小学二年级上册音乐教案三篇

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  在艺术类型中,音乐具有抽象性,音乐从历史发展上可分为东方音乐和西方音乐。下面小编为大家整理分享的是关于小学二年级上册音乐教案三篇,接下来就让我们一起来学习一下吧,希望可以帮助到有需要的你们。

  二年级音乐教案篇一

  大头娃娃

  教学目标

  1感受歌曲《大头娃娃》的欢快情绪。

  2.能用不同的方式表示歌曲的四个乐句

  3.知道顿音要唱得短促轻快;为歌曲设计演唱时的力度变化

  教学过程

  1.导入:

  (1)教师先请几位同学戴上大头娃娃面具进入教师,随歌曲《大头娃娃》表演,激发学生的兴趣。

  (2)教师简介大头娃娃:感受歌曲《大头娃娃》的欢快情绪。

  2.学唱歌谱能用不同的方式表示歌曲的四个乐句

  (1)聆听歌曲,感受欢快的情绪。引导学生发现第一、第二乐句的相同与不同。俩个乐句基本相同,只有结尾两个音不同。跟教师模唱歌曲前两个乐句,注意附点八分音符节奏的演唱。可通过没有附点与有附点的对比,帮助学生唱准附点八分音符;还可以用稍强的力度演唱

  (2)也对学生唱准附点八分音符有所帮助。用视唱法学唱第三乐句。教师可引导学生观察曲谱,首先确定节奏的读法,提示附点四分音符的节奏,然后再唱旋律,最后再知道顿音的唱法。大三度音程不容易唱准,教师要注意及时纠正。引导学生观察第四乐句与哪一乐句相同,然后请学生自己演唱第四乐句。

  3.知道顿音要唱得短促轻快;为歌曲设计演唱时的力度变化

  学唱歌词

  (1)演唱歌词前,教师先引导学生分辨歌曲的四个乐句,知道在每个乐句结束处换气。

  (2)第三乐句时要能唱出“连”与“顿”的对比。

  (3)有表情的完整演唱歌曲。

  (4)请几名同学演唱歌曲,其他同学认真聆听、评价。

  (5)边唱歌曲边用动作表示四个乐句。可提示因为第二、第四乐句完全相同,所以表现的动作也应该一样。

  4.表现歌曲

  (1)教师请几位学生戴上大头娃娃面具到台上随歌曲表演,其他同学演唱歌曲。学生相互对演唱、表现做出评价。

  (2)最后教师统一动作边唱歌曲边表演。注意要以演唱为主。

  二年级音乐教案篇二

  小红帽

  【教学内容】

  学唱歌曲《小红帽》

  【教学目标】

  1.跟着老师模唱歌谱,根据故事情节,通过力度变化,在听听、唱唱、演演等活动中,指导学生能用愉快明亮的声音唱好歌曲,背唱这首歌曲。

  2.通过有感情地演唱叙事歌曲《小红帽》,让学生在童话故事中,尽情地展开想象的翅膀,体验快乐,感受故事中的美好情感。

  【教学重难点】

  用愉快、明亮的歌声演唱歌曲,注意一字多音处的词曲的搭配。

  【教学过程】

  一、导入

  大家知道《小红帽》的故事吗?可请了解的同学简要介绍《小红帽》的故事内容。

  二、学唱《小红帽》

  (一)感受歌曲

  1.教师范唱,了解歌曲内容。

  2.在律动与打击乐器敲击中,感受歌曲节拍、情绪等各音乐要素。

  (二)学唱歌曲

  1.出示谱例,跟琴拍节奏,找找歌曲六个乐句的异同点,进行对比。

  2.用各种方式对唱,达到熟练掌握。

  3.先默唱,找到易唱错的地方,再跟唱,解决歌词中的难点,加以解决。

  4.歌曲处理

  (1)解读歌词,结合表演唱,唱出歌曲中的情绪变化。

  (2)配合歌曲的情绪变化,加入小乐器共同表演。

  设计说明:

  1、教师在歌谱的书写中,可以借助不同色彩,帮助学生找到六个乐句的异同点。

  2、歌曲中的有些词语学生可能不完全理解,例:“僻静”,教师可以以提问的方式,让学生共同理解这个词的意思,并启发学生唱好三、四乐句。

  【设计思路】

  孩子们都喜欢童话,在童话故事中,他们尽情地展开想象的翅膀,体验快乐,感受故事中的美好情感。因此,我在这堂课设计时,结合教材的特点,根据学生的喜好,由“童话”这个主题入手。始终抓住“音乐”与“童话”这两条主线展开。使学生在音乐中品味童话,在童话中学习音乐。

  二年级音乐教案篇三

  鸭子拌嘴

  教学目的:

  1、通过听赏打击合奏《鸭子拌嘴》,使学生初步接触并喜欢民间音乐。

  2、通过介绍我国丰富的打击乐器和学生的实践活动,使孩子们知道各种丰富的音响能生动地表达一定内容。

  教学重点:认识打击乐器

  教学难点:听便乐器的音色,并用乐器表现动物的形象。

  教具:鸭子拌嘴动画课件、录音机、碰铃、三角铁、舞板、双响筒、小鼓、铃鼓、锣、镲。

  教学过程:

  (一)组织教学

  1、律动。老师和学生听音乐做律动

  2、游戏。

  师:老是这有一棵打击乐树,请同学到树上找出上节课认识的打击乐器(碰铃、三角铁、舞板、双响筒、小鼓、铃鼓等)

  学生认识打击乐器并做节奏回声游戏。

  通过听辨,学生进一步熟悉各种打击乐器的音色及名称。

  3、检查学生模仿、自制的打击乐器为歌曲《新年好》伴奏。

  (二)新课

  1、师介绍打击乐器-----锣、镲

  2、出示课题------《鸭子拌嘴》

  师:同学们知道拌嘴什么意思吗?

  生:拌嘴是吵架的意思。

  3、学生带着鸭子拌嘴这个问题出听全曲。(生听完谈自己的想象,有的还编成小故事说出来)

  4、看动画片《鸭子拌嘴》,要求学生边看画面,边听音乐,并说出听到乐曲中有哪些打击乐器。

  生:有锣朋友和镲朋友的声音。

  师:这首乐曲描写一群小鸭子(用小镲演奏)、大鸭子(用大镲演奏)清早走出舍门来到池塘,戏水打闹,饶舌拌嘴,然后心满意足摇摇摆摆回窝去的生动情景。

  5、创作活动

  (1)老师引导学生进行铺垫练习了,利用形象思维,启发学生自觉进行节奏片段创作。师:请同学们用自制打击乐器发出的声音,来表现一只小狗在啃骨头的声音;一只小老鼠在偷吃东西的声音。

  (2)学生用自制打击乐器所发出的声音来表现一定的音乐形象后,创作一首自己的《鸭子拌嘴》,边看画面边创作。师用小镲表现小鸭子并用录音机录制。

  (3)播放师生共同创作的《鸭子拌嘴》通过听赏进一步启发学生的想象空间。

  6、再次听赏《鸭子拌嘴》

  老师要求学生用自己创作的《鸭子拌嘴》和此曲作比较,鼓励学生多学音乐知识,将来就能创作出优秀的音乐作品。

  (三)小结:希望同学们在以后听赏乐曲时,都能展开想象的翅膀,在音乐的天空中翱翔。

  (四)下课:播放《鸭子拌嘴》音乐,学生变成一个个小


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