学生和老师四手联弹有什么好处

咏良 1172分享

  四手联弹是钢琴演奏中独特的技巧,那么学生与钢琴老师四手联弹有什么好处呢?下面是小编为你整理的相关知识,希望在大家学习钢琴的道路上有所帮助!

  学生与钢琴老师四手联弹的好处

  通常,联弹时,都是老师给学生伴奏。学生可以从中感受到一条简单的曲调里包含了那么丰富的内容,从而提高对曲调与多声因素关系的感受力和理解力。 ,

  二人共奏,就有一个互相默契、配合的关系问题。协调二人关系的首先是节奏。通过联弹,可以提高对节奏的正确感觉和控制的能力。

  联弹还涉及到整体、多层次力度的控制,音乐意境的完整,双方心领神会的合作等问题。在老师生动弹奏的带动、启发下去理解那些问题,是提高学生的乐感和音乐理解力的良好方式。

  弹好联弹的关键,在于学生在弹奏自己声部的同时,还要听到老师的声部。这对听觉能力就有了更高的要求。

  联弹的好处恐怕还不止这些。所以,《拜尔》中的联弹曲每首都要认真学习。可惜在初级教材中联弹曲并不多。一个弥补的办法是,在一首作品(包括练习曲和乐 曲,特别是复调曲)学习中的某一个阶段里,可由学生和老师各弹一只手,即二人双手联弹,并且左右手相互交换。这样除了可以大致收到四手联弹的益处外,学生 还可以从与老师的合作中加深对所学乐曲的理解。不过这种做法也有一个不便,老师要用左手弹乐谱的右手,用右手弹乐谱的左手,师生才不至于挤在一起。

  著名的四手联弹钢琴曲

  J.海顿

  1、老师与学生,Hob,XVIIa:I 第二乐章

  J.C.巴赫

  2、A大调 奏鸣曲,op.18之5 第二乐章

  W.A.莫扎特

  3、G大调行板

  4、C大调奏鸣曲,KV19d 第二乐章

  L.贝多芬

  5、六个变奏,WoO74 主题,变奏I和II

  C.M.韦伯

  6、C大调小奏鸣曲,op.3之1

  F.舒伯特

  7-10、四首兰德勒舞曲,D814

  F.门德尔松-巴托尔迪

  11、无词歌,op.62之4

  R.舒曼

  12、G大调圆舞曲,op.130之2

  F.李斯特

  13、普罗旺斯古老的圣诞歌

  A.布鲁克纳

  14、15、两首小品

  J.勃拉姆斯

  16、F大调情歌圆舞曲,op.52a之4

  17、A大调圆舞曲,op.39之15

  G.福雷

  18、摇篮曲,Op.56之1 选自《洋娃娃》

  C.德彪西

  19、小步舞曲 选自《小组曲》

  E.萨蒂

  20、返场曲 选自《梨形曲三段》

  A.勋伯格

    相关文章

    492325