关于热爱生命的写作指导：怎样写好“热爱生命”

　　编者按：对于小学生来说，要写好“热爱生命”这个话题的作文并不容易。以下是有关“热爱生命”的写作指导，希望对你有帮助!

　　四年级语文下册第五单元是关于“热爱生命”的专题。通过几篇课文的学习，孩子们对生命有了进一步的认识和感悟。本次习作就是让孩子们尝试把自己心中萌生的对生命的稚拙感悟写成一篇习作。

　　对于《语文园地五》里边提供的几个写作资料，对于孩子们来说，比较容易写的是第三项资料——“树，砍断枝条还能再生;草，烧了还能再长……”这项资料一来也比较符合孩子们的生活经验，有的孩子平时有留心身边事物的变化就能与资料产生共鸣。其次，对生命的感悟毕竟需要一定的经历和生活感悟，对于现在生活在蜜罐里的孩子来说，让他们写一些无病呻吟的话他们是写不出来的。但是模仿课文，抒发一下“热爱生命，珍惜生命”倒是比较有正面意义。

　　在写作时，可以模仿《生命生命》一课，像杏林子那样，选取三个小片段组成一篇习作，每个小片段都有一两句自己对生命的体会。采用这种写法的，如果孩子没有自己的事例，那么书里提供的几个小资料就可以写进习作里，只需要把自己对事例的感悟写好来就可以。

　　另一种方式就是像《花的勇气》那一课，采用冯骥才的写法——通过一件具体的事例，去写出自己对生命的感悟。这种写法需要孩子对事物的细微观察、连续观察，才可以把事件写清楚具体，进而抒发心中对生命的感悟。

　　不管采用哪种方式，只要孩子们能把自己头脑里边刚刚萌发的“热爱生命，珍惜生命”表达出来就很不错了。

作者|木子

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