怎么指导学生写作文 教学生写出好的作文

　　作文指导教学设计包括指导审题，指导构思，指导立意，指导布局谋篇。

　　（1）审题的方法可以分析题目的词语结构入手，剖析研究题目的含义和要求。

　　解决几个问题：确定写作的内容范围，确定文章的主题，确定题材，确定人数。比如《我爱故乡的梅花》，确定的中心就是“我”对“梅花”的感情、态度。

　　审题一方面审限制。申清题目的具体要求，避免离题。比如《我的朋友》，《我最好的朋友》，《我和我的男朋友》。这三个题目都是写人，但写作对象却不同。《我的朋友》要求比较宽乏，只要写我的任何一个朋友就行；《我最好的的朋友》范围缩小了一半，只能写最好的那一个；而《我和我的好朋友》，写作对象就发生了更大的变化，主要人物不仅仅是“朋友”了，而且还必须有“我”，主要人物有两个。

　　（2）指导构思，构思就是打腹稿。

　　学生最大的困难是不会想。所以指导构思首先要活跃思维，用范文启发学生做多角度的思考；其次，指导一些构思的具体方法，如抓住事物特征，展开大胆而又合理的想象和联想。

　　（3）指导立意。

　　指导立意的要求。一是强调立意要正确、深刻。这来源于学生对生活认识的态度和发掘生活本质的水平。所以，要引导学生善于以小见大，透过现象看本质。善于联想。二是强调立意要鲜明、集中。反对多中心，多主题，意多乱文。

　　（4）指导布局谋篇。

　　指导学生掌握一些文章的基本结构方法。如侧重法——当记叙的内容很多时，选择最能表现主题的部分，全力侧重，其余略写；类概法——当记叙的对象多又不能有所偏重时，可以采用分类记叙；移进法——随着时间、空间的层次步步推进，安排结构。