六年级语文上册第六单元提升练习题

　　六年级语文每个单元后都有相应的提升练习，那么第六单元你的练习是如何的呢?一起来看看吧!

　　第六单元提升练习

　　一、看拼音,写词语。

　　tiào wàng(　　　　)　 bǔ yù(　　　　)

　　shān luán(　　　　) dī bà(　　　　)

　　jīng yà(　　　　) mó gu(　　　　)

　　tiān yá(　　　　) táo qì(　　　　)

　　shī zhǎn(　　　　)

　　二、将下列词语补充完整,并归类。

　　一(　　)千里　　奔腾呼(　　)

　　层(　　)叠翠　　汹涌澎(　　)

　　气势磅(　　)　　(　　)峨壮丽

　　风平浪(　　)　　惊涛(　　)浪

　　惊心动(　　)　　(　　)极于天

　　霏雨初(　　)　　乌云乱(　　)

　　1.写山的:

　　2.写水的:

　　3.写天气的:

　　4.写气势的:

　　三、按要求写句子。

　　1.仙境怎能离得开浩瀚的云海呢?(改为陈述句)

　　2.黄河有如无数巨龙扭在一起飞旋而下。 (缩句)

　　3.小草躲在青草下面,好像……(把句子补充完整)

　　四、按照原文填空。

　　1.在本单元中,我一睹了母亲河——　　　　　　的风采;我看到了人间仙境——　　　　　　的一绝　　　　　　　;我还攀登了有　　　　　　美誉的泰山,见到了　　　　　、　　　　　和　　　　　。

　　2.如今直上银河去,　　　　　　　　。

　　3.　　　　　　　　,孤帆一片日边来。

　　4.　　　　　　　　,水村山郭酒旗风。

　　五、阅读短文,完成练习。

　　(一)课内阅读。

　　我到坝顶俯视,才看清黄河有如无数巨龙扭在一起飞旋而下,在窄窄的两山之间,它咆哮,它奔腾,冲起的雪白浪头竟比岸上的山头还高;是激流,是浓雾,旋卷在一起,浩浩荡荡,汹涌澎湃。远去,远去,再远去,整个黄河都为白烟银雾所笼罩。

　　1.作者俯视黄河的立足点是　　　　　,文中的“　　　　”最能说明水流之急,“　　　　　”最能说明水声之大。

　　2.画“　　”中“扭”字用得非常好,好在哪里?把你的理解写出来。

　　3.画“　　”的句子抒发了作者怎样的情怀?

　　(二)课外阅读。

　　庐山落霞(节选)

　　孙　荪

　　夕照的锦绣谷,成了一片海,淡白中透着浅绿,晶莹透明,纹丝不动,像是结了冰,又像是巨型玻璃镶成的舞台。沿“海”周围,是厚不可测的碧玉般的云雾,上面平平的,周遭如壁,像一溜高原。肃穆,宁静。

　　这像一幅什么图画?

　　同游者展开想象的翅膀,寻找恰切的比喻。有的说,像阅兵场;有的说,像仙山琼海;有的说,像西天净土……

　　我暗想:这不是一幅送行图吗?

　　你看,那云障雾壁,雍容,肃静,不正是从千山万谷聚集而来的云神雾仙吗?早晨太阳从鄱阳湖升起的时候,它们云霞万朵,彩衣百重,迎候在九奇峰与含鄱口的奇峰异谷;现在,当太阳要休息的时候,它们又赶到锦绣谷来送行了。

　　好像要证明我的想法似的,太阳接近江面的时候,随着传令兵式的一缕烟云飞过,云壁雾障翻涌起来,江边像点起了万千火把,霎时,色彩明暗斑驳,一片欢腾:或乘龙乘凤,或骑象骑虎,或驾车驾舟,一起向夕阳奔去,欢呼,雀跃,挥手,直到夕阳沉下。

　　天边留下了一幅无比宽大的斑斓的五彩织锦。

　　这最后一个镜头像烙印一样刻在我的脑海:这是不是太阳给送行者回赠的礼物呢?我痴痴地想。

　　1.从短文中找出两对意思相反的词语。

　　(　 　)—(　 　)　(　 　)—(　 　)

　　2.作者称锦绣谷的云雾为送行者,它送的是(　　)。

　　A.夕阳　B.庐山　C.游客　D.作者

　　3.夕照中的云雾有哪些变化?请作简要叙述。

　　4.读画“　　”的句子,想一想:句中的“这”指的是什么?表达了作者怎样的思想感情?

　　六、习作表达。

　　你一定去过不少好玩的地方,请围绕自己游览或了解到的一处自然景观,或者是身边值得向大家介绍的景物,以“美丽的　　　　”为题写一篇习作。要求表达真情实感,语句通顺,字迹清楚,不少于450字。