小学游记作文暑假见闻游南京

　　编者按：文章《暑假见闻》写了南京见闻，分为两个部分：一是去动物园观赏动物，二是参观大屠杀纪念馆。两个部分，在写法上各有侧重，突出文章中心。让我们一起看看这篇游记作文《暑假见闻》。

　　暑假见闻

　　今年暑假，爸爸、妈妈要带着我们回老家——安徽，在南京下的车，(在那)停留了两天，来观赏南京城的风景。【评：开头交代了事情的起因。】

　　(首先，)我们来到了动物园。走进大门就到了猛兽区。我一抬头，就看见一只大老虎在栅栏里走来走去，甩着粗壮的大尾巴，还时不时昂起头，大声地吼叫着，那声音让人听了都胆战心惊。它看见了我们，(便)把头一转，用愤怒的目光看着我们，还张着(血盆)大嘴，露出了(锋利的)牙齿，好像要把我们给当成食物吃掉。我吓得连忙躲到了妈妈(身)的后边。妈妈把我抱在怀里，说：“别怕，它是跑不出来的!”(说完，)妈妈把我(放)在地上，拿出手机给老虎拍了照。这时，老虎看我们没有走开，威风(也就)减了一半，也不再吼叫了，晃着尾巴来来回回地走(着)来走去。【评：描写了老虎凶猛的样子，同时也写了“我”的感受，“吓得连忙躲到了妈妈的身后”。】

　　我们离开了猛兽区，刚走不远，就听见吱吱(的)得叫声。我们循声而去，就看见了金丝猴。一大群金丝猴在假山上玩耍，有的在钻圈，有的还在荡秋千，还有几只猴子在相互拉着尾巴，向山顶爬去……【评：排比句用得好，写出了金丝猴的不同姿态，注意用“有的”来写排比句时，只有最后一个句子用上“还”字。】听人说，金丝猴还是跟大熊猫一样的国宝呢，它们毛色艳丽，形态独特，动作优雅，性情温和，深受人们的喜爱。【评：这个评价很好，说明金丝猴的珍贵。】

　　我们观看了大象、孔雀、河马，还有熊猫……【评：略写观看其它动物，做到了详略得当。】

　　然后,我们打车来到了南京大屠杀纪念馆。【评：用“然后”转入下文，过渡自然。】走进纪念馆，光线阴沉昏暗，黑黝黝的如入鬼蜮。1937年12月13日，惨绝人性的南京大屠杀发生在此。70多年之后，我来到此地，仿佛还能嗅到空气中弥漫着屠杀的血腥气，仿佛还能听到被屠杀时手无寸人们的哭声一片，还能看到一个个为人父、为妻、为人母、为人子女的人，一个个倒在血泊之中。【评：感受真切，联想合理。】

　　我在这里大部分看到的(大部分)是图片和实物，都是展示了日本军国主义残暴的罪行。看了这些景象，震撼了我的心灵：日本为什么能侵略我们国家?那是因为我们国家当时软弱，只有国家强大了，人们才能不会受欺辱。我们要铭记历史，警钟长鸣。(现在，)我要好好学习，(将来)为国家的强大贡献自己的力量。【评：写了“我”的感受和所受到的教育。深刻领会到“”国强人民才不受欺辱。】

　　从纪念馆走出来，天空格外明朗。这时，一股带着白玉兰花香的清新风扑面而来，我浑身打了一个激灵，我心里的阴霾也一扫而去了，感到活着真好。【评：活着真好，和平真好!】

　　这次南京之行收获可真大呀!

　　评语

　　这篇文章写了南京见闻，分为两个部分：一是去动物园观赏动物，二是参观大屠杀纪念馆。写观赏动物，文章着重描写了动物的各自特点：老虎的凶猛，“一只大老虎在栅栏里走来走去，甩着粗壮的大尾巴，还时不时昂起头，大声地吼叫着，那声音让人听了都胆战心惊。”金丝猴的可爱：“一大群金丝猴在假山上玩耍，有的钻圈，有的在荡秋千，还有几只猴子在相互拉着尾巴，向山顶爬去……”写参观大屠杀纪念馆，文章着重写了“我”受到的教育：“日本为了什么能侵略我们国家?那是因为我们国家当时软弱，只有国家强大了，人们才能不会受欺辱。我们要铭记历史，警钟长鸣。”两个部分，在写法上各有侧重，都抓住了主要内容去写，使得文章重点突出，中心明确。

　　作者|通榆县实验小学四年二班 余志成

　　公众号：我教孩子们写作文

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