他们将自己最好的朋友握在手中,时不时掏出来看一眼,生怕失去了似的。

  这位人人都有的好朋友——手机,一时成了社会的热点,各种专家号称手机控制人类思想,成为主宰人们生活等等发表长篇大论,更有众多路人在下面评论反驳。在我看来这真是荒唐可笑,手机不过是一个工具,不要高估它的实力,事在人为。怎么用,看你。

  毕业之后,同学们想找机会聚聚。一翻日历,就把日期定到了班主任的生日那天。到了地儿,放眼望去尽是手机屏的闪光,如繁星点点,在漆黑的夜里,一颗颗星都那么亮,却永远不会有两颗换在一起的。就如同聚会时,人心是散的。说白了就交点钱各玩各的,也不能指望成天手机不离手的中学生们能在这天做出什么改变。

  手机有什么超能力,能降服这么多学生的心,使他们“废寝忘食”?答案是否定的,不过是学生们将自己的心主动勾住了手机,手机在没有自控力的人的手中,无非是上了膛的手枪,随时毁掉你的生活。

  在遥远的乡村,如此落后的教学环境下,乡村教师便会成为全职教师。但这位乡村教师因自己英语水平不够好却心想让孩子们对英语有兴趣,便将那部小手机打开放英文歌曲,听英文录音。有时还能和村中通电话,让孩子和家人联系,可谓是“一部手机成了全部学生的最珍贵资源”。

  还是那部手机,但发挥的作用和意义却相去甚远,是手机变了么?不,变的是人心。

  永远不要高估手机,它没有思想情感,它的作用是造福人类,至于它在各色人手中能发挥什么作用,就只能由人脑所决定了。

  手机未来的光明或暗淡,在人,不在己。


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