小学一年级《五十六朵花》音乐教案
我们聆听音乐，鉴赏音乐，生活因为有了音乐变得多么美好!下面小编为大家整理分享的是关于小学一年级《五十六朵花》音乐教案，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有需要的你们。
一年级音乐教案篇一
[教学目标]：
1、通过本节课教学，使学生知道土家族民歌，会唱这首歌。
2、运用《乃呦乃》引起学生兴趣，通过看课件、用碗、盘子、茶杯，为歌曲伴奏、游戏、表演、小组合作达到学生会唱这首歌。
3、通过听、看、唱、演，让学生明白土家族有自己的歌，从而培养学生热爱祖国、热爱家乡的感情。
[教学重点]：唱会<五十六朵花>这首歌。
[教学难点]：边演唱边用打击乐器作四分音符的伴奏。
[教具准备]：《乃呦乃》光盘、一段录像(课件)、碗、盘子、茶杯、皮筋和小药盒，漂亮的贴画(用于奖励)。
[教学流程设计]：
一、组织教学 快乐有序
学生听音乐《乃呦乃》进入教室。
二、创设情景 学唱歌曲
导入：刚才老师给同学们听的音乐跟我们平时听到的音乐一样吗?
这是一首土家族的民歌。
请同学们先看一看土家族的小伙伴们的生活是什么样的?请同学们看课件，看完后请同学们讲出土家族小朋友生活中给同学们印象最深的是什么?这节课我们就来一起学习歌曲《乃呦乃》。
老师为大家演唱这首歌曲请同学们拿出碗、盘子、茶杯为歌曲进行伴奏。
老师教大家唱歌。会唱后请部分同学到讲台上用碗、盘子、茶杯，为歌曲伴奏，其余同学边演唱边用打击乐器作四分音符的伴奏。
师与同学们一起来玩游戏：师与同学们一起动手用皮筋和小药盒做一个有三根弦的小琴，用皮筋的松紧来调整音高发出1、2、3的音。并能在自己制作的琴上弹奏歌曲的乐句。
三、小组合作 激励评价
3-4位同学一组自由组合，练习表演歌曲。(1位同学弹琴，1位同学用碗等伴奏，1-2位同学表演唱)
请几组同学表演，评出表演的小组。
老师为表演的小组的同学发漂亮的贴画。
四、拓展延伸 深化主题
师与同学们根据自己制做的乐器做活动。
希望大家都能够做一个热爱祖国大家庭的好孩子。
〔备注〕：本节课通过利用远程教育资源――歌曲《乃呦乃》，能利用碗、盘子、茶杯为歌曲进行伴奏。并能在自己制作的琴上弹奏歌曲的乐句。
〔教学反思〕：同学们学得愉快，学得轻松。
[教学内容]
唱 歌 乃约乃
勇敢的鄂伦春
保护小羊
欣 赏 杵歌
快乐的罗嗦
歌表演 幸福拍手歌
活 动 我家门前有条河
[教学要求]
1.学唱歌曲《乃哟乃》《勇敢的鄂伦春》《保护小羊》。
2.欣赏《杵歌》，随音乐做舂米动作。
3.感受《快乐的罗梭》的情绪。
4.从曲调、服装上分辨《乃哟乃》和《勇敢的鄂伦春》。
5.找出《保护小羊》中前后两个乐句的不同音，并涂上不同颜色。
6.在《我家门前有条河》的活动中学会与他人合作。
7.创编《我家门前有条河》新的表演方法。
[教学重点难点]：
重点：
1.学唱歌曲《乃哟乃》《勇敢的鄂伦春》《保护小羊》。
2.欣赏《杵歌》《快乐的罗梭》，感受乐曲的情绪。
3.在《我家门前有条河》的活动中学会与他人合作。
难点：
1.用茶杯、碟子、碗准确地演奏歌曲
2.听辨乐曲《快乐的罗梭》不同乐段的情绪。
3.在《我家门前有条河》的活动中，数数、念儿歌、演奏打击乐器、表演动作的四组同学能够合作好。
4.创编《我家门前有条河》新的表演方法。
[教学构想]
1.通过听、唱一组少数民族歌(乐)曲，培养学生热爱少数民族的感情。
2.感受不同民族的音乐风格。
3.在活动中学会与他人合作。
[教学准备]
茶杯、盘子、碗、卡片、三角铁、响板、碰钟、沙锤、图片。
[课时安排]六课时
第一课时
[教学内容]
学唱歌曲《乃哟乃》。
[教学目标]
1.学唱歌曲《乃哟乃》。
2.跟着老师模唱歌谱。
3.了解有关土家族的简单知识。
5.能用茶杯、碟子、碗演奏这首歌曲。
[教学过程]
一、 导入新课
教师可简单介绍土家族小朋友的服饰、聚居地、生活习惯等民族风情。
二、范唱(教师范唱)
要求学生安静地听，听完后谈一谈自己对歌曲的感受，还可以评价一下教师的范唱。
三、学唱歌曲
1.教师范唱或放录音，要求学生聆听、记忆颜色的小节。
2.教师范唱，请学生在有颜色的小节处拍手。教师范唱，学生在此小节处设计其他动作。
3.学生跟着教师分乐句模唱歌词数遍。
4.学生完整的演唱歌曲。
5.请一位同学领唱、其他学生齐唱涂色的小节。
6.学生跟着教师模唱歌谱，学生重点记忆涂色小节。
四、课下活动
1.同学们回家试着找可以发出do、mi、sol三个音的物体演奏这首歌曲。如茶杯、碟子、碗，或是在玻璃杯中盛上多少不等的水。下节课请同学们带着所选择的“乐器”来演奏这首歌曲。 2.请查找有关高山族的资料。
五、教学评价：
1、能用活泼、轻快的声音、中速演唱歌曲
2、能跟老师模唱歌谱
[课后记]
第二课时
[教学内容]
1.复习《乃哟乃》。
2.欣赏《杵歌》。
[教学目标]
1.用茶杯、碟子、碗演奏《乃哟乃》。
2.欣赏《杵歌》。
[教学过程]
一、 复习《乃哟乃》
1.齐唱歌曲。
2.请学生独唱歌曲。
二、 请同学用茶杯、碟子、碗演奏《乃哟乃》。
三、 请同学用其他“乐器”演奏《乃哟乃》。
四、 欣赏《杵歌》。
1.请同学们介绍有关高山族的知识。
2.欣赏《杵歌》。
3.能随音乐做舂米的动作。
五、教学评价
1、能用茶杯、碟子、碗演奏这首歌曲
2、能随音乐做舂米的动作。
[课后记]
第三课时
[教学内容]
欣赏《快乐的罗梭》。
[教学目标]
1、听辨乐曲的情绪。
2、随着音乐律动。
[教学过程]
一、模唱练习
1=F 2/4
553 │553 │3551│3 32│1332│126 │6216│116 ‖
1.跟着老师分乐句用“la”模唱。
2.学生用“la”完整模唱。
二、欣赏《快乐的罗梭》。
1.问：这首乐曲的形式是什么样的(欣赏第一遍)?
2.听一听模唱练习在这首乐曲中出现了几次(欣赏第二遍)?
3.感受第二部分的情绪(欣赏第三遍)。
4.欣赏第四遍。请你按照乐曲欢快、抒情、欢快的情绪在第三个条格中涂上相应的颜色。
5.随音乐律动(欣赏第五遍)。
6.介绍弹拨乐知识。
三、课下活动
请同学们查找有关鄂伦春族的相关资料。
四、教学评价
1、感受乐曲的不同情绪。并用不同颜色表示
2、是否能随音乐的节拍律动
[课后记]
第四课时
[教学内容] 学唱歌曲《勇敢的鄂伦春》。
[教学目标]
1.有感情的演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》。
2.了解有关鄂伦春民族的简单知识。
[教学过程]
一、导入新课
请同学们介绍有关鄂伦春族的相关知识，老师小结补充。
二、范唱(教师范唱)。
要求：学生能安静地聆听，并能对老师的范唱做出自己的评价。
三、学唱歌曲
1.有节奏的朗读歌词。
2.跟着老师学唱歌曲。
3.学生完整的演唱歌曲。
4.请同桌同学互相为对方演唱一遍并记忆歌词。
5.分小组演唱，其他同学评价，也可由一位学生代表独唱。
四、练习
用线连一连，请同学们不仅从曲调上区分《乃哟乃》与《勇敢的鄂伦春》的不同，还可以从服装上区分。
六、课下活动
请同学们查找有关傈僳族的相关资料。
七、教学评价
1、能演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》
2、能从曲调、服装上区分两首歌曲的不同
[课后记]
第五课时
教学内容
学唱歌曲《保护小羊》。
教学目标
1.会唱歌曲《保护小羊》。
2.区分两个乐句结束音的不同。
教学过程
一、导入新课
请同学们介绍有关傈僳族的相关知识，老师补充总结。
二、范唱(教师范唱)。
要求：学生能安静地聆听，并能对老师的演唱进行评价。
三、学唱歌曲
1.有节奏的朗读歌词。
2.跟着老师学唱歌曲。
3.学生完整的演唱歌曲。
4.教师启发学生区分两个乐句中只有一个音不同，并在不同的音上涂上不同的颜色。
5.纠正学生的吐字，如：“三”“山”等。
6.启发学生根据歌曲内容编一个小故事。
7.请同学们谈谈通过学习这首歌曲明白了什么道理。
四、表演歌曲《保护小羊》。
五、复习歌曲
1.《乃哟乃》。
2.《勇敢的鄂伦春》。
要求：体会这两首歌曲的不同风格。
八、总结
本单元我们学习了土家族、高山族、彝族、鄂伦春族、傈僳族的民歌。
提问1：同学们还知道其他少数民族的名称吗?请你说一说。
提问2：谁会演唱其他少数民族的民歌?给大家唱一唱。
九、教学评价
3、能有感情的演唱歌曲《保护小羊》
4、能听辨出阁曲前后两乐句结束音的不同
[课后记]
第六课时
教学内容
活动《我家门前有条河》。
教学目标
在《我家门前有条河》的活动中学会与他人合作。
教学过程
一、导入新课
请同学们说一说熟悉的儿歌。
二、学习《我家门前有条河》。
要求：有节奏的朗读。
一、数数练习
1.每一拍读一个数。
要求：数拍的速度要均衡。
四、活动《我家门前有条河》
1.全班分成每六人一组，一人数拍，一人读儿歌，四个人分别演奏打击乐器。
2.全班分成四组共同合作完成活动《我家门前有条河》。
3.请同学们重新设计一首儿歌的活动(例如：替换儿歌、替换乐器……)。
五、教学评价：
1、能邀请同学一起合作表演《我家门前有条河》
2、能够按照《我家门前有条河》的模式创遍一首新儿歌的活动
[课后记]
一年级音乐教案篇二
教学内容：
1、了解蒙古族
2、熟唱内蒙古民歌《草原就是我的家》
3、创编舞蹈动作
教学目标：
1、通过多种艺术形式的欣赏和歌曲的演唱，充分感受蒙古族民歌的特点，让学生热爱我们的大自然，热爱我们的草原。
2、能够尝试为歌曲创编舞蹈动作，发挥学生的创造能力和合作能力。
教学重难点：
通过听、唱、跳体验蒙古音乐的特点，感受音乐的美。
教学设计：
说草原——看草原——唱草原——听草原——跳草原
教学准备：
多媒体、电子琴
课时安排：
一课时
教学过程：
一、课前准备
1、播放蒙古族歌曲《吉祥三宝》
2、常规教学：师生问好歌
二、谈话式导入
“有哪位同学注意到了，刚才我们听的歌曲是什么?”(吉祥三宝)
“它是哪一个民族的?”(蒙古族)
“我们国家有56个少数民族，你还知道有哪些民族呢?看谁知道的最多。”(维吾尔族、藏族、苗族、傣族、彝族、汉族、朝鲜族、侗族……….)
三、欣赏图片——草原风情
教师适时讲解。
(幻灯片4)蒙古包
(幻灯片5)骑马——摔跤——射箭
(幻灯片6)服饰
四、新歌教学《草原就是我的家》
1、学生随着歌曲范唱打拍子，在完整地聆听中感受熟悉歌曲的音调。 提问：“这首歌是几拍子的?它的强弱规律是什么?”
2、有感情地读歌词
3、听唱法学唱歌曲
4、师生接龙唱
5、学生展示
6、集体唱
教师总结：这是蒙古族最古老，有代表性的乐器。上方是马头，细长的琴杆连着梯形的琴箱，两根琴弦马尾做成，琴弓琴身是分开的。活象一匹半身的马。
五、欣赏蒙古舞蹈片段
喜欢蒙古舞蹈的同学可以尝试着学上一两个动作。
1、顶碗舞
2、筷子舞
3、安代舞
(逐一讲解)教师加以引导。
六、创新活动：
1、以小组为单位，分组准备、创编
2、学生现场评价
3、教师引导连接，学生用所学动作为歌曲《草原就是我的家》编配舞蹈动作
七、总结
今天我们唱了蒙古，跳了蒙古，一起了解了蒙古，大家一定很想去那里看看吧!其实每个民族都有它自己的历史与文化，让我们学好本领，长大以后，亲自到祖国的各地看看，走走吧。
一年级音乐教案篇三
教学目标：
3、 通过听赏歌曲，能说出歌曲的情绪，并做出相应的表情或动作反应。
4、 能够愉快地与人合作，担任音乐故事中的一个角色，并表现出热情好客、礼貌待人的好品德。
教学重点：
能根据歌曲的内容表达自己的情感。
教学难点：
能根据歌曲的内容表达自己的情感。
教学准备：
录音机、录音带
教学过程：
六、 复习歌曲。
1、 齐唱《母鸡叫咯咯》
七、 听赏新歌曲。
1、 师：上一节课我们已经到过农场，看过了母鸡，那今天我们再去村庄，看一看村庄是怎样的，里面又有些什么?
2、 听赏《请来看看我们的村庄》，并让学生想象一下，村庄里些什么。
3、 听完后，让学生汇报，村庄里有些什么。
八、 创作表演。
师：现在我们来表演一下，在一个村庄里，住着善良可爱的村民，谁来扮演村民?我们去参观村庄，看看那些村民怎样好客、热情?
九、 全班同学一起边听边扮演《请来看看我们的村庄》
十、 课堂小结。
板书设计
听赏《请来看看我们的村庄》
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