记叙文的常见的错误 怎么写出优秀的记叙文

　　病症一：标题是议论抒情性的。

　　例如以“良心”为话题，拟的标题是：《良心三问》《放飞良心》《良心是一朵不败的花》《拥有良心》。

　　诊疗法：①例如以事件为标题：《乞丐刘二进城》《买菜》《坚守岗位》。②例如以贯穿始终的物为标题：《三色圆珠笔》《珍珠项链》《百元假钞》。③例如以主人公为标题：《奶奶》《一个好人》《刘仁平先生》。④例如以时间、地点或天气为标题：《2016年》《24号地铁》《晚秋》。

　　病症二：写题记后记不遗余力。

　　有的同学很喜欢在正文开头写一点题记，或在结尾加点后记，如果是引用名言或有特色的句子，可以辅助揭示主题，倒还情有可原，没来由地添上一段不伦不类的话，美其名曰“题记”“后记”，就纯属画蛇添足了。

　　诊疗法：不写“题记”“后记”。

　　病症三：开篇大段议论和抒情。

　　主要是担心别人看不出文章主题。这恰恰反映了作者不善于点题，不明白记叙文要有含蓄美，是寓情寓理于生动的叙事和描写中。

　　诊疗法：①开篇写景。②开篇截取人物活动片段，直接描写，然后进入倒叙、插叙。③开篇设悬：A珍藏在家里的玉佩竟然不见了……B、我呆呆地坐在窗前……

　　病症四：情节缺少波澜。

　　不善用抑扬、巧合、张驰等手法。

　　诊疗法：研究事件本身的复杂性，在情节安排上多来几个“转折”;研读优秀的小小说，体会其情节安排的巧妙;有意识地专项训练生波澜的技巧。

　　病症五：描写不细腻。

　　尤其是关键情节亦泛泛叙述，缺生动的细节描写。许多同学习惯于对人物的活动、事件的过程作概括的叙述，而不愿意或者不善于作具体细致的描写，写成流水账。概括叙述多，细致描写少，没有画面感，不能入境。

　　诊疗法：练习场面描写。发挥想象，身临其境，以描写为主，综合运用叙述、议论、抒情等表达方式，集中表现自然景色、社会环境和人物活动。借鉴经典片段：夏衍《包身工》开篇“起床”场景描写。

　　病症六：分段分层不合理。

　　全文只有三四段，主体部分段落长之又长。景物描写、对话描写不敢单独成段，黑压压的凑成一大段，使行文节奏慢之又慢，让读者厌烦。

　　诊疗法：大胆分段，有意义的要强调突出的哪怕是三五个字也可单独成段。

　　病症七：人物描写方法不全，不能综合运用。

　　写对话时只有对话，写神态时只有神态，不能综合在一起。

　　诊疗法：充分想象，手脚并用，务求如见其人，如闻其声。借鉴经典片段：朱自清《背影》父亲买橘子片段。

　　病症八：缺乏提炼和概括。

　　人物和事件客观如实写，不能典型化，不去提炼和集中。不明白文学来源于生活而又高于生活，是需要提炼和概括的。

　　诊疗法：按鲁迅说的‚“杂取种种人，合成一个”。“模特儿不用一个一定的人，看得多了，拼凑起来。往往嘴在浙江，脸在北京，衣服却在山西，完全是一个拼凑起来的角色。”

　　巴尔扎克在谈人物塑造时也指出，为了塑造一个美丽的形象，就取这个模特儿的手，取另一个模特儿的脚。取这个的胸，取那个的骨。

　　病症九：收尾无力，无余味，感觉没写完。

　　诊疗法：①写景结尾，暗示主题，给读者留下想象和思考的余地。

　　②呼应结尾，照应标题或开头，使结构圆合，浑然一体。

　　③引申结尾，由点到面，由个别到一般，由此及彼，引人深思，回味无穷。