有助于智力开发的方法有哪些

　　智力也不是人类独有的，动物同样也拥有智力的，“智力”的定义也可概括为：通过改变自身、改变环境或找到一个新的环境去有效地适应环境的能力。那我们该如何提高孩子的智力呢?以下是小编给大家带来的智力开发的游戏，供大家参考借鉴!希望对大家有帮助!

　　智力开发的游戏1

　　游戏名称：寻找颜色宝宝

　　适合年龄：3-4岁

　　游戏目标：能正确分辨颜色。

　　游戏准备：红色、黄色、蓝色、黑色、白色等卡片

　　游戏方法：

　　1、教师用卡片帮幼儿复习这些颜色。

　　2、把卡片放在地上，幼儿人手一长色卡，教师指到哪张卡片，拿到跟教师所指颜色一样的幼儿就要站起来。也可让幼儿把相同颜色的卡片放在一起(归类)。

　　指导建议：

　　1、如果幼儿对上面的颜色都能够认识的话，教师可以再增加几张其他的颜色，如：粉色、紫色等。

　　2、要让幼儿先熟悉一下这几种颜色。

　　智力开发的游戏2

　　游戏名称：找小猫

　　适合年龄：3—4岁

　　游戏准备：小猫头饰一个。

　　游戏目标： 培养认真倾听的能力。

　　游戏方法：

　　1、请一名幼儿戴上头饰当小猫。

　　2、其他小朋友用手把眼睛蒙起来后,小猫很快地躲起来,同时发出“喵、喵”的叫声。

　　3. 小朋友听到叫声，就把手松开。请一幼儿去把小猫找回来，找到后要说：“小猫在这里。”

　　4、 换一名幼儿当小猫 ，持续玩下去。

　　游戏规则：

　　小猫必须躲在大家不能直接看到的地方。

　　指导建议：

　　可多选几名幼儿同时去找小猫，看谁找得快。

　　智力开发的游戏3

　　游戏名称：找影子

　　适合年龄：3—4岁

　　游戏目标：培养幼儿的观察能力。

　　游戏准备：各种动物的影子

　　游戏玩法：

　　教师拿出一种小动物影子的图片，并问幼儿：“谁来了”幼儿会说：“xxx”来了。幼儿判断这是什么小动物，并做出相应的动作。如果幼儿判断失误，就算游戏失败，停玩一次游戏。当教师说：“xx小动物来了”，幼儿就作相应的动作。教师边说边拿走部分椅子。当教师说“xx小动物要回家了”，幼儿就回到座位上。幼儿在回座位时，如找不到空位，就被淘汰出游戏。多次游戏后，仍没有被淘汰的幼儿为获胜者。

　　指导建议：

　　1、丰富幼儿对动物影子的简单认识，并能够做出相应的动作。

　　2、教师在游戏中根据实际情况控制游戏次数，保证最后的获胜者在10个左右。

　　智力开发的游戏4

　　游戏名称：鱼鸟树

　　适合年龄：3—4岁

　　游戏目标：发展判断力。

　　游戏准备：鱼鸟树的头饰三个分别放入三个圈内

　　游戏方法：

　　幼儿分三组分别扮演鱼鸟树站在三个圈内,听老师的口令如:

　　1、“鸟儿飞到树上”鸟圈内的幼儿就跑到树的圈内抱住一个人。

　　2、“小鸟吃鱼”， 小鸟就跑到鱼圈内抱住鱼圈内的一个人。

　　角色可以互换。

　　游戏规则：

　　不能跑错圈，跑错了就停止游戏一次

　　智力开发的游戏5

　　游戏名称：你看像什么

　　适应年龄：3—4岁

　　游戏目的：发展观察能力。

　　游戏准备： 认识过各种小动物，并知道其特征

　　游戏玩法：

　　老师用身体的动作表现出小动物很具代表性的特征，让幼儿说出是哪一种小动物。如：伸出食指中指放于头上，表示是兔子的两只长耳朵。两只手合并放在前面甩甩表示大象的长鼻子。伸长一只手臂表示是长颈鹿的脖子等等。也可以老师说出动物名称让幼儿来用身体的动作表现小动物的特征。

　　指导建议：

　　也可让幼儿做小动物的样子，让大家猜。