《自传》读后感小学生范文5篇
自传是传记的一种,不同的是，传记以记叙人物生平事迹与心得为主。这里给大家分享一些关于《自传》读后感，供大家参考。
《自传》读后感1
上学时，沈从文堪称顽劣，好逃学而亲近自然和社会的“大书”，获得了丰富的创作素材；年少参军，他不禁锻炼了体格，还偶然接触了古书和文物，成为人生一重要转折，几十年后走上文物研究道路，也可能与此相关。 这些写于三十年代的文字，是理解沈从文何以成为沈从文最重要的文本。然而，真正理解他是困难的。在此书附录中，沈从文之子沈虎雏在《团聚》中就写道：“我不太理解他。没有人完全理解他。”
《团聚》最后，沈虎雏写自己上学时父亲送他的情景，有几段话意味深长，让人读之凄怆： “这孩子终于走在自己选择的路上了…… “那个留在桥上的人，依然朝着一株株柳树间隔里，望那远去的孩子，孩子全身都能感觉到这件事。那个人想些什么？却不知道！孩子顾不上琢磨这些，心满意足朝一片红光的方向奔去……
“有一天，孩子走过了这条长路，从另一个方向来到桥头，想听听银锭桥的传奇故事。桥上空空荡荡，一无所有，那个人早已离去。”
《自传》读后感2
“沈从文别集”之《自传》，讲的是少年、青年沈从文，但他一生轨迹，已在此埋下伏笔。上学时，沈从文堪称顽劣，好逃学而亲近自然和社会的“大书”，获得了丰富的创作素材；年少参军，他不禁锻炼了体格，还偶然接触了古书和文物，成为人生一重要转折，几十年后走上文物研究道路，也可能与此相关。这些写于三十年代的文字，是理解沈从文何以成为沈从文最重要的文本。然而，真正理解他是困难的。在此书附录中，沈从文之子沈虎雏在《团聚》中就写道：“我不太理解他。没有人完全理解他。”《团聚》最后，沈虎雏写自己上学时父亲送他的情景，有几段话意味深长，让人读之凄怆：“这孩子终于走在自己选择的路上了……“那个留在桥上的人，依然朝着一株株柳树间隔里，望那远去的孩子，孩子全身都能感觉到这件事。那个人想些什么？却不知道！孩子顾不上琢磨这些，心满意足朝一片红光的方向奔去……“有一天，孩子走过了这条长路，从另一个方向来到桥头，想听听银锭桥的传奇故事。桥上空空荡荡，一无所有，那个人早已离去。”
《自传》读后感3
对这位湖南老乡发生浓厚兴趣，最早是《边城》，是《月下小景》，是《萧萧》，喜欢的是那些个笼罩着湘西奇特氛围的故事。后来看《湘行散记》，跟着那静谧优美的文字作了一趟湘西之旅，为那山乡水泽生动景致所沉醉。再看《从文家书》，听着大时代里小人物的内心独白，平和的叙事，感叹世事多艰，佩服那份坚定执着的勇气。今日读到《自传》，有了先前的基础，也算是对沈从文其人其文有了几个不同侧面的了解。 这个湘西伢子的成长故事，有太多不寻常的地方，换做别人，这样的故事或许成为饭桌上夸大其词的谈资，不过又一个不辨真伪的传奇故事。从他的笔端写出来，竟能如此动人，那份乡下人的真和朴叫人感动。
《自传》读后感4
从《边城》到《从文自传》，再到《中国古代服饰研究》，题材迥异，但文字间总能递出熟悉而难寄达的感觉，后来知道这叫开风气之先。中伤他、忌恨他、打压他的人也是因为怕这先驱者影响太大，不得不承认他存在的同时，竭力让他不要再伟大一些。他们还真做到了。或者说，沈从文这匹“无从驯服的斑马”自己做出了抉择。四九年八月从北大国文系转到历史博物馆后，多年间他的工作是为展品贴标签和作说明员，后来才在周总理的过问下开始作服饰研究，成书十七年后才付印。他颓丧过，也试着去死，但最终活下来的他还是远离了凭借文字在微渺边地架构起的那片无尽天地。
《自传》读后感5
在我读来，从文自传没有他的小说那么好。文字还是很美，但沈从文字里行间透露出强烈的“我执”。对于逃学贪玩的童年和参军游荡的少年时代，每遇一人，每写一事，都汲汲于强调这些人事给了他怎样的美学的教育，给了他怎样的成长。 沈从文能成长为一代文学家，主要因为自己是天才。像《边城》这样的小说，他“无我”了，于是好极了。这版书编的好，从文自传后尚有解放后沈从文的一些发言稿。从民国间的灵气才华横溢到共和国的老实谨慎，侧面反映沈从文审时度势的机敏，但对比昭然，仍让人顿生沧桑之感。
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