关于赞美的作文：赞美无效是因为不是由心而发

　　编者按：当得到别人的赞美的时候我们是开心的，但是我们也不喜欢无理由的赞美，这些赞美是毫无意义的。

　　赞美无效，是因为不是由心而发

　　傍晚，我们在忙碌着做饭，儿子在电视柜前用橡皮泥捏小恐龙。

　　刚开始的时候，他兴致高涨，注意力集中，但是过了一会儿，我听到他不开心的哼唧，又过了一会儿，他手里拿着小恐龙跑到厨房：“我捏不好!”

　　“你捏得很好啊!” 娃爸一边翻着锅里的菜，一边瞟了一眼儿子手中的小恐龙。

　　“我捏不好!” 儿子急了，已经带上了哭腔。

　　我放下手中的东西，走到儿子身边，看他手里的橡皮泥，一团绿色的橡皮泥上面贴着黄色的斑点，的确是看不出恐龙的样子。

　　“哦，你有点挫败是吧?本来你是想捏一个很像样的恐龙出来，但发现没有做到。” 我说道。

　　“嗯!我捏不好!” 被关注到情绪的儿子，平静了不少。

　　“爸爸，你能陪我捏一个吗?” 儿子向爸爸提出了请求。

　　娃爸已经意识到了刚才对儿子的敷衍，过了一会儿，他陪儿子一起捏了一只小恐龙：草绿色的身体，黑黑的眼睛，鲜黄的斑点，红色的骨质板和尾刺……儿子特别喜欢，睡觉都拿着。

　　在做恐龙的过程中，娃爸一边在捏，一边在给儿子讲解。儿子平静而开心，相比刚才 “你捏的很好啊” 的敷衍性赞美，要好得多。

　　比起我们的父母来，我们这一代的父母，更有意识地去避免对孩子的否定和打击，转而去鼓励和夸赞。

　　但是，并不是所有的鼓励和夸赞都见效，尤其是随着孩子渐渐长大，很多 “你很棒!” “你做的太好了” 会失效，对孩子能起到的鼓励作用越来越微弱，甚至还会引发孩子的反感。

　　其实，原因常常出在了我们的言不由衷上。

　　就像娃爸最开始的回应，当时忙碌中的他，显然是没有认真去看孩子手中的恐龙的，同时又不愿意孩子出现负面情绪。

　　这种情况下 “你捏得很好啊” 其实传递的不是鼓励和支持，而是推开和敷衍…… 这种情况下，孩子的情感是不可能得到满足的。

　　联结，永远是给出的支持能够生效的前提。联结，如同光，时空不能阻隔，却又可能被一叶所障。

　　就像娃爸，敷衍孩子时，父子在咫尺，却因没有联结，而使得赞美之词难以生效;而当愿意看到孩子时，那个当下的陪伴成了对孩子最大的滋养。

　　技巧固然重要，但更重要的是那颗愿意为对方停下来去看到对方的心。

　　想起有一阵子，儿子特别喜欢画公交车，但是每次他画完车体后，都会让我帮他画车轮：“妈妈，我画不圆!”

　　最开始的时候，我鼓励他自己画：“没有关系啊，你试试”、“不用画很圆也可以啊!” “妈妈画一个，你画一个这么样?”

　　当时这么做的目的很简单，我就是不想让他遇到困难就退缩，……

　　但后来，我慢慢地放下了这些担心，陪着他一起画画玩，他画车体，我补车轮。很快，我俩合作的公交车就画了厚厚的一大本。

　　后来有一天，我惊喜地发现，他不再找我画车轮了，而是一个人开始完成整幅画，现在他不但自己画公交车的车轮，还画火车车轮，密密麻麻大大小小的车轮行云流水般在他的笔下流淌。

　　有时候是在本子上，有时候是在小黑板上，总之，那份自信和自如，再也没有了“妈妈，我画不圆” 的犹豫和退缩。

　　我也更加明白了，哪有那么容易放弃的孩子呀?每一个生命，都想成长为很好的自己，只是这个过程中，他们会积极前进，但有时也会软弱退缩。

　　我们要做的，就是给予他们这个机会，相信他的最终目的不是退缩。

　　在他暂时停顿，甚至身探谷底时，我们愿意接纳他的低沉，并相信，那是为接下来纵身跃起的准备姿态。

　　那么我们的言谈话语中，我们的一举一动中，我们的每个眼神中，流露出来的都会不一样。

　　就像我后来陪儿子画画，我已经看不到他画不出车轮的退缩，而是欣赏他能画出的车体，并与他一起开心地沉浸在画画的过程之中。

　　这本身就是在传达一种接纳和允许了。

　　被真正允许接纳和信任的孩子，他会更敢于面对自己的脆弱——我不需要掩饰什么，我不会因为表现出脆弱而遭到父母否定和嘲笑，因此，我不需要穿上厚厚的盔甲，总是透支自己而只为表面上的盛气凌人。

　　被真正允许和接纳的孩子，也更能够运用自己的直觉，因为他不用因担心嘲笑或者否定而篡改信息，进而达到先欺骗自己再遮别人眼目的状态。

　　敷衍的赞美，不是真正的允许和接纳，它只是试图通过某个方法，让孩子不要表现出某个样子;

　　敷衍的赞美也不是真正的支持，因为它看不到孩子真正的情感需求，只是我希望如何?

　　所以，如果我们经常赞美孩子，却又收效甚微的话，最应该问一问自己的发心是什么?也许，那一刻我们会知道，孩子最需要的是什么。

　　作者：李玲

　　公众号：李玲心灵写作

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