小学生作文写老师：我的老师

　　编者按：《我的老师》作者笔下的陆老师是位爱生如子、言传身教的优秀教师形象。你也有遇到过这样的老师吗?你还记得是谁吗?

　　在我的学习生活中，遇到了无数的老师，有可爱又幽默的张淑艳老师，有美丽(活泼)的陆莹莹老师，有温柔(可亲)的刘红梅老师，但令我印象最深的是我三年一班的班主任——孙老师。【评：在“老师”的前面都加上相同字数(四个字)的形容词，读起来才朗朗上口。这段用一组排比句，通过比较，突出了“我”所写的老师。】

　　孙老师长的很美丽。(发长到腰，浓浓的眉毛下，有着一双)水汪汪的大眼睛。(小巧玲珑的鼻子，红润润的嘴唇，显得是那样妩媚动人。)头发长到腰，浓浓的眉毛，小巧玲珑的鼻子。【评：描写人物外貌要有一定顺序，这段话应该按照从上到下的顺序写：头发、眉毛、眼睛、鼻子和嘴唇。“鼻子”和“嘴唇”怎么样了?话没说完啊!】

　　孙老师跟我们相处两年，(她)孙老师对待每个学生，(都)像对自己的孩子一样，(给予了无微不至的关怀。)有的时候，还会给我们发糖。我们缺本，老师也会给我们一些本子。(她和我们如同朋友，)我们和孙老师经常在一起玩。有一次，孙老师得了一场大病，她去(医院)做(了)手术。我们去孙老师的家看望她时，她依然对我们很好，(还拿出水果给我们吃。)她自己那么虚弱，还依然(询问我们的学习，)和以前一样照顾我们。【评：这段话围绕段开头的总起句去写，内容集中，描写具体。】

　　老师经常教育我们(要)关心同学。有一次，我们正在上课，(大家)正听得聚精会神，(突然)哇的一声(响起，打破了和谐的学习氛围)。我回头一看，(原来)一个同学(呕)吐了。好臭呀!所有的同学都向后退了一步，只有老师去帮她收拾，还扶她去卫生间吐，老师处理好一切后回来，严肃(地)的对我们说：“以后若再有同学这样，你们要关心她。假如你们吐了，没有人关心，你们会开心吗?”(老师的一番话，说得我们都羞愧地低下了头。)【评：;老师言传身教，告诉我们如何去关心别人，写得好!】

　　我们的(孙)老师就是这么好，她永远都是我的(最好的)数学老师，永远都是!

　　评语

　　作者善于抓住人物最显著的特点进行描写，使人物形象生动，其笔下的陆老师还真是位爱生如子、言传身教的优秀教师形象。其原因就是作者选用了典型事例，采用适当的描写，让事实来说话，有力地突出人物形象的鲜明个性。

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作者：通榆县蒙校小学部四年一班 韩玉淞