2022年心理教师个人精美简历5篇模板
2022年心理教师个人精美简历5篇模板
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2021年心理教师个人精美简历篇一
姓名：__
3年以上工作经验|男|26岁(1985年05月6日)
居住地：北京
电话：(手机)
E-mail：
最近工作
公司：北京__市学校
行业：教育/培训
职位：教师学历
学历：本科
专业：语言文学类
学校：北京师范学院
自我评价：
文字功底深厚，组织协调能力强，有很强的团队精神。社会实践经验丰富，有过家教及暑期三下乡经历，创维集团促销员，中共党员，在校期间曾担任系学生会副主席，院推普协会会长。专业课成绩优秀。
求职意向：
工作性质：全职
希望行业：心理教师
目标地点：北京
期望月薪：面议
目标职能：教师
工作经验：2008/11—至今北京__市学校
所属行业：教育/培训
教务处教师
负责《__》系列英语教材的编辑工作，这套教材使用韵律法教学，调动了学生的学习兴趣，使学生乐于学习英语，并向全国各地的教师教授如何应用本套教学法，给教师和学生讲授展示课。在工作中了解学生的学习心理和兴趣，学习并掌握了多种教学方法和教学技能，并跟据学生的学习兴趣来编辑教材，促进学生对知识的学习与理解。
2007/8——2008/9北京__市学校
所属行业：教育/培训
教务处行政/教师
负责教学行政事务，教学质量的监控，教学进度的制定和协调，协调安排斟选本教学区任课教师等，小学及初中英语，在教学中使用多种方法，通过游戏，活动等方式引导，激发学生，调动学生的学习兴趣，培养学生的综合运用能力，使学生乐于学习英语，使学生运用英语进行交际的能力不断提高。
教育经历
2003/09——2007/07：北京师范学院语言文学类本科
社会经验
2008/3邀请中国红十字会培训中心举行“关注健康、珍爱生命”健康专题讲座。
语言能力
英语(良好)听说(良好)，读写(良好)
2021年心理教师个人精美简历篇二
个人信息
性别：男
民族：汉族
出生日期：1981年03月20日
婚姻状况：未婚
学历：本科
技术职称：高级
毕业院校：浙江大学
毕业时间：2005年06月
所学专业：心理健康教育
外语水平：英语(专业)
工作年限：3年
联系电话：
求职意向
工作类型：全职
单位性质：不限
期望行业：其他
期望职位：心理辅导老师
工作地点：杭州市
期望月薪：8000-10000
自我评价
心理学专业,国家二级营养师。博览群书,爱好写作,曾经在中铁五局杭州疗养院(海存健康管理中心)担任心理咨询师。有三年工作经验!愿意接受一切挑战
教育经历
时间：2001年9月到2005年6月
学校：浙江师范大学
专业：心理学
学历：本科
专业描述：普通心理学,社会心理学,生理心理学,人际关系心理学,学校心理学,学校心理辅导,心理统计学,测量心理学,咨询心理学,人体解剖生理学,公共关系心理学,青少年心理学,西方心理学史,等等
工作经验
时间：2008年6月到2008年12月
公司：上海荷诺斯生物科技萧山分公司
公司性质：民营/私营公司
行业：制药/生物工程
部门：销售部
职位：销售代表
工作描述：负责邀约客户，与顾客沟通，定期访问，进行产品推荐。
时间：2005年5月到2008年6月
公司：浙江海存生物科技有限公司
心理学专业大学生个人简历模板默认分类
公司性质：民营/私营公司
行业：医疗/护理/保健/卫生
部门：心理管理中心
职位：咨询员
工作描述：1.运用心理测评量表对顾客的心理做一个系统科学的测评。2结合其他部门制定应对方案。3.接受顾客的心理咨询4.解决顾客的心理问题，促进健康心理的发展。
专业技能
心理学本科，国家二级营养师
2021年心理教师个人精美简历篇三
姓名：MM小姐
国籍：中国
目前所在地：广州
民族：汉族
户口所在地：广州
身材：160cm50kg
婚姻状况：未婚
年龄：23岁
培训认证：
诚信徽章：
求职意向及工作经历
人才类型：普通求职
应聘职位：心理教师
工作年限：1年
职称：无职称
求职类型：全职可到职日期：随时
月薪要求：2000——3500希望工作地区：广州深圳珠海
个人工作经历：公司名称：广州文化公园起止年月：2008-08～2009-03
公司性质：事业单位所属行业：文化，艺术
担任职务：
工作描述：
离职原因：
教育背景
毕业院校：华南师范大学音乐学院
学历：本科
毕业日期：2007-07-01
所学专业一：音乐学
所学专业二：
受教育培训经历：起始年月终止年月学校(机构)专业获得证书证书编号
2003-092007-09华南师范大学音乐学音乐学学位
语言能力
外语：英语良好
国语水平：优秀粤语水平：良好
工作能力及其他专长
1、可担任中小学音乐教学。
2、可组织学校管乐队、民乐队训练、演出。
3、可组织音乐会的演出。
专长：
从小学习声乐、钢琴、舞蹈，之后跟随湖南歌舞剧院民乐团团长李磊女士学习古筝。
详细个人自传
本人工作勤恳、心态调整快、喜欢有些挑战的工作。性格比较随和，喜欢与各种人交流学习。展望未来生活，始终充满着信心和勇气，这就是音乐熏陶带给我音乐般的气质。在音乐的二度创造过程中虽然汗水总比掌声多，但我非常满足地享受着这过程中的一切。就象工作和生活中带给我的一样。希望在未来职业生涯中有新的尝试，有所突破。
个人联系方式
通讯地址：
联系电话：家庭电话：
手机：QQ号码：
电子邮件：个人
2021年心理教师个人精美简历篇四
个人信息
性别：女
出生日期：19850520
民族：汉
身高：158厘米
户口所在：吉林省吉林市
目前所在：吉林省吉林市
毕业院校：北华大学
政治面貌：中共党员
学历：本科
所修专业：心理学
人才类型：应届毕业生
求职意向
求职类型：全职
应聘职位：心理咨询、辅导老师、人员培训
希望地点：东北三省、北京、天津、河北
希望工资：面议
教育培训经历
2004年至2008年北华大学心理学本科
2004年至2008年北华大学工商管理本科
吉林市心理协会会员
中国•吉林市注册志愿者
心理咨询师(三级)
助理人力资源管理师(三级)
参加社会实践经历
2004~2006任院学生会宣传部副部长2006年组织首届服装设计大赛
2005年协助市心理协会于世纪广场、河南街举办大型心理测量与心理咨询公益活动
2006年与吉林市经广电台合作组织了“牵手快乐林”大型植树活动
2006年任院戏剧协会副会长、外联部部长举办过一届戏剧大赛一届汇报演出
2006年任院记者团副团长
2006年-2007年参加校心理咨询室的值班、接听咨询热线等实践活动
2007年任院心理协会副会长在校内外组织心理咨询和测量的普及活动
2007实习于吉林省第二十九中学
所获奖励
多次获三等奖学金
大学生素质拓展证书
北华大学教育科学学院首届院徽设计大赛三等奖
院寝标设计大赛二等奖
院手抄报大赛二等奖
院书画大赛二等奖
语言水平
英语：国家四级普通话：二级甲等
计算机能力
国家计算机等级考试二级
CCT全国高等学校计算机水平考试
熟悉WINDOS操作系统的管理及维护掌握photoshop、flash、spss等软件
个人主页：
电子简历：
自我评价
踏实和勤奋;沉着和冷静度;良好的人际关系
联系电话：
E-mail：
教育培训经历
2004年至2008年北华大学心理学本科
2004年至2008年北华大学工商管理本科
吉林市心理协会会员
中国•吉林市注册志愿者
心理咨询师(三级)
助理人力资源管理师(三级)
2021年心理教师个人精美简历篇五
姓名：___
性别：女
出生日期：19__-01-02
籍贯：黑龙江
目前城市：北京市工作年限：五年以上
目前年薪：5-6万人民币联系电话：
E-mail：
应聘方向
求职行业：教育/培训
应聘职位：心理教师
求职地点：北京市
薪资要求：面议
工作经历
2007/03―现在：___公司
所属行业：教育/培训教育小学教师
主要职责：负责教学行政事务，教学质量的监控，教学进度的制定和协调，协调安排斟选本教学区任课教师等。
2006/07―2007/03：北京求实外语培训学校
所属行业：教育/培训教育中学教师
主要职责：教授小学及初中英语，教材为《朗文国际英语教程》，在教学中使用多种方法，通过游戏，活动等方式引导，激发学生，调动学生的学习兴趣，培养学生的综合运用能力，使学生乐于学习英语，使学生运用英语进行交际的能力不断提高。
2005/02―2006/06：北京师范大学海威学生课堂
所属行业：教育/培训教育小学教师
主要职责：编辑兼教师，负责《百思迪威》系列英语教材的编辑工作，《百思迪威》系列英语教材是由北京师范大学海威学生课堂编写的一套面向全国民办外语学校的英语教材。这套教材使用韵律法教学，调动了学生的学习兴趣，使学生乐于学习英语，并向全国各地的教师教授如何应用本套教学法，给教师和学生讲授展示课。在工作中了解学生的学习心理和兴趣，学习并掌握了多种教学方法和教学技能，并跟据学生的学习兴趣来编辑教材，促进学生对知识的学习与理解。
2003/06―2005/01：东泽卓越外语学校
所属行业：教育/培训教育中学教师
主要职责：教授初中及高中英语，使学生通过学习掌握流利的英语，并乐于学习英语。所教授学生在东泽杯英语口语大赛中取得了一等奖。在工作中掌握了多种教学方法和经验，取得了教师资格证。
教育培训
1998/09―2004/06：黑龙江大学英语本科
课程：英语语音学，英语语法，英语写作，高级英语听力，英语口译，英语国家概况，英汉翻译教程，英语语言学，高级英语，英语词汇学，英语国家概况，日语。
职业技能
外语：英语：熟练日语：一般
证书：2005/07教师资格证书2005/03普通话等级证书
自我评价
英语本科毕业，获得学士学位，英语听说能力良好，稳重认真，具有教师资格证，五年英语教师经验并参与一系列英语教材的编辑工作。责任心强，具有团队精神。乐于接受挑战，能够适应在压力下工作。