六年级读后感作文600字例文
所谓“感”,可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想,可以是因读书而引起的决心和理想,也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。下面是小编为大家整理的六年级读后感作文600字例文,希望能够帮助到大家!
六年级读后感作文600字例文1
贝多芬,德国著名的作曲家,创作了许多惊世名曲,他虽然耳聋,但他却战胜了这一困难,他的勇气令我佩服不已。
寒假期间,我阅读了《名人传》,对贝多芬这位作曲家有了深刻的了解,心中充满了敬佩。贝多芬虽双耳失聪,却仍坚持创作。他为艺术而献身,把美妙的音符留给了后世。贝多芬是一个传奇,他用心灵感受世界,用生命谱写歌曲。贝多芬是一个巨人,是一位英雄,生活简朴,淡泊名利。
一天晚上,当我合上书本,脑海中一遍遍想象着贝多芬的经历,慢慢地……我进入了梦乡。
忽然眼前出现了满地的青草,一朵朵散发着幽香的花儿,然后我看到了一位身材短小臃肿,外表结实,长着一张土红色的宽大的脸的人,他的眼睛炯炯有神,有震慑人的力量,他应该就是贝多芬吧。他正在弹奏着《月光曲》,而他仿佛沉醉在自己的音乐世界。
他的手指刚劲有力,飞快地在琴键上划过,他边弹边晃动着身子,表情十分认真专注,一点都看不出他耳聋。我静静地站在一旁聆听这美妙动人的旋律,我的心随着音符而跳动。
过了一会儿,他弹奏完毕,慢慢睁开双眼。他看着我,对我说:“音乐有着无穷的力量,它能使人们受伤的心灵得到安抚。”我点了点头,表示赞同。然后,我找来了一张纸,在上面写道:你面对着耳聋的困难,是如何创作的呢?他舔了舔嘴唇,慢慢地说:“我的耳朵虽然听不见,但是我的心还在,我是用心去创作的。而且,命运是掌握在自己手中的,不能被困难和挫折打败。”他刚刚说完,我就从梦中醒过来。
贝多芬,我想对您说:您的精神激励着我,您的品格引领着我,您的音乐熏陶着我。有人说,命运掌握在上帝手里。您用自己不平凡的一生证明了:命运掌握在自己手中。通过这次在梦中与贝多芬对话,让我明白命运不是由他人决定的,而是由我们自己决定的。
我敬佩贝多芬,不仅是因为他那和谐悠扬的音乐创作,更是因为他坚强和敢于与命运作斗争的精神。今后,如果我遇到困难或者挫折,我会记起贝多芬的坚强,还会记起他对待挫折时的从容。他的精神会指引着我一往无前!
六年级读后感作文600字例文2
今年暑假,我读了一本书,名叫《名人传》,现在就让我给大家介绍一下这本书吧。
《名人传》是由法国二十世纪的一个杰出的现实主义作家罗曼·罗兰所写。这部名著由贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰三个名人的故事组成。这里讲述的三位伟人虽然出身经历不同,性格特点迥异,但为了实现生命价值,他们经历了各种各样的磨难挫折或失败,却没有向命运低头,在生命的最后一秒仍不屈不挠的抗争着,最终成为了世界上的伟人。从这本书里我们可以知道一个道理:艰难和挫折是对命运和人生的最好淬炼!
《名人传》许多地方叫人看后难以忘怀,但是给我留下印象最深刻的是贝多芬,他出身贫寒,十三岁辍学,十七岁就担起了家庭的重担。贝多芬对音乐有着火一般的热情,先后创作出了许多优秀的作品,他的作品深邃而辉煌壮观,充满了幻想。此时,病痛已在叩门,一旦走进他的身体就再也不曾离开,一七九六年至一八00年间,耳聋开始侵蚀着他,耳朵日夜嗡嗡的鸣响,听力越来越差,对声音的敏锐已是大不如以前。这对于一个音乐家来说,该是一个多么大的打击呀!但他却和命运顽强的做斗争,在耳朵完全听不见之后,仍然创作出了那么多不朽的作品,这种对生活对命运永不妥协的精神正是值得我们学习的地方。正如他自己所说:“人啊,靠你自己吧!”这句话是对世上每一个人的忠告,只有自己努力了,不畏艰难,就一定会取得你所梦想的成功。
看看贝多芬的成长经历,再看看我自己,家庭环境好,爸爸妈妈对我的学习非常重视,对我的有关学习的要求一向是有求必应;学习环境也好,有好的学校,五小在油田学校排名第一,老师也好,对每个同学的学习都非常上心,同学也好,大家平时都和睦相处。这些环境已经很不错了,可是我的学习为什么还是一点都没有长进呢?我想还是自己从小怕吃苦,依赖性强,没有坚韧不拔的学习精神,看来,好的学习环境固然很重要,但是更重要的还是要靠自己。
这本书使我深刻的领会到:“世上无难事,只怕有心人”这句话的含义,使我受益匪浅。
六年级读后感作文600字例文3
名人,更大意义上是“明人”。何为明人?说真话,办实事,行正举。名人很多,明人却很少。这些少有的明人之间总有一种牵系,无关时代,无关界域,无关信仰,只关乎顽执于真理。
《名人传》的首译者,傅雷先生说过:“唯有真实的苦难,才能驱除浪漫底克的幻想的苦难;唯有看到克服苦难的壮烈的悲剧,才能帮助我们担受残酷的命运;唯有抱着‘我不入地狱谁入地狱’的精神,才能挽救一个萎靡而自私的民族。”智者总是命运多舛。贝多芬、米开朗琪罗、托尔斯泰,他们是名人,更是明人。贝多芬十七岁便担起照顾兄弟的责任,他的生活举步维艰。十八世纪末,他离开故里,只身前往维也纳。四年后,贝多芬的听觉日渐衰退,而他爱上的姑娘朱丽埃塔,也是有缘无分。在极度的消极中,一场法国大革命,又让他重振旗鼓,写下了举世闻名的《英雄交响曲》。可光芒的背后就是黑暗。生活的苦难接踵而至,无力招架。他却说:“谁也无法战胜我,我要死死扼住命运的咽喉。”
米开朗琪罗从小被寄养在一个石匠的家里。他得天独厚的画功,让他受到历代教皇的任用。但他的创作自由却并不允许,或者说,他的思想被局限在他人的思想中。他的生活和爱情都是无味的。直到他死时,他还在雕刻着一幅《哀悼基督》。可他说:“愈使我痛苦的就愈让我喜欢。”托尔斯泰九岁时父母双亡,他便随祖母迁至喀山。托尔斯泰是一个不受约束,思想独立的人。他对周旋在上流社会中的生活十分厌倦,决然辞官,回归自然。几年后,又同兄长参加志愿兵,抗击山民。
之后,托尔斯泰跨入文学界,他的一部《战争与和平》在俄国文学史中影响重大。他同情下层人民,忧心俄国前景,一生都在为国家为民众考虑。他说:“科学的事业就是为人民服务。”无论是贝多芬、米开朗琪罗,还是托尔斯泰。他们顽执一生所追求的,他们用自身所体现出的,无非是“自由”“平等”“希望”。概括点说,就仅仅是“真理”二字。这才是,所谓,名人。
“竭力为善,爱自由甚于一切,即使为了王位,也永不欺枉真理。”——贝多芬
六年级读后感作文600字例文4
在这三位伟人当中,给我留下最深印象的是贝多芬。他对音乐有火一般的热情,先后创作了许多优秀的作品。他的作品深邃而辉煌壮观,充满了幻想。但灾难还是无情的降临到了他的头上,在1802年,他意识到自己的听力障碍已经无法治愈,并且会很快恶化。那意味着他可能再也不能进行创作了!这是多么大的打击啊!但他却能顽强的和命运抗争,这也许是他后期能写出那么多不朽作品的原因吧。这种对生活对命运永不妥协的精神正是我们应该学习的,这伟大不屈的灵魂让黑暗的世界有了光芒,让生活有了希望。
读了贝多芬的故事,让我联想到了海伦凯勒——一个同样有着坚强毅力的人。她的生活同样是很不幸的,儿时的一场大病,让她变成了一位又盲又聋又哑的小女孩。在她的世界里,没有色彩,没有声音,也无法表达自己的`想法。但命运的不公没有让她失去希望,她渴望了解一切,于是她加倍的努力,最终成为十九世纪最有影响力的人物之一。
贝多芬和海伦凯勒在生活中遭遇着不同的磨难,但他们却有着同样的精神——永不向命运屈服!这不仅让我敬佩也引发了我深深的思考。作为21世纪的一名中学生,社会的竞争更加的激烈,我们的功课越来越多,学习上的困难也随之增多,面对重重的困难与压力,我们是不是也需要这种精神呢?是!在遇到难题时,在学习成绩下降时,让我们“借着贝多芬的光芒,再一次擦亮我们的眼睛。”用坚定的信念去面对挫折,用顽强的毅力去实现理想”“去就去,谁怕谁;生活如水,愿人人的生命之河奔流不息。乡下的天空中没有一云朵,显得天空无比的湛蓝,果园里硕果累累,金黄的梨儿好似千成万铜铃。次,我上卖店去卖东西,因为刚下完雪、道滑所以我在回来的时候滑倒了;给你我真挚的祝福及深深的思念。""对,"小弟弟继续说"我是从3岁开始练的。
六年级读后感作文600字例文5
本来,只想写下自己读后的感想,可是千头万绪,没有简洁的语言可以表达我的感受。于是又重新翻看着这本传记,自觉而然地写下了这篇浓缩了的文字。知道许多人都了解贝多芬的身世,我知道的或许很浅显,但我知道,我是用心去读这本传记的,我至始至终也被贝多芬伟大的人格所感动着。我为贝多芬最后的陨落而悲痛,我不禁也仰天问道:“为何这么伟大而杰出的音乐家,却是这样悲烈的命运?”是只有痛苦才能造就伟人吗?
贝多芬一生为人类创作了那么多可歌可泣的不朽的音乐作品,而他却是这般孤独,当人们为他的乐曲赞赏、狂欢激昂时,他们是否真的明白、懂得了贝多芬那颗对大自然满腔的热爱之心呢?那些得益于大自然的声音而从贝多芬心灵深处流泄出来的音乐,如果人们懂得的话,为什么他们就没有如爱自然、爱他的音乐那样,去热爱贝多芬这位伟人呢?贝多芬又何至于屡屡陷入生活的困境而步履维艰呢?
也许,也许贝多芬正是在这种艰难的困境中,才写出那么汹涌澎湃、大气豪迈的作品。是的,他的作品的确也激励着人们有勇气去战胜生活的艰难险阻。无疑,贝多芬的人格也是伟大、卓越的,从他的身上,我们的确得到了许多做人的.启示和积极向上的精神食粮,他对人类的贡献也是无以比拟的。
然而,从中不是也看到了另一种利益与金钱的关系么?那些表面为贝多芬的音乐叫好,实则并没有领会贝多芬的音乐,这不能不让人感到哀伤!为什么贝多芬的音乐就没能感动这样一群人呢?如若是这样,岂不辜负了贝多芬耗费一生心血和辛劳写就的音乐巨作吗?
也许我的言辞有些激进,然而我也是心痛呀!一句话吧,希望我们每一个人都能像贝多芬那样,扼住命运的咽喉,敢于和命运博斗,做一个生活的勇者!
六年级读后感作文600字例文6
夏洛,一只蜘蛛,居然还会重友情?很难令人信服。不过,当你明白了它和一只小猪之间真挚的情感后,一定也会惊叹。(开头创设疑问,激发读者的阅读兴趣。)
前段时间,我读了《夏洛的网》这本经典书籍,认识了一只名叫“夏洛”的蜘蛛,并被它深深打动。夏洛对它的朋友小猪威尔伯那么真诚,怎不令人感动?(交代是哪本经典名著中的人物,过渡自然。)
为了让小猪不被送到屠宰场,当别的动物在打瞌睡时,蜘蛛夏洛却在不停地工作着——编织可爱而神秘的图案。最后,当我听着夏洛悄悄地说完“再见”两个字,看着它用尽全身力气向小猪威尔伯挥挥它的一条前腿,再也不能动弹时,我的眼泪流了下来。它耗尽精力,永远地告别了这个世界。它是为好友而死,它是小猪威尔伯最真诚的永远的朋友。(重点刻画蜘蛛夏洛的形象,再现经典场景,更具真实感,也更令人动容。)
小蜘蛛夏洛让我敬佩,更让我深深体会到友爱的力量,明白了一份真诚友谊的珍贵!小动物都能为朋友舍生忘死,难道我们就不能为朋友作点小牺牲吗?我要向它学习,无私地奉献出真心。当好朋友遇到难题时,及时帮忙解答;当好朋友取得进步时,真诚鼓励;当同伴获得成功时,一起分享快乐……这样的朋友才称得上真朋友,这样的情感才是真正的“友谊”。(重友情的夏洛是榜样,用一组排比句巧妙引出现实生活中的自己,获益匪浅呀!)
同伴们,让我们像重友情的蜘蛛夏洛一样,心中多一份温馨,那样世界就会充满了爱!(结尾点题,简单明了。)
六年级读后感作文600字例文7
我们现在生活条件好了,可以在舒适的环境下学习。自己想要什么,爸爸妈妈都尽量满足。而且不用劳动,也可以吃上好吃的饭,穿上好看的衣服。
自打我读了老舍先生写的《养花》这篇课文后,我懂得了许多……
“不劳动,连棵花也养不活,这不是真理吗?”每当读到这里,我就会有许多的感触:我们现在过着衣来伸手,饭来张口的日子,而这一切是爸爸妈妈为我们创造的,我们更应该珍惜,不应该挑三拣四的。在学习上也一样,如果我们现在不努力,成天无所事事的,将来只会一事无成。要想把学习搞好,我们现在必须劳动,也就是认真学好功课,向着学习好的同学奋起直追,不怕困难。用今天辛勤的劳动,换来明天成功的喜悦。
“不是乱吹,这就是知识啊!多得些知识不是坏事。”每当读到这里,我也会有许多感触:不论是在生活还是在学习上,我们不仅要劳动,而且要学会正确的方法。我们不仅要掌握课本上的知识,而且也要掌握课外的知识,也就是博览群书,使自己的知识面更为广泛,才能更好的运用。在生活上,我们要学会从无字句读书。从生活中寻找知识,掌握生活中的小窍门,才能使自己成为生活中的有心人,使自己的生活过得更加有滋有味。
“有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色,既需劳动,又长见识,这就是养花的乐趣。”是啊!在劳动的同时,难免会遇到一点小麻烦,一点挫折,但是我们不能退缩,我们要用自己的才智去克服它。要成功嘛,哪有那么顺顺当当的,只有历经了风雨得到的成功,那才叫有意义呢!
我得感谢老舍先生,是他使我懂得了这么多,更是这篇课文使我长大了许多。
批改评语:作为一篇读后感,本文先从现在的生活条件好了谈起,引出《养花》给自己以启发,结合实际,分生活与学习两方面谈自己的感受。符合读后感的基本要求。语言文字文采不够,需要继续提高。
六年级读后感作文600字例文8
我今年十岁,是一名四年级的小学生。我作文一直写的不好。每次开家长会时,老师都会特别对爸爸说这个事。所以回到有我也挨了不少的批评,妈妈给我买了很多关于写作文的书,我也知道那些小朋友写的非常好,可是具体说不清楚到底好在好里。直到最近看完同桌刘宇借给我的《我爱写作文》以后,才真正的明白。原来作文是怎么写的。
书中的“牛牛”和我差不多大。作文也写的不好,而每次写完作文后,在班级上,老师与同学都会进行讨论,指出作文的缺点在哪里。其实这些缺点也是我在写作文中经常犯的,所以每当读到这的时候,我就特别感到直实,感觉牛牛就是另一个自己。而且让我最喜欢《我爱与作文》这本书的一个地方就是。其中有36个精彩的小故事。每个小故事都会出现一句话,妈妈告诉我,这是一句总结故事的话,也是这一句话一下子就能让我明白,写作文的要点,及不应该出现的错误。而且通过故事,通过牛牛和他们同学的作文,让我更清楚这句话的含意。以前老师在课堂上反复强调,我都记不住,而现在通过一个个好玩的故事,我一下子就明白了这些道理,而且我还用小本子将这些话记下来了,这样我以后在写作文时打开看看,脑子就会出现自己读过的那些故事。也就不会再犯错了。
生活中,我一直是一个品学兼优的孩子,就是作文始终提不起兴趣,也写不好。不光自己着急,老师与爸爸妈妈也很着急,我也参加过作文补习班,可是老师在课堂讲过的知识用不了多久就会忘记,所以作文水平一直没有提高上来。这次读了《我爱写作文》以后,我感觉自己也就成了牛牛,喜欢上了写作文,而且我也要像牛牛那样,每天都将身边有趣的事记录下来,与老师,同学们分享,提高自己的写作能力。
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