幼儿园中班音乐活动教案-松鼠的食物
学习歌曲,并能熟练演唱歌曲,用轻快的声音表现出歌曲欢快活泼的情绪。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案,供大家学习和参阅!
幼儿园中班音乐教案:松鼠的食物
1、学习歌曲,并能熟练演唱歌曲,用轻快的声音表现出歌曲欢快活泼的情绪。
2、尝试用不同的动作表现小松鼠可爱有趣的形象。
3、让幼儿对小松鼠有简单的认识和了解,并通过本课的学习,培养幼儿热爱小动物、愿意与小动物做朋友的情感。
活动准备;有关小松鼠的视频资料、PPT、小松鼠手偶及大松树。
活动过程:
1、以猜谜语的方式,激发幼儿对小松鼠的兴趣。
师:今天老师给小朋友带来一个谜语,你们猜猜是什么?(谜语:尖尖嘴巴像老鼠,一身茸毛尾巴粗。爱在森林里边住,爱吃松果爱上树)
2、观看小松鼠的视频资料,让幼儿进一步了解小松鼠的身体特征,生活习性等。
师:小朋友们都见过小松鼠吗?小松鼠长什么样呢?让我们看过这段视频后就知道了。
3、通过观看视频,让幼儿回答老师提出的问题:(PPT)
(1)小松鼠长的像哪种小动物?(老鼠)
(2)小松鼠的身体有什么特征?(眼睛大大的、身子长长的、尾巴也是大大的)
(3)小松鼠的尾巴长的像什么?有什么用?
(4)小松鼠有哪些本领?(会爬树,会瞌东西)
(5)小松鼠爱吃什么?(它们除了吃坚果、野果外,还吃嫩枝、幼芽、树叶,以及昆虫和鸟蛋)
4、学习歌词并为歌曲创编动作
(1)情景演示歌词
师:其实,小松鼠最爱吃的就是松果了,不信你们看。(出示大松树及小松鼠手偶)并向幼儿情景展示儿歌。
(2)幼儿学习歌词
(3)让幼儿为歌词的每一句创编动作。
5、欣赏歌曲(磁带欣赏)
师:小松鼠看见小朋友们都表演的这么精彩,都忍不住唱起歌来,你们听。
6、学习歌曲
(1)欣赏教师弹奏歌曲。
(2)分别用大象和小松鼠不同的形象来演唱歌曲,让幼儿选择出本首歌曲要用轻快的声音演唱。
(3)集体学习歌曲
7、让幼儿演唱歌曲,并尝试加上自己创编的动作来表现小松鼠可爱有趣的形象。
8、通过观看视频,教育幼儿要爱护小动物,要和小动物们交朋友。
幼儿园中班艺术教案:打击乐
活动目的
1.通过音乐活动,培养幼儿敢于尝试、探索的精神。
2.幼儿尝试用各种打击乐器并选择合适的节奏型为乐曲伴奏,从中感受乐曲的美感。
3.进一步发展幼儿的想像力和创造力,让幼儿为乐曲自编舞蹈动作。
活动准备
节奏卡若干、磁性黑板、录音机、磁带、打击乐器、小铃、响板、铃鼓。
活动过程
一、开始部分
小朋友听着音乐愉快地进教室。
二、基本部分
1.第一次尝试,让幼儿知道乐曲的名称、节拍、情绪,理解打击乐器应有节奏地为乐曲伴奏。
(1)请幼儿欣赏乐曲,欣赏后让幼儿说出乐曲的名称、节拍及情绪。
(2)教师准备若干小铃、响板、铃鼓,让幼儿自由选择乐器,并为乐曲自由伴奏,教师将幼儿伴奏过程进行录音。
(3)教师放录音,幼儿听完录音后和老师一起讨论。
师:小朋友刚才听了录音,听后觉得怎么样?为什么不好听呢?这首乐曲本来很美、很好听,可是小朋友伴奏不仅没有使乐曲更好听,反而听了不舒服,那我们应该怎么办?(拍整齐的节奏)
(4)教师把幼儿分成三组,每组幼儿讨论选择某种节奏,并且听着音乐拍出所选的节奏。
2.第二次尝试。通过尝试,让幼儿感知用打击乐器拍同一种节奏为乐曲伴奏很单调,从而启发幼儿试用小铃、响板、铃鼓这三种乐器有层次地进行合奏。
(1)幼儿讨论,并用打击乐器拍出已商量好的节奏为乐曲伴奏。(在每组中教师准备若干节奏卡,让幼儿自由选择)
(2)每组幼儿把写有节奏型的节奏卡贴在黑板上,并轮流进行表演。伴奏后,教师和小朋友一起讨论。
师:刚才大家都听了每组小朋友的演奏,觉得怎么样?(好听,不乱七八糟的)但老师觉得有些单调,怎样才能拍得更好听呢?
3.第三次尝试。启发幼儿开动脑筋,用响板、小铃、铃鼓三种乐器模仿音乐中的形象,选择合适的节奏型为乐曲伴奏,并从中体验用打击乐器伴奏注意不要太响,要控制力度,以免破坏乐曲美的意境。
(1)教师让幼儿按小铃、铃鼓、响板三种乐器分成三组。
(2)幼儿商量选择合适的节奏卡,边听乐曲边用乐器进行演奏。
(3)教师请拿小铃的幼儿说说拍得是什么节奏?为什么要选择这个节奏?让幼儿把节奏卡贴在黑板上。( I ,小铃敲的声音像农民伯伯拍麦子时,麦子在跳舞的样子)教师请拿响板的幼儿说说拍的是什么节奏?为什么要选择这个节奏?( I I,响板敲的声音就像农民伯伯拍麦子的声音)教师请拿铃鼓的幼儿说说拍的是什么节奏?为什么要选择这种节奏?( I I 敲铃鼓的声音就像农民伯伯拍麦子的声音)教师让敲响板和铃鼓的小朋友分别把选择的节奏卡贴在黑板上。
(4)教师请小朋友在合奏时注意强弱,拍打击乐器不要太吵,要控制力度。
(5)小朋友听音乐进行合奏,教师录音。
(6)教师放第一遍录音和幼儿进行合奏的录音,让幼儿进行比较。
三、结束部分
1.小朋友听着音乐自由舞蹈。
2.小朋友听着《拍大麦》的音乐走出教室。
幼儿园中班音乐教案:安全第一我知道
活动目标:
1、了解“说唱”的表演形式,感受轻快的节奏和活泼的音乐,并逐步喜欢说唱表演。
2、试着将有关的交通规则,通过说唱的方式表达出来。
活动准备:
歌曲录音《嘻唰唰》(自备)、马路场景的图片。
活动重点:了解说唱的表演形式。
活动难点:通过说唱的方式将有关的交通规则表达出来。
活动过程:
1、请幼儿做音乐律动:
请幼儿“变身”:
—“现在我们来扮演小汽车,准备出发了,出发前别忘了先把车洗干净哦。”
播放歌曲录音《嘻唰唰》,请幼儿模仿洗车动作做音乐律动。
(中间停顿一次,引导幼儿洗车的的动作要有力度、有精神、和着节奏。)
2、请幼儿观看图片:
(1)请幼儿观看图片,说说红绿灯:
—“马路上除了有来来往往的车子以外,还有什么呢,我们一起去看看!”
(2)请幼儿说出图片中的主要场景:
—“红灯亮的时候你发现所有的车怎么样了?”
“绿灯亮时汽车怎么样?”
“黄灯亮时汽车怎么样?”
(3)教师小结:红灯亮、汽车停,绿灯亮、汽车行,黄灯亮、请准备,安全第一最重要。
(4)引导幼儿练习有节奏地说唱:
—“谁再来告诉我,马路上有什么?”(用儿歌节奏提问。)
(5)教师小结:斑马线,白白的,过马路要走斑马线。(打拍子。)
—“马路上除了有斑马线、红绿灯,还有什么?”
(提示:车子也要听他的话,行人也要听他的话。)
—“马路上有交通警察,交通警察真神气!交通警察是什么样子的?”
(6)教师可提示“头戴```````身穿`````骑着``````马路中间指挥交通``````”鼓励幼儿自由发挥。
—“交通警察是怎么指挥交通的?”你刚才看见了吗?”
教师小结:手臂伸直请通行,手掌竖起请停手,手臂挥挥请靠边。
3、请幼儿欣赏说唱:
—“警察叔叔的本领大,我们一起来做小警察。”(表演稍息、立正、敬礼。)
请幼儿学念儿歌:交通警察真神气,头戴挥挥请靠边。安全第一我知道。
4、请幼儿学习说唱:
—“现在我们把刚才自己编的红绿灯规则也说给大家听。”(和上音乐伴奏。)
(1) 教师示范说唱:马路上,有红绿灯。红灯亮、汽车停,绿灯亮、汽车行,黄灯亮了请准备。安全第一我知道。
(2) 向幼儿介绍说唱:
—“今天我们的表演真精彩,又像在念儿歌,又像在唱歌,还有好听的音乐来伴奏。这样的表演叫什么呢?”
(3) 请幼儿完整学习说唱:
—“现在,我们一起来听一听、学一学,表演说唱《安全第一我知道》。”
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