0-3岁宝宝早教活动实施方案(2)

　　0-3岁宝宝早教实施方案(行动坚持期)

　　小宝同学8个月左右正式上早教班。

　　在近一年的学习中，我们一家三口都有所进步。宝爸说的好：“早教班是教我们怎么和孩子玩!”

　　妈认为，最好最贴心的早教老师一定是爸爸妈妈。在孩子幼小时，绝不要吝啬时间来陪伴他们。

　　关于早教，愚以为去哪里上花费多少并不太重要。而和谁在一起，由谁来上课，孩子是否健康快乐才是最重要的!早教的精华就在于亲子相伴学习，缺席的父母实在不够称职。

　　教育贵在坚持，一贯性非常重要，如果三天打鱼两天晒网，效果可想而知。

　　结论三：父母是孩子最适合最贴心的早教老师，用心做“好土”，就是最好的早教。

　　0-3岁宝宝早教实施方案(总结反思期)

　　凡事都有利有弊，现在妈学会反思。

　　1.时间因素：

　　和孩子一起上早教是需要花许多时间的。我们家离早教班不近，且不算上课那45分钟，光来回路程就要一两个小时。如果您平时要上班没空陪孩子去，就只能占用周末周日的时间，这样一来全家的计划都要随之调整。再有，小孩子的作息时间是会年龄增长而变化的，有时与上课的时间正好冲突，需要经常调整，毕竟早教班不是咱家开的，哪能想啥时上就啥时上哦。教育贵在坚持，舍不得时间换不来亲子间共同成长。

　　2.人的因素：

　　我们上早教班以来，前后换过不少老师，都很优秀。妈自己也是老师，知道身为任课教师的甘苦和重要性。要把握亲子课质量有三大因素，一是目标——到底想通过这些活动达到什么目的?如果家长与早教中心的目标一致是最好的;二是执行——到底是由谁来陪孩子上课?是什么样的人给孩子上课?这些人真心爱孩子么?还是出于更多其它目的?三是主体——是孩子自己想玩(学)，还是您逼他玩(学)，还是你们一起玩(学)?

　　3.“有用”和“无用”：

　　许多父母都希望早教是立杆见影的，但我们并不这样看。所以无法提供具体的“指标数据”给您，比如孩子上了早教班就会怎么怎么样啊，学会了哪些技能或知识啊。这类话是早教机构营销用来忽悠“急功近利”的家长很管用，但却违反了教育的本质。