大班亲子艺术课教案

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  学艺术能够改善孩子自我封闭的性格,完善提高性格、陶冶性情。可以通过艺术表达自己特殊的情感,可以宣泄不良情绪。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案,供大家学习和参阅!

  大班艺术教案:会变的树

  活动目标:

  引导幼儿根据自己所讲故事的内容画连环画

  活动准备

  1.实物投影仪、录音机、钢琴曲磁带。

  2.每位幼儿一本绘画练习本,上有第一天、第二天、第三天等字样。

  活动过程

  1.故事,用提问帮助幼儿记忆故事内容。老师富有表情生动的讲述故事:“离我们很远,有一个奇妙的花果山,那里长着一种奇妙的树,会变的树。这种树种下去第一天,就会长成一棵大树,树上只有一片树叶。第二天的时候,这种树就开始变了,它会一下子长出各种形状的树叶:有的叶子象圆圆的苹果,有的象弯弯的月亮,有的象圆圆的轮子,有的象芭蕉扇,有的象葫芦,有的象小朋友张开的手……颜色也变的丰富多彩,红的象火,黄的象金子,绿的象青草,蓝的象天空……真是美极了。到了第三天,你猜,这种会变的树上会发生什么事呢?”幼儿议论后教师继续讲述。“每片树叶上都有一个树叶精灵,有的象在哭,有的象在笑,有的两片叶子靠在一起,两片树叶精灵手拉手好象在做游戏……到了第四天,这种树还会变下去,每天都会变出新模样。”提问:“这种树叫什么树?它第一天是怎样的?第二天、第三天是怎样的?”

  2.幼一起讨论绘画方法组织幼儿讨论:“现在请你们把这个故事画下来,你认为该怎么画?”幼儿个别讲述。师幼一起小结:可以把第一天树的样子画在写有第一天字样的纸上,依次类推。

  3. 师交代要求,幼儿作画,教师巡回指导。教师提醒幼儿画自己想出来的树,涂色要均匀。

  4. 用投影仪展示幼儿作业,并让幼儿相互评价。

  5.孩子的讲述能帮助教师发现、理解他们的创作意图及创造性表现,也使其他小朋友学到同伴的优点活动延伸在美工区画自己听过的故事或创编的故事。

  大班艺术教案:有趣的稻草画

  一、活动目标

  1、初步尝试稻草作画,体验特殊的绘画方式带来的乐趣。

  2、通过活动,知道稻草在生活中的广泛用处。

  二、活动准备

  农民收稻的视频、自制Photoshop、剪刀、白胶、稻草若干、作画纸和铅笔、彩笔、稻草画欣赏范例、稻草制品。

  三、活动过程

  (一)观看录像,引起幼儿的兴趣

  1.幼儿观看录象。

  师:谁来告诉大家,这段录象放的是在什么地方?农民伯伯在干什么?(收稻)

  2.师:收下来的稻子有什么作用?

  师:稻谷进行加工成大米,大米是我们生活中不可缺少的粮食。

  3.师:稻谷可以加工成大米,那么剩下的稻草应该怎么处理呢?它还有用吗?它有什么作用?

  4.教师请幼儿讲述稻草的作用,并对幼儿的回答作简单的提炼和总结。

  (二)观看Photoshop,进一步加深对稻草的用处的了解

  1)抗洪救灾时,解放军叔叔用草包装泥土、黄沙去堵洪水。

  2)洒点菌种可以种植菌类蔬菜。

  3)养鸡场、养鸭场为小鸡、小鸭搭草房子。

  4)冬天用稻草盖青菜、萝卜,青菜、萝卜就不会被冻坏。

  5)稻草可以做成工艺品。(草绳、稻草人、稻草树、稻草鸟窝等)

  6)可以造纸、跳绳、草盖、草窝等等。

  (三)欣赏并感受稻草画的美,尝试制作稻草画

  师:稻草还可以用来画画,老师还从网上找到了许多漂亮的稻草画。

  1.欣赏稻草画,激发幼儿制作稻草画的兴趣。

  2.讨论交流:怎样制作稻草画,引导幼儿观察先画边框线、稻草的排列方向、长短的控制、排列的技巧等。

  3.师边示范边讲解作画要求,可请一名幼儿上来示范。

  4.幼儿制作稻草画,在活动过程中,适当的给予帮助,引导幼儿用彩笔添加一些简单的事物等,使画面更丰富。

  (四)展示交流

  1.师:谁来介绍一下你的作品。你用稻草做了什么?(将幼儿的作品展示在黑板上),和你的作品合影留念。

  2.我们把画拿来布置教室吧!

  大班艺术教案:纸杯木偶

  一、 活动目标:

  1、 运用剪、贴、卷的技能在纸杯上制作木偶。

  2、 鼓励幼儿克服制作中遇到的困难,坚持做好木偶。

  3、 体验克服困难后取得 成功的快乐。

  二、 活动准备: 纸杯、彩色腊光纸、布头20cm×20cm、剪刀、水彩笔、浆糊、抹布。

  三、 活动过程:

  (一) 出示纸杯木偶,引起幼儿兴趣。

  (二) 介绍制作材料:布——做衣裳;纸杯——做头;腊光纸——做头发等。并观察由教师提供的半成品所表现纸杯木偶制作的步骤。

  (三) 提出制作要求:

  1、 在规定时间内做好纸杯木偶。

  2、 遇到困难时能自己动脑筋或与同伴商量解决。

  3、 要和老师做的不一样:表情、年龄特征等。

  (四) 幼儿动手制作:

  1、 教师进行观察,看幼儿是怎样解决遇到的困难。

  2、 对能力差的鼓励他想办法完成。

  (五) 结束活动: 将做好的作品展出,进行评价:

  1、 哪个木偶最漂亮?

  2、 你做的时候觉得哪里最难做?后来你是怎想办法的?

  3、 表扬做得又快又好的幼儿,鼓励没做完的幼儿在遇到困难时能多想几种办法,这样就能动作较快地做好木偶。


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