关于科学知识作文：小金鱼的秘密

　　奶奶家养了4条小金鱼，(放在一个透明的玻璃缸里，)小金鱼非常可爱，它们有(时)大摇大摆地游出水面，(向四处观望);有(时)的钻到水底，玩捉迷藏;有(时还)的调皮地吐着泡泡(，一圈一圈的小泡泡在水面上荡漾)……【评：排比句具体生动地描述了小金鱼的可爱。】

　　有一天，我(站在鱼缸前，欣赏它们在水中快乐的游玩。)观察后，(我)发现鱼儿的眼睛都是睁着的，眨也不眨一下。我想：难道金鱼不能闭眼睛吗?【评：疑问句，说明“我”发现了新问题。】

　　于是，我去问妈妈。妈妈让我(再去)在仔细观察，(然后)自己找出答案。【评：妈妈的做法很好，让“我”自己去寻找答案，没有包办代替。】

　　我又来到了鱼缸前，看着看着，突然，我发现鱼儿没有眼皮。(对呀，没有眼皮)那它怎么能闭上眼睛呢?【评：找到了问题的答案：鱼儿没有眼皮。】

　　我连忙跑到厨房，把这一发现告诉了妈妈。妈妈夸我说：“儿子，你真棒!”听了这话，我心里像吃了蜜一样甜。【评：照应了前文，妈妈对“我”的发现给予了表扬。】

　　那天，我发现了鱼儿在任何时候都是睁着眼睛的秘密，这也让我明白了：做每一件事都要善于观察、勤于思考，才能得出正确的结果。

　　评语

　　在欣赏金鱼的时候，“我”发现了问题：鱼儿的眼睛都是睁着的，这说明“我”是个细心的孩子。文章开头写了鱼儿的不同姿态，生动形象地表现出了小金鱼的可爱。正因其可爱，“我”才有兴趣去细心地观察它们;正因为细心观察，才发现鱼儿眼睛的特点。在妈妈的督促下，“我”又通过深入细致的观察，终于发现了其中的奥秘：“鱼儿是没有眼皮的，怎么能闭上眼睛呢?”文章最后写了通过这件事“我”明白的道理，升华了主题。文章环环相扣，层次递进，步步深入，最后点明了文章的中心。

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作者：通榆县第二小学三年五班 刘苏函