作文写作指导方法:学写记事的技巧

　　编者按：想要写好一篇文章就需要掌握一些写作技巧，记事作文怎么写呢?下面我们就来看看《学写记事-有头绪有技巧》中有哪些技巧吧!

　　写文章要有头绪，总该有个样子才好。以下是设定的一个场景片段：

　　○老师要我们写“下课十分钟”，也就是写两节课当中那十分钟休息的时间。

　　□你是怎么写的呢?

　　○我说我有一道数学题做不出来，下课以后还一直想那道题目，十分钟不知怎么就过去了。

　　□这应该是一篇好文章啊。

　　○哪儿来的好文章?这十分钟有什么好写的?

　　□好吧，那就咱们一块儿想办法。下课十分钟，你一直在想一道数学题，始终没有想出解题的办法来，你的意思仿佛是，如果题目能解开，你这十分钟就充实了，文章就有内容了，现在题目始终解不开，事后回想起来很空虚，文章也就没有什么可写的了。

　　○对呀。

　　□我看并不完全对，你花了十分钟时间没能把一道题目解开，在数学的课堂上，你这十分钟没有成绩，在作文课堂上呢，情形也许就不一样，这十分钟你有一个目标，你努力过，你没有到达，这个过程也是生活经验，也是文章材料。

　　○难道我可以把解题的过程都写出来吗，那不是太枯燥了吗?

　　□啊，你不能那样做。你要做的是，我问你，你思索习题的时候，是不是心里只有数学，是不是什么也看不见了、什么也听不见了呢?(○不是。)你看见了什么、听见了什么呢?

　　○我看见操场里有很多同学正在玩球，我也看见教室里只有五六个同学做功课，别人全跑出去了。

　　□你想不想跑出去玩球呢?

　　○我本来是最喜欢篮球的呀。

　　□倘若你去玩球，你就得放下数学。好，刚才我说，你有目标，你在努力以赴，现在中途出现了干扰。天下有许多好文章是这三个环节构成的：目标在望，全力以赴，出现干扰。想想看，你坐在教室里，望着教室外面，外面的景象怎样干扰你?

　　○外面的阳光很明亮。

　　□好!还有呢，有没有什么声音干扰你?

　　○篮球在操场里扑通扑通地响，那声音很，很，(□想办法形容一下!)很动人，(□好，具体一点!)很雄壮，(□好，再具体一点!)就像战鼓在催我上阵。

　　□能发现阳光很明亮的人，应该会作文，能听出来球声像战鼓的人，应该会作文，要想写出一个样子来，你得会布局，我所说的目标在望，全力以赴，出现干扰，就是一种布置。你现在这十二个字都有了，可是布局还没有完成，你到底跑出去打球了没有?也就是说，面对干扰，产生了什么样的结果?

　　○我没有去玩球，数学要紧，再说电钟马上就要催外面的人回来上课了。

　　□结局是你越过了干扰。当然，你也可以跑到阳光底下先打球打个痛快再说。这样写起来，应该有个模样了。

　　○让我想一想。目标在望，努力以赴，出现干扰，产生结果，我以前可没有这样想过，以后作文，我是不是可以这样写呢?

　　□有些题目可以这样写。有人讲过一个故事，跟作文有关系，说是在作文课堂上老师要大家写看球，有个同学只写了六个字：球赛因雨暂停。球赛没有举行，看球的人看什么呢，没有球可看，写看球又写什么呢，这一篇作文只能写六个字，好像理由十分充足。其实作文并不是这么简单，在作文课堂上?“因雨暂停”只能算是一个干扰，一个挫折。想想看，如果这篇文章由你来写呢?

　　○我可以写我很喜欢看赛球，我老早就想看某某球队跟某某球队的比赛，这一场比赛我非看不可。

　　□这是目标在望。然后呢?

　　○然后我全力以赴，我天天巴望比赛的那一天来到，我事先把功课都做好了。球赛卖票不卖票呢，如果卖票，我得先从零用钱里头把票价节省出来。

　　□然后呢?

　　○然后是天下了雨。

　　□还不能这么快就下雨。不要忘了看球是你的重要目标，你在为它全力以赴，那么你老早就对天气担心，你很注意气象预报。

　　○气象预报说下雨。

　　□别忙，气象预报说不下雨，结果到时候变了卦。

　　○结果一场倾盆大雨下来，大家淋成了落汤鸡。

　　□你还是太快了。赛球的那天，空中浓云密布，风很凉，我们明知道天不作美，还是到球场去观望了一阵，心里想，说不定空中忽然出了太阳，裁判带着球员进了场呢。你这样想，别人也这样想，球场内外竟然来了许多观众，有人还带着小孩子呢!

　　○到什么时候才可以下雨?

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