亲子心理健康教育课案

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  幼儿心理健康教育具有个体取向,主要是培养健康的自我,但由于个体的发展存在差异,心理发展的特点与速度也有着较大的不同,常常表现出不同的个性倾向。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案,供大家学习和参阅!

  亲子心理健康教育课案:感冒了

  【活动目标】

  1、让幼儿知道感冒了抵抗力会减弱,身体会不舒服。

  2、让幼儿了解简单的预防感冒的知识。

  【活动准备】

  感冒的一些特征图片。

  【活动过程】

  一、谈话导入。

  你们听听这是什么声音?小朋友什么时候发出这些声音?发出这些声音表明他生了什么病?感冒以后除了咳嗽、打喷嚏还会怎样?(喉咙干痛、头痛、发烧、鼻塞、严重时要挂水等,打人病了不能上班,小朋友病了就不能上学、上幼儿园了)

  小结:感冒了会使我们感到浑身不舒服,打人得了感冒会影响工作,小朋友们得了感冒会影响学习。

  二、讨论感冒的起因。

  提问:人们为什么会感冒呢?

  1、着凉:天气凉了没有及时加衣服,晚上睡觉蹬被子,运动前不脱衣服,出了很多汗,被冷风一吹就会受凉感冒了。

  2、不注意卫生,昆虫在空气不流通的房间里活动,到生病的人家里去玩,被传染感冒了。

  3、小结:平时受了凉和不注意卫生都会得感冒。

  三、教师拿出感冒的一些特征图片。

  提问:感冒了怎么办呢?让幼儿边看边讲述。(及时到医院去看病,按时打针吃药,注意休息,多喝开水)

  小结:感冒了以后要积极治疗,除按时打针吃药以外,还要注意多休息,多喝开水,身体才能还起来。

  四、学习预防感冒的方法。教师出示图片。

  ①注意气温变化、教师增减衣服。

  ②注意锻炼身体,身体健康能抵抗疾病。

  ③注意卫生,不到病人的家里去玩,要经常开窗让空气流通,感冒流行季节可以经常吃点大蒜、预防药等,冬天外出要戴口罩。

  小结:我们知道了,有的时候人们会生一种病,就是感冒,得了感冒会是我们不舒服,会影响我们的学习和生活,所以我们要积极电联身体,提高抵抗力。还要注意为什么,在感冒流行季节尽量不到公共场所去玩,并吃一些预防感冒的食物和药物,这样我们就会不感冒或少感冒,使我们的身体更健康。

  亲子心理健康教育课案:食物精灵

  【活动目标】

  1、为壮壮寻找健康便便的方法,了解健康饮食需要合理搭配。

  2、知道均衡饮食对身体的重要。

  【活动准备】

  PPT、肉类、蛋类、豆类等小零食、一次性纸盘、牙签

  【活动过程】

  一、引出话题,激发兴趣

  师:今天老师给你们带来了一个新朋友,我们先来跟他打个招呼吧!

  师:壮壮他在干什么呀?(上厕所)

  师:最近壮壮老是肚子疼,可是一上厕所却拉不出便便,这是怎么回事呢?(吃了很多垃圾食品)你们遇到过吗?怎么解决的?

  提问:你觉得什么样的便便才是健康的便便?

  小结:健康的便便是黄黄的,长得像香蕉。

  二、寻找方法,健康搭配

  师:今天,老师请来了三个小精灵,他们都说有好办法来帮助壮壮,我们一起来看看他们有什么好办法吧!

  1、黄色精灵(豆类:土豆、番薯、黄豆)

  提问:壮壮能拉出香蕉大便吗?

  小结:黄色精灵家族能让人变得有力气

  2、绿色精灵(蔬菜水果)

  提问:绿色精灵很调皮,他们藏在这些图片里,你能把它找出来吗?

  小结:我们的家族成员可以保护人类不生病,帮助排便更通畅

  3、红色精灵(肉类、蛋类)

  提问:红色精灵家族都有些什么成员呀?

  小结:红色精灵家族成员,它可以让人变得强壮!

  三、做做玩玩,体会重要

  1、食物分类

  2、师幼交流

  3、品尝

  师:你吃到了哪些食物?有什么好处?

  亲子心理健康教育课案:会动的影子

  活动目标:

  1.练习四散追捉跑的能力。

  2.能在运动中调节自己的身体活动,进行追捉或躲闪。

  3.乐于探索和积极活动。

  活动准备:选择有阳光的天气进行,注意检查场地的安全

  活动实录:

  1.准备活动。

  (1)组织幼儿站成四路纵队,走成一个大圆。

  (2)交替进行走、跑练习。

  2.影子造型。

  (1)引导幼儿在阳光下,和老师围着圆圈回头看看自己的影子。

  教师:“咦,怎么地上也有一个老师呀?”“我们叫它影子。现在你也来找找地上有没有自己的影子?”“你还在什么地方看过自己的影子?”幼儿讨论,老师总结:我们在阳光下可以看到我们的影子,在月光下、路灯下也可以看到我们的影子。

  (2)让幼儿变动一下方位,看看影子有什么变化。

  老师:“请小朋友们围着圆圈走,你们发现了什么?”

  幼儿:“影子会和我们一起动,我们走到哪里它就会跟到哪里。”

  (3)让幼儿变化不同的姿势,看看影子有什么变化。

  老师:“请小朋友们变一变自己的姿势,摇摇头、摆摆手、蹲下来,你又发现了什么,?”

  幼儿:“我们动那儿它跟着动那儿”。

  老师:原来“影子和我们是好朋友,我们变动作的时候它也会跟着变。”

  (4)让幼儿明白将姿势变化和方位变化结合起来,影子也就动起来了。

  老师:“如果我们边走边动,你又会发现影子怎么变?”

  (5)师幼小结:影子是我们的好朋友,人动,影子也随着动,做的姿势不同,影子

  的造型也不同。

  3.我和影子做游戏。

  (1)幼儿两人一组在空地上互相追捉对方的影子,一个人踩,一个人躲,踩到影子

  后互相交换再玩。提醒幼儿追跑时注意安全。

  (2)暂停游戏,引导幼儿讨论在游戏中怎样才能踩到别人的影子,或者怎样才能不

  被别人踩到影子。

  (3)幼儿再次进行游戏,教师提醒幼儿不能盲目乱跑,要注意观察同伴的行动,进

  行追捉和躲闪。

  (4)幼儿熟练后,集体进行游戏,幼儿相互踩躲闪,看谁更灵敏。(活动中注意动静交替)

  4.老师和幼儿随音乐进行放松活动。

  幼儿跟随老师做整理活动,然后排队回教室。


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