宝宝的早期心理需要分别是什么

　　现在很多新手父母在对宝宝的早期教育上几乎都是一窍不通，那么他们首先要了解到宝宝的主要心理需要是是什么。小编为大家准备了相关的资料，接下来就让小编带大家一睹为快!

　　宝宝的八种心理需要

　　1、 被爱与价值感

　　孩子需要父母的爱,被爱而接纳,孩子才有安全感与价值感。父母对子女示爱时,除了使孩子体验到被爱的满足之外,也使孩子知道因何事而被爱,从而学到是非观念。

　　2、 安全感

　　一个没有安全感的人是无法信任别人的,对他人不信任则无法和人建立友谊,社会化的过程也受到阻碍,还可能造成疑心病,成为刚愎自用的人。孩子如果缺乏安全感和自信心,会使他不敢自由自在地探索周围环境,学习新的事物,他的情绪和智能发展也会受到不良影响。

　　3、 常规

　　常规对孩子来说就像是一栋房子的墙壁,它给生活一个界限及广度。只有当孩子知道什么是可以期待的事,他才会觉得舒适自在。所以常规是安全感的来源,常规的建立可以给孩子提供自由成长的顺序感。

　　4、 新的学习经验

　　现代儿童发展理论认为儿童是成长中的个体,其心智能力的发展是其生理学方面的成熟加上后天学习经验而达成的。从出生起,儿童必须有切合其能力的学习机会以学习新的经验,才能发展出正常的智能、语言、人际关系技巧、情绪感受、表达能力和人格。

　　5、 鼓励

　　在儿童的教养过程中,鼓励的重要性大过其他方面,因为缺乏鼓励是造成儿童偏差行为的基本原因。所以说,有偏差行为的孩子也就是一个受挫折的孩子。每一个小孩子都需要持续给予鼓励,就如同种子需要水一样。如果没有鼓励,孩子无法成长及发展,也无法获得归属感。鼓励是一个持续的过程,它强调给予孩子一种自我尊重及成就的感觉。

　　6、 责任

　　儿童需要责任感,让他负责照顾自己的日常生活,如穿衣、收拾玩具、扫地等,可以帮助他了解自己的重要性,建立自信心,学习互助的精神及确立责任感。

　　7、 认同的楷模

　　儿童良好品行养成的必要条件是生活中有良好楷模供他学习认同。因此,父母不但要多跟子女接近,而且要注意身传言教的影响,使自己的言行对子女产生正向认同的作用。

　　8、 尊重

　　民主的生活建立于互相尊重,如果只有一方表现尊重则是不平等的。父母必须尊重孩子和他的权利。唯有对孩子的能力有信心,才能对孩子表现尊重。尊重孩子是表示把他当作大人一样有权利做决策。但是,权利并不意味着孩子可以做任何大人做的事情,而是使孩子了解在家庭中,每一个人都有自己所扮演的不同角色,而每一个不同角色有不同的权利。

　　与宝宝沟通的技巧

　　邀请宝宝一起参与家务劳动

　　这个时候的宝宝特别想为大人做点事，但往往成事不足，败事有余。父母应该给他们提供一些机会好好表现。比如可以让宝宝自己穿脱衣服、上厕所、自己吃饭、收拾玩具等等。此外，父母还可以主动提出要孩子帮忙做事。比如打扫卫生的时候，父母在拖地板的时候，可以建议宝宝拿一块小抹布擦擦自己的小凳子。

　　和宝宝共商一些家庭事务

　　如果家里想买一台新的大彩电，父母不妨参考一下宝宝的意见。宝宝可能会拍手说：“好啊!”也可能指着旧电视说：“我喜欢这台。”如果家里正重新装修，父母忙着讨论每个房间的涂料颜色，这时候宝宝同样具有发言权。他可能会兴奋地说：“我的房间要粉红色，爸爸妈妈的房间要淡淡的黄色……”

　　平等性沟通

　　三岁的宝宝喜欢独立做一些事情。他们的感情很丰富，对待父母比以前体贴和乖巧多了。父母在备感欣慰的同时，开始考虑是否该用更尊重的态度、更平等的方式与宝宝交流。不妨学学下面这几招：

　　耐心当好宝宝的听众

　　无论宝宝讲什么，父母都要表现出认真聆听的样子，让他感觉到爸爸妈妈很喜欢听他说话，以此激发他的表达欲望。在宝宝漫无边际的讲述中，父母可以了解他的真实想法，发现事情的真正原因，便于说服教育。所以，和宝宝交谈时，父母不要只注重自己怎样说，更重要的是学会聆听。

　　和宝宝分享自己的想法

　　有时候宝宝的心理能量也不可小觑的，他们有时也可以帮助父母解开心结。父母遇到烦恼的时候，不妨向宝宝坦露自己的想法，当然要用比较形象的方法证明，否则孩子会听不明白。比如有一位母亲在工作单位挨了批评，回家问自己的宝宝：“假如你做一件事情做了很多次就是做不好，妈妈骂了你，你会怎么想?” 宝宝可能会说：“那我就再做，做好了妈妈就会表扬我的。”这个回答使这位母亲一下子感到海阔天空。

　　早期教育4大误区

　　误区一：学的越多越好

　　现在的父母都会想让自己的宝宝比别人的宝宝更聪明，就从很小的时候就让他/她学很多的东西。也有的父母会认为宝宝年纪小，学东西也会比较快，就觉得应该宝宝多学点才好。其实有这些想法都是不正确的，对宝宝早起的教育应该是适度的，尤其是年纪还很小的宝宝，并非是越早就越好，学越多越好，急于求成只会适得其反。父母更应该先考虑到的是宝宝的发展水平和兴趣。

　　误区二：不应该“瞎玩”

　　有些父母会认为，宝宝玩水，玩沙子，泥巴什么的简直就是“瞎玩”，完全是没有意义的，就限制宝宝玩这些东西。其实，却不知道宝宝的智力往往都是在玩这些的过程中所开发出来的。因为，只有在玩这样的过程中才能通过触摸，摆弄等来认识这个世界。

　　误区三：知识越多成绩就越好

　　很多父母会认为，宝宝成绩越好，就说明宝宝很聪明。所以就一味的只重视对认识字，计算，语言表达等等来对宝宝进行早期的教育，而忽略人际关系，接触自然等能力的教育。其实，教育是能力的培养，而不是成绩的取得，所以父母要知道宝宝成绩越好就是越聪明的，身心健康发育才是最重要的。

　　误区四：依赖早教学校

　　还有一些父母不知道该如何去教育自己的宝宝，就带着宝宝去上早教课，把对宝宝的早教全部推给学校，并就期待自己宝宝的智力真的就能得到开发和提升。其实这样的成效根本就是微乎其微的，要知道对于小宝宝的早教，不只只是知识的灌输，最重要的是，是要对宝宝兴趣的培养，而且这中间还是需要父母和学校同步去做。所以，父母千万不要因为有了早教学校就忽略了自己的角色。