我最感兴趣的人作文怎么写：我的同学
如果要提起我最感兴趣的人是谁，不用说，一定是我们班的班宝——孙航。他眼睛大大的，鼻子梁高高的，一笑起来嘴角扬起，两个深深的酒窝就凹(下)出来了。可别看他长得十分帅气，在我们班(他还)那是出了名的淘气(包)。谁要是和她一(桌)座，那是只有苦果，没有甜果，(不信，我就随便说一件事吧!)【评：抓住特点去描写人物的外貌，最后加上一句引出下文。】
有一次，赵佟佟和孙航坐在一(桌)起，上课时，老师让我们写家庭作业，(大家认真地写起来，)教室里(静悄悄的，只有唰唰)回响着哗哗的写字声。孙航第一个写完，他等啊等，一直没有人写完呢!他看了看赵佟佟，(舌头一伸，眼睛眨了眨。)(这时，)我(也写完了，一抬头正)看见了(他的这副神态)，心想：死孙航，又想搞恶作剧。果不其然，他从文具盒里拿出一只毛毛虫，放到了赵佟佟的书桌里。(我强忍住笑，偷偷地瞧着即将发生的好戏。)【评：他的神态和动作，“我”是怎么看到的，要交代清楚。】
当赵佟佟(也许写完了吧，伸手去)拿(语文)出书(，这)时，毛毛虫爬出来，书也被虫子给啃了，赵佟佟吓了一跳，(失声喊道：“啊!”)孙航看了哈哈大笑，(再看)赵佟佟脸都吓白了。(老师生气了，让孙航在前面整整站了一堂课。)【评：老师不会默不作声吧?】
还有一次，我们上美术课，老师叫我出来发本，孙航可看不惯了，他悄悄地把脚伸出来，(想趁我不注意时绊倒我，让我在全班同学的面前出丑。)我(已经)看到了他的脚伸出来了，心想：让你(休想)绊我!我到了那里，不把你的脚踩(得)的七零八碎(才怪)!我发到孙航的本时，猛地一踩，孙航(腾地)跳了起来，(喊道：“疼死了!”)我(若无其事地继续发着本子。等我)从后面回来的时候，孙航又把脚伸出来，这下我(没想到他会杀个回马枪，让我)可真的是与大地亲嘴了，还把(一个同学的)本子给(撕坏)丢了，老师(惩罚了我，)让我画了五幅画。【评：要注意细节描写。】
孙航可别看他淘气，他还乐于助人。一天。我和孙航出去玩，(在十字路口，)这是(时，)我们看见了一位老奶奶在过马路。孙航看了说：“老张，咱们去帮老奶奶过马路。”(说着)于是他冲了上去，让我也过来。我们一人拉着(老奶奶的)一只手，一点一点(走)过了马路。然后我们又看见一位老爷爷抱着一个大西瓜，艰难地走着，于是我和孙航走过去，(孙航对老爷爷说：“我们和您顺路，我来帮您抱着西瓜吧!”老爷爷笑着点点头。)孙航抱着西瓜，让老爷爷带路，(我们一直走)回到老爷爷的家(门口)。老爷爷说：“这两个孩子真棒，不如当我孙子吧?”我们俩说：“好啊!”(老爷爷让我们到他的家里，还说给我们切西瓜吃。但我们谢绝了。)【评：连续做这么多好事，有点不实际了。可以重点写一件，把主要的地方写详细会更能突出中心。】
回到小区，看到一位小弟弟玩，不小心被石头绊倒了，我们上前去又给糖又说好话，可是那个小弟弟就是哭。这时从旁边的车里走出来一个女人，(是小弟弟的妈妈，她)说：“宝贝，不哭。谢谢你们，我刚才玩手机，没看到，谢谢!”【评：事例不少，但写的都不够细致。】
这就是我们班的孙航，一个既淘气又乐于助人的男子汉。
评语
文章从两个方面来写这位同学的特点：一是淘气，喜欢搞恶作剧;二是助人为乐，经常帮助需要帮助的人。文章结构清晰，过渡自然，语句也比较流畅，事例交代得清楚，内容集中，能围绕中心去写。不足：有的地方细节写得不够具体。再有写助人为乐一特点时，举例过多，罗列事情，缺少重点描写，反而中心不够突出了。
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公众号：我教孩子们写作文
作者：通榆县实验小学四年六班 张明宇
