高一地理必修一同步练习题及答案

高一地理必修一同步练习题及答案解析

目前同步练习题发布啦！高一地理必修一同步练习题及答案有哪些呢？高一阶段，是打基础阶段，是将来决战高考取胜的关键阶段，今早进入角色，安排好自己学习和生活，会起到事半功倍的效果。下面小编给大家整理了关于高一地理必修一同步练习题及答案的内容，欢迎阅读，内容仅供参考!

高一地理必修一同步练习题及答案

一、选择题(本大题共11小题，每题5分，共55分)

1.下列概念中，具有从属关系，且从大到小依次排列的是()

A.太阳系-木星-海王星

B.宇宙-太阳系-银河系

C.太阳系-地月系-月球

D.太阳-地球-哈雷彗星

答案：C

北京时间2011年11月9日4时16分中国的火星探测器“萤火一号”与俄罗斯研制的“火卫—土壤”卫星一同发射升空，飞行10个月于2012年9月到达火星轨道。据此完成2～3题。

2.进入火星轨道运行的“萤火一号”属于()

①太阳系②地月系③总星系④银河系⑤河外星系

A.①②③B.①③④

C.③④⑤D.①②④

解析：进入火星轨道运行的“萤火一号”就不属于地月系了，也不属于河外星系，即选B项。

答案：B

3.当“萤火一号”发射时，在美国纽约(40°N,74°W)的室外可能会看到()

A.繁星闪烁B.旭日东升

C.日影朝向东北D.晚霞映空

解析：当“荧火一号”发射时为北京时间(东8区)4时16分，美国纽约(西5区)则11月8日为15时16分，太阳位于西南方，日影朝向东北。

答案：C

2013年2月15日，莫斯科时间(东四区区时)12时30分，俄罗斯发生天体坠落事件，产生大量碎片，陨星形成了“陨石雨”。据此，结合图完成4～5题。

4.天体坠落现象常发生，但陨星落入陆地居民区的情况不多。你认为其理论依据主要是()

A.大气层厚度B.聚落分布

C.大气环流状况D.海陆分布

答案：D

5.下列有关俄罗斯“陨石雨”发生时的地理现象叙述，正确的是()

A.国际标准时间为10时30分B.北半球各地纬度越高昼越长

C.太阳直射点位于南半球D.地球绕日公转速度一年中

答案：C

下图中的圆表示某一纬线圈。箭头表示地球自转方向，读图完成6～7题。

6.若A地的经度为20°W，则B地的经度为()

A.170°EB.170°WC.130°ED.130°W

解析：A、B两经线相差150°，依据地球自转方向可确定B地经度为170°W。

答案：B

7.若AOB所对应的非阴影部分为今天，阴影部分为昨天，那么下列判断正确的是()

A.OA所在经线为0°B.OB所在经线为180°

C.OB为晨线D.OA的地方时为10点

解析：由于随地球自转自OB从昨天进入今天，其地方时为0时，从而可以计算出OA的地方时为10时。

答案：D

8.当海口(110°E,20°N)日出时间为北京时间6点时，此日()

A.海口昼长为12小时

B.海口的白昼比北京长

C.海口正午太阳高度角达全年最小值

D.南极圈内有极夜现象

解析：日出时间为北京时间6点时，海口的地方时为5时20分，这是北半球为夏季，海口昼长夜短;北半球夏季随着纬度的升高白昼时间越长，所以海口的白昼比北京短;海口正午太阳高度角达全年最小值应该为冬至日，太阳直射南回归线时;夏季，北极圈内有极昼现象，南极圈内有极夜现象。

答案：D

读图，完成9～10题。

9.若图中有一地点位于位于赤道，这一地点是()

A.甲地B.乙地C.丙地D.丁地

答案：A

10.关于甲地的叙述，正确的是()

A.日落时刻为地方时18时

B.水平运动的物体向右偏转

C.一年中正午太阳高度角只有一次值

D.甲地的地球自转线速度是乙地的两倍

答案：A

11.有关地球外部圈层的说法，正确的是()

A.大气圈就是由各种气体组成的简单的系统

B.水圈是由地表水、地下水、大气水、生物水等组成的一个连续但不规则的圈层

C.生物圈就是地球上所有生物组成的一个有生命的圈层

D.地球的外部圈层之间关系密切，但和地球的内部圈层没有关系

解析：大气圈是由气体和悬浮物组成的，它是一个复杂系统;水圈中的水有多种形式，它们共同组成一个连续但不规则的圈层;生物圈不仅是地球表层生物的总和，还包括这些生物的生存环境，范围包括大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的上部;地球的外部圈层之间相互联系、相互制约，形成人类赖以生存的自然环境，和地球内部圈层的关系也较密切，特别是和岩石圈关系最为密切。

答案：B

二、综合题(本大题共2小题，共45分)

12.读中国太阳年辐射总量的分布图，完成(1)～(4)题。(25分)

(1)我国太阳年辐射总量丰富地区是(5分)()

A.准噶尔盆地B.青藏高原

C.东北平原D.海南岛

答案：B

(2)我国太阳辐射最不丰富的地区是(5分)()

A.大兴安岭北部B.台湾岛

C.四川盆地D.内蒙古高原

答案：C

(3)太阳辐射的纬度差异对我国东部地区南北方的耕作制度有何影响?为什么?(8分)

答案：太阳辐射的纬度差异，导致了我国东部地区的南北热量差异，即热量南多北少，从而使耕作制度从南向北由一年三熟变为一年两熟或两年三熟，东北北部地区仅为一年一熟。

(4)在农业生产上，为了提高粮食产量，农民千方百计地采取措施利用太阳光热资源，在日常生活和生产上对太阳辐射还有哪些利用方式?(7分)

答案：太阳能热水器、太阳能电站、太阳灶、温室生产。

高中地理复习的六点建议

一、重视回扣双基

根据认知心理学的知识分类，可将知识分为陈述性知识、程序性知识和策略性知识。就应考能力而言，三类知识所起的作用不同。陈述性知识是应考能力的依附和能力表达的基本元素;程序性知识是应考能力的养成和提升的基础，二者构成了所谓的“双基”。纵观近年高考文综试题特点，学科主干和“双基”类知识占较大比重。因此，二轮复习期要重视“回扣双基”。近年，我采用学案导学法，即先将各个专题“双基”知识进行系统梳理，根据考纲筛选出“双基”内容制成学案，学案内容包括填充式知识体系和体现基本技能的训练题组，利用一课时训练效果明显。

二、重视整合知识

近年高考文综地理命题，特征之一是突出考查综合意识和综合能力。因此，专题复习中整合知识、构建体系非常重要。构建知识体系要遵循五个原则：一是重点性，构建专题应以重点知识为核心，如，时间的计算、季节性地理现象等。二是类似性，一个专题必须是由相关或相似地理现象经过提炼综合而成。三是创新性，构建专题不是课本知识的简单重新组合，而是要有创新性，要用新的视角来设计专题体系。四是理性认识，章节体系重在基础知识的表述，尤其对地理概念、地理理论、地理特征只作一般描述，不作深入分析和阐释。而专题体系则大不相同，重在从理论上认识分析。如，分析各种因果关系，透过地理现象发现其本质，比较地理事物的异同，阐释地理概念的含义，分析地理结论的依据等。五是灵活性，专题体系不受课本教材体系的限制，专题体系是灵活多样的，可以是自然地理或人文地理的综合，也可以是二者的大综合;可以是专门论述地理事物发生、发展和消亡的演变过程，也可以是专门论述各地理事物的因果关系等。

三、重视拓展知识

地理新课标的颁布和实施，为课程内容选择、教学方式、课程评价提供了指导。课改必然波及考改，因此，高考命题也会顺应课程改革需要，体现新课标理念。“提取有效信息进行科学合理的判断、推理、归纳、预测，分析说明成因，解决问题”是文综能力测试的主要方向。如，2009年高考试题中第2、4、6、8题的考查，皆体现出知识和思维的拓展性，尤其是第二题中提取A市位于82.50w经线以东的西五区这一有效信息，体现尤为明显。因此，新教材中具有前沿性的内容应给学生适当补充、拓展。

四、重视社会热点

要引导学生关注国家方针、政策、生活和社会热点问题。如，2008年高考第7题以北京奥运会和奥运圣火为素材，考查地球运动的地理意义一昼夜长短的变化规律这一基本的自然地理问题。通过创设富有感染力和亲和力的情境，增加了试题的可读性和鲜活性。如，近年常涉及的三农问题、五大经济圈、大型工程、城市化、能源安全与调配、防灾减灾、环境保护、循环经济、中部崛起、绿色GDP、极地科考、区域经济合作等应及时渗透于各专题复习中。

五、重视提升能力

应考能力的培养要注重知识的整合，构建主干知识的结构，分层突破，查漏补缺，透过现象看本质，挖掘知识的内在线索和规律，帮助学生梳理知识，使知识更加系统化和条理化，培养学生对地理事物的发展规律和内在联系的分析能力。要加大训练量，让学生感悟答题技巧，培养和提高应试能力。在专题的设置上既要突出主干知识的覆盖，也要照顾现实热点问题，要注重专题立意的新颖、创新与教材知识、原理的巩固、再创造、整合提升。帮助学生掌握知识的内在联系，具备结合实际进行自然、人文、区域特征的分析及综合分析问题的能力，初步适应高考。

六、重视训练反思

通过定时定量的课堂训练，帮助学生掌握原理，形成正确的解题思路，达到练规范、练速度、提高技巧和答题能力，这个环节是二轮复习中最重要的一个环节。在大量的习题训练之后，一定要特别注意培养学生的解题反思意识，就是学生在做题之后，要反思这个题目具体考查了哪些知识点，自己对相关知识的掌握上有没有漏洞;要反思该题考查了哪些能力，自己在这几种能力上有没有欠缺之处;还要明确出题者的意图是什么，自己能否对问题答案提出疑问，能否联想到曾经做过的类似题目，本题的易错之处是什么，是否还有其他解法或更好的答案;要做到举一反三，提高复习效率。

高考地理考前冲刺的方法

1、注重原理，用知识结构厘清答题思路

地理重在讲理，高考试题就是围绕各种地理原理考核其内涵、运用。要对地图、地球运动、气候、区位因素等重要的自然、人文地理原理进行重温，以达到深入理解、真正掌握、灵活运用的目的;并建立起知识结构，学会用地理的思维方式去分析、说明和解决问题。如：有了河流利用、治理的解题思路，解答同类型题目就容易多了。注重原理，用知识结构厘清答题思路

2、适当做题，训练解题策略

高考地理考前冲刺阶段当然要做习题，但题目要典型，有一定代表性，可找一套较好的试题做。千万不要以题代替知识复习，或过多钻研难题。特别是综合题，要有一定的解题策略。

3、关注热点，了解热点问题

近年高考不回避热点问题及热点区域，因此地理复习要多加关注。了解热点问题的相关知识，掌握热点地区的自然地理事物分布、自然环境特征、经济活动特征等也是冲刺阶段复习的重点内容之一。在最后阶段要抓主干知识，纲举目张，地理复习才能事半功倍。