青春期孩子表现的心理问题家长该怎么做

　　孩子在十三四岁之后就进入了比较漫长的青春期阶段，这个事情的他们身高会陡然上升，性别特征开始分明，同时他们也会随之在心理上有了更敏锐的变化，这时候家长很容易发现和他们的相处沟通有时候变得更“棘手”，那么通常他们都有哪些需要特别留意的青春期问题呢?小编为大家准备了相关的资料，接下来就让小编带大家一睹为快!

　　青春期心理窥探问题

　　细心的家长不难发现，刚进入青春期的中学生会有如下变化：对别人随便翻阅自己的东西很反感;悄悄记日记倾诉内心的秘密;在与人交往的过程中变得越来越不诚实了。

　　青少年以上的这些特点都是青春发育期心理发展过程中的一种正常现象——"心理的闭锁性"。所谓"闭锁性"，是指人的心理活动具有某种含蓄、内隐的特点，它是相对于人的外部行为表现与内部心理活动之间的一致性而言的。青少年心理的闭锁言行表现还有：开始愿意有自己的房间;自己的抽屉要上锁;不轻易地和盘托出内心所想，即使对最亲近的人也不易做到心理上毫无保留，可能以各种形式似作回答，实则拒绝回答。青春少男少女除了发展一般的交往外，也产生了由相互知心而培育起来的友谊。

　　青少年出现"闭锁心理"是由于思维的发展，对外部有了广泛和深刻的认识，尤其是对新的自我的出现，心理活动开始走向自己的内部世界，加之独立性与自尊心的相应发展，从而逐渐失去了儿童时期的外露、直爽、单纯和天真。

　　这种青春期的"闭锁心理"，对个体或社会来讲，有两种不可忽视的功效：一是有些有为的青少年可使"闭锁心理"产生升华作用，成为钻研学术、为社会做贡献和进行科学发明创造的动力;二是可能使人类精神文化更加丰富多采，通过窥探人生的奥秘，可以创造出很多文艺作品。青少年心理的"闭锁性"包含着积极适应环境和自我监督成分，即包含着发展。

　　当然，青少年如果不能很好地处理闭锁心理，也会对成长产生不良的影响。由于"闭锁心理"的影响，他们在交往中要求较高，选择条件苛刻，不仅与父母、教师之间不能达到心理相通，在同龄人之中也不容易找到"心心相印"、"相互理解"可以产生心理共鸣的知音。因此常常感到不容易被别人理解，心理上产生不同程度的孤独感。但另一方面由于社会化的要求，他们又强烈地想与人交往，不但想交往得多，还想交往得深，想得到理解，想向能理解自己的人敞开心灵的大门。这一矛盾常常不易被人理解，他们自己又不容易理解别人，因而心理上常常不能平静，个别人甚至发展到性情孤僻。

　　为了克服"闭锁心理"的消极后果，青少年要多交挚友，相信老师，有什么想不通的问题应向知心人倾诉;要积极参加集体活动，置身于社会的大圈子中，而不要久陷于个人的小圈子里。教师和家长也要正视青少年的这一正常的心理现象，尊重他们的"私秘权"，而不可强行让其"讲真话"。当然，对其错误的苗头，也应及时予以引导。

　　青春期男女孩子的典型问题

　　我们会发现，到了青春期，有些女孩子会表现出厌恶自己的女性角色，她们喜欢模仿男孩子。这是因为模仿青春期男孩子的坏毛病如抽烟、喝酒和拉帮结派，比模仿工作努力者要容易得多。这些女孩会借口说，如果她们不模仿这些行为，男孩子就不会对她们感兴趣。

　　如果对青春期女孩子的这种男性抗议加以分析，我们就会发现这些女孩即使在早年也从未喜欢过自己的女性角色。这种厌恶一直被掩盖着，直到青春期才明显地表现出来。因此，对青春期女孩子的这种行为加以观察是非常重要的，因为我们以此可以发现她们如何对待自己将来的性别角色。青春期的男孩子经常喜欢扮演一种聪明、勇敢和自信的男人角色。不过，也有些男孩子则不敢面对他们的问题，不相信自己可以成为真正的、完善的男人。如果他们过去曾在男性角色教育上存在缺陷和不足，那么，这种缺陷会在青春期暴露出来。他们会表现出脂粉气十足，举止像个女孩，甚至模仿女孩子的坏习惯，如卖弄风情，忸怩作态，等等。

　　和这种男孩子极端的女性化类似，我们也可以发现，有些男孩子却极端的男性化，把男性的人格特征发展为极端的恶习。他们酗酒，纵欲，甚至仅仅为了表现和炫耀他们的男子气而不惜犯罪。这些极端化的恶习常常表现在那些想获得优越感、想成为领袖和想令人侧目的男孩子身上。

　　另一个值得注意的是，每个青春期的孩子都面临这样一个考验，即他感到必须去证明自己不再是一个孩子。这当然是一个非常危险的感觉，因为每当我们感到我们必须证明什么的时候，我们就可能走得太远，做得太过。青春期的孩子自然也是这种情形。这确实是青春期孩子最有意思的毛病。解决的办法就是向他们解释并指出，他们不必向我们证明自己不再是个孩子了，我们不需要这种证明。由此，我们也许可以避免他们的过度行为。

　　我们经常会发现这样一种类型的女孩：她们会夸大对男性的喜爱，甚至成为“男痴”。 这种女孩总是和母亲争吵，总是认为自己受到了压制(也许真的受到了压制);为了惹母亲生气，她们会和任何自己遇到的男人搭上关系。她们想到自己母亲一旦发现她们的所为而震怒痛苦的样子，就感到非常开心。许多因为和母亲吵架或父亲过于严厉而离家出走的女孩子，还会和男人发生初次性行为。

　　具有讽刺意味的是，那些对自己女儿过于监管的父母，本希望她们成为好女孩，没想到她们却成了坏女孩。这是因为父母缺乏心理学洞见。错误不在于这些女孩，而在于她们的父母，因为他们没有使自己的女儿为她们必然要遭遇的情境做好准备。他们过去总是想把她们保护起来，却没有训练她们具有避免青春期陷阱所必需的判断力和独立性。

　　关爱孩子——

　　我们每个人青春期的表现不尽相同。这一阶段有各种类型的孩子：有的积极进取，有的懒惰笨拙，有的整洁干净，有的邋遢肮脏，等等。我们也发现，有些成人，甚至老人的举止言行仍像青春期的孩子。从个体心理学的观点来看，这并不令人惊奇，它仅仅意味着这些成人在青春期阶段停止了成长。实际上，在个体心理学看来，青春期是所有个体必经的成长阶段。实际上，在个体心理学看来，青春期是所有个体必经的成长阶段。我们并不认为成长的任何阶段或遭遇的任何环境会改变一个人。它们只是起着准备性测试的功能，即它们只是作为一种把过去形成的性格特征显现出来的新环境。

　　显示个人风格

　　我们在青春期比以前任何阶段更能看出一个人的生活风格。这自然是因为青春期比童年离真正的成人更近。这时我们更容易看到他对生活的态度，看到他是否易于与人交友，是否具有社会兴趣。一个太缺乏社会兴趣的人，其社会兴趣有时会以夸张的形式表现出来。这些处于青春期的孩子的社会兴趣丧失了一种分寸感，一心只想为了他人牺牲自己的利益。他们的社会兴趣过于强烈，从而会阻碍他们自己的成长。我们知道，一个人要真想对他人感兴趣，并为公共事业奋斗，他首先必须把自己的事情做好，他必须有东西可贡献给社会，如果这种贡献真的有内容、有价值的话。

　　另一方面，我们看到，许多在14至20岁之间的青少年丧失了社会兴趣。他们14岁离开学校，便失去了与老同学和老朋友的接触和联系，而建立新的人际联系又需要很长的时间。在这段时间，他们感到与社会完全的隔离。

　　显示个人的职业态度

　　接下来是职业问题。青春期会显示出一个人的职业态度。我们会发现，有些青少年开始变得独立自主，工作出色，显示他们走上了健康的发展之路。相反，有些人则在青春期停止了成长。他们不能为自己找到合适的职业，不断折腾——要么变换工作，要么变换学校，等等。否则，他们就会无所事事，根本不想工作。这些问题并不是在青春期才产生的，它们只是在青春期时才清晰地浮出水面而已，它们是过去形成的。如果我们真正了解一个孩子，如果我们给予他更加独立地表达自我的机会，而不是像童年时那样处处被监视、监护和限制，我们就能预测他在青春期时的表现。

　　青春期孩子会有哪些表现

　　1、性意识骤然增长。由于生理上出现性发育加速，使得青少年对性知识特别感兴趣，对异性有强烈的交往欲望，性的好奇感和神秘感与日俱增。

　　2、智力水平迅猛提高对问题的精确性和概括性发展迅速，逐步从形象思维为主向抽象逻辑思维过渡。

　　3、自我意识强而不稳。独立欲望增强，对事物能做出自己的判断和见解，但对自我的认识和评价过高或过低，常被一些矛盾所困扰，如独立欲望与缺乏独立能力的矛盾，自己心中的“成人感”与成人眼中的“孩子气”之间的矛盾等等。

　　4、情感世界充满风暴。常常表现出幼稚的感情冲动和短暂的不安定状态，孤独、优伤、激动、喜悦、愤怒微妙地交织在一起，组成一个强烈、动摇和不协调的情感世界。

　　5、兴趣爱好日益广泛求知欲与好奇心强烈，富有理想，热爱生活，积极向上，乐于参加各种创造性活动，对于竞争性、冒险性和趣味性的活动更是乐不知疲。

　　6、处在青春期的学生，渐渐地从家庭中游离，更多地与同伴一起交流、活动，结交志趣相投的同学为知心朋友，他们无话不谈，形影不离，视友谊至高无上，甚至为朋友两肋插刀在所不惜。

　　同时，青春期是性心理萌芽期，表现为开始比较注意自己形象，特别是异性同学对自己的评价，也尝试与异性交往，但是在交往过程中心理变得很复杂，一方面渴望接近对方，另一方面又很害怕别人发现，结果，交往过程神神秘秘，羞羞答答，反而显得别扭;

　　7、在这段时期，青少年的情感由原来对亲人的挚爱之情，拓展到对同学、老师、明星、科学家和领袖人物崇敬和追随，由自爱到爱集体、爱家乡、爱人民、爱祖国、爱整个全人类;也就是说，青少年的情感充分的体现了社会性;

　　此时，他们的道德观也发生了变化，对成功人士、名人崇拜得五体投地，对坏人坏事疾恶如仇，他们追求公平公正，一旦发现某人有私心杂念，他们就会嗤之以鼻，就因为他们在现实生活中无法妥协和容纳不同意见人与事，所以很容易受到伤害。

　　知道了青春期孩子的心理表现，家长们就可以有准备的应对孩子的一些行为。