关于六一的作文:快乐的“六一”儿童节

　　编者按：小作者在文章中真实再现了“六一”儿童节这天学校和班级热烈庆祝的场面。描写生动细致，抒发的情感也很真挚。下面就让我们一起来看看这篇《快乐的“六一”儿童节》。

　　“太好了，太好了，今天是儿童节!”早上一起床，我就大声喊叫着。爸爸妈妈连忙起床，跑到我屋对我说：“儿子，儿童节快乐!”【评：“我”兴奋不已，爸爸妈妈送来节日的祝福。】

　　(吃过早饭，我便急匆匆上学了。)当我走进校园时，发现平时(清晨)寂静的校园，现在已经充满了欢声笑语。走进教室，我看到同学们都在聊天，而且聊得热火朝天。有的说自己要到兴东去玩，有的说要去德克士去吃饭，还有的说去(地下商场)买玩具……反正都是围绕”六一”来说的。【评：这段话的开始加上一个起到承上启下的句子，过渡才自然。】

　　(早晨八点，在操场上，学校召开了庆“六一”联欢会。)联欢会开始前，每个年组都派一个老师、一个学生、一个家长(在会上)来讲话。他们讲的(内容)都是和读书有关的。校长也讲了一些读书的方法，(希望)要使我们爱上读书、喜欢上读书。然后校长宣布庆“六一”联欢会正式开始(。这)时，我看到同学们(的脸上)都露出了开心的笑容，显得更可爱了。我也开心地笑了。【评：交代清楚时间和地点。】

　　联欢会的第四个节目，是我们班李家佳的舞蹈，(她那)轻巧的舞姿，(就)如一只只小燕子(展翅飞翔)。【评：一个人的舞蹈，比喻句里不能用“一只只”来形容。】

　　联欢会倒数的第三个节目，(也)是我们(班的——)刘旭和刘博表演的相声。他们俩绝对是最佳组合，他们的(相声给)小品使我印象最深的是结尾的时候。刘旭说：“相声分为说学逗唱，现在说说逗。”刘旭把手放在了刘博的脖子下挠了挠，说：“死啦啦的，死啦啦的!”刘博说：“刘旭，你的世界如此单纯，那咱俩逗了逗吧!”刘博说着把袖子撸了撸。【评：印象深刻在哪里?这段做了具体的描述，好。】

　　联欢会结束了的时候，才第三节课。我们回到班级，老师说：“开始狂欢吧!”我们肆意地玩了起来，吹了很多的气球，有的被粘在了黑板上，有的被我们抛在了空中，还有的被我们踩爆了。我们每踩爆一个，女生们都会(尖)叫一声。我们都把自己带的食物放在桌子上，如果(谁)你想吃，(谁)你就可以光明正大的(地)去拿，而(食物的主人)他又不会生气。你说今天是不是我们吃货的天堂啊?【评：真是狂欢啊，踩气球、分享食品，写得好。】

　　这个“六一”是我第一次和同学们在一起度过的，也是我最喜欢的一个“六一”儿童节。希望以后每个“六一”我们都可以在一起度过。我们的节日，不再由家长来安排。(通榆县第一小学五年五班 张弘弛)

　　评语

　　小作者在文章中真实再现了“六一”儿童节这天学校和班级热烈庆祝的场面。描写生动细致，如采用比喻的修辞手法来写一个女同学的舞蹈：“她那轻巧的舞姿，就如一只小燕子展翅飞翔。”再如写班级狂欢：“我们每踩爆一个，女生们都会尖叫一声。我们都把自己带的食物放在桌子上，如果谁想吃，谁就可以光明正大地去拿，而食物的主人又不会生气。你说今天是不是我们吃货的天堂啊?”写得多么生动有趣，抒发的情感也很真挚。

作者：通榆县第一小学五年五班 张弘弛

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