五年级学生写人作文：我们班的“吃货”
一说起吃，就可以想到我们班的“吃货”——张弘弛。【评：开门见山，直接点题。】
他的个子高高的，白皙的脸上总是笑嘻嘻的。一双眼睛开口很大，却睁不大，就像用刀拉了两(道)个小口子似的。一张大嘴巴，两片薄薄的嘴唇，总是叽里咕噜(地)的唠叨个不停，这张嘴不但爱说，而且还很爱吃。【评：外貌描写符合人物的长相，最后一句引出下文，过渡自然。】
每次去辅导班，他都要带许许多多的零花钱和零食，不到上课(时，)就会把这一大包零食消灭(得)的一干二净，然后伸了伸懒腰，拍了拍刚填满了的肚子，打了打饱嗝，还吧唧吧唧嘴在品味呢!你再看看他的桌子上，食品袋儿就像一堆垃圾小山一样。我见了，心里暗暗(地)的想：这简直是一头猪。【评：动作描写生动形象，把吃相描写得很逼真。】
还有一次，因为我中午没有吃饭，所以我带了点儿零食，(放到了书桌膛里，)准备下课吃。没想到，下课铃一响，我耳边“嗖”的一声响，我低头一看零食不见了。我定睛一看，原来是(被)张弘弛那个“吃货”给我拿走了。后来我才知道，在上课的时候，坐在我后面的他，两眼(死死地)紧盯着我的零食包，垂涎欲滴。他盼呀盼呀，终于盼到了下课，他如箭一般直冲过来，把我的零食拿(起就)走了。【评：“抢”吃同学东西，描写精彩。】
不一会儿，我见他从外面回来了，只见他的手里空空如也。我气冲冲地问他：“我的零食呢?快还给我!”他笑了笑，拍着圆圆的大肚子：“嘻嘻，在这呢，你要吗?”我气得火冒三丈，使足了劲儿对着他的肚子上狠狠地(打)了一拳。他痛苦地叫道：“哎哟!”然后逃走了。(回来时，)你看他那嘴，一张一合又在吃东西呢!【评：语言幽默，生动活泼。】
一次上课，他买了一袋薯片，悄悄地放在了书桌膛里。(一只)手里拿着一块薯片，(而)眼睛(却)瞟着老师。老师面对同学讲课时，他就把手放在书桌膛里，抬着头，看着老师假装听课。等老师一回身，他就闪电般地把薯片扔到了嘴里，(可)刚想要嚼，老师突然回过身来了，他吓(得)地赶紧把嘴闭上。老师再次转过身去，他赶紧把薯片吞了下去，噎得他伸脖子，瞪眼睛。看到这情景，我差点儿没笑出声来。【评：他上课怎么吃东西，描写得细致入微，精彩!】
这就是我们的“吃货”，一提起“吃货”就能想到张弘弛，一提起张弘弛就能想到“吃货”……
评语
读罢全文，一个善于吃的小男孩的形象鲜活出现在眼前。看，上学带着零食，吃完后，“伸了伸懒腰，拍了拍刚填满了的肚子，打了打饱嗝，还吧唧吧唧嘴，在品味呢”，描写得多么形象啊!看到了同学的零食，“坐在我后面的他，两眼死死地紧盯着我的零食包，垂涎欲滴。”再看他上课是怎么吃零食的，这段描写尤为精彩：“老师面对同学讲课时，他就把手放在书桌膛里，抬着头，看着老师假装听课。等老师一回身，他就闪电般地把薯片扔到了嘴里，可刚想要嚼，老师突然回过身来了，他吓得赶紧把嘴闭上。老师再次转过身去，他赶紧把薯片吞了下去，噎得他伸脖子，瞪眼睛。”生动细腻的描写，把这个“吃货”的形象刻画得惟妙惟肖。好，点赞!
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来源公众号：我教孩子们写作文
作者：通榆县第一小学五年五班 李家佳
