孩子写不好作文的原因 如何让孩子写好作文

　　原因一是观察力出问题。如果面对作文题，总感到无话可说，那么有可能是孩子的观察力出了问题。观察力是在感知能力基础上产生的认知能力，是获取知识的重要途径。如果孩子的观察力弱，什么事到了他的眼里就会变得平淡无奇，自然无话可说、无事可写。同样是写去动物园，观察力弱的孩子也许写出“今天爸爸带我去动物园玩，我很高兴”后，就不知写什么了。而观察力强的孩子，就好像拥有一双慧眼，通过全面、精确的观察，可以从司空见惯的事物中发现别人难以发现的特点，动物园内的花花草草，动物们形态各异的外形、动作、表现，包括游人与动物的互动言行，都可以成为他笔下生动的素材。在这样的基础上构思作文，就会觉得有说不完的话可写。

　　原因二是孩子阅读和经历的匮乏。孩子们经历有限、人生阅历有限，如果没有阅读的补充，如果不常与自然、社会接触，脑子会空空如也，无异于坐井观天。古语“读万卷书，行万里路”如今对孩子教育仍有积极的借鉴作用。只有经常走出家门，身处大自然，参加各种丰富多彩的活动，才能体验鲜活的生活，增长人生阅历;只有通过大量的阅读，孩子才能进入更广阔的时间和空间，去体味不可能亲自实践的、古今中外成千上万人丰富的人生体验。生活是写作的源泉，这些积淀都可以成为日后作文的生动素材。

　　原因三是由于词汇贫乏，不足以表达出想要叙述、描写的事物，想要表达的感情和思想。词汇贫乏与平时的阅读积累有关。只靠在学校语文课所学的内容，远远不能满足孩子语言丰富的需求，只有课外大量阅读，才能弥补这个缺陷。

　　原因四是“语感”未形成。作文进步缓慢、写作文难的另一个原因，还可能因为没有形成作文的“语感”，这个问题过去往往得不到老师和家长应有的重视，只是片面要求孩子多写、多练。许多孩子写作难、作文差，是由于书面语感欠缺造成的。作文语感是孩子对文章的整体感觉，包括文章的开头结尾、遣词造句、过渡衔接、段落句式、语体风格、层次结构、节奏韵律等，不是靠零敲碎打地解析范文就能掌握。讲作文怎么写，只能让孩子“知道”怎样写，分析范文只能让孩子“知道”什么文章好，距离“会”写还很遥远。而整体反复朗读、背诵范文达到一定的数量，才能使孩子形成流畅的书面语感，“读书破万卷，下笔如有神”说的就是这个规律。