幼儿园认识椭圆形活动策划方案

　　生活中充满了各种各样的图形，其中就有椭圆形。为了让幼儿能够认真椭圆形，老师可以进行以认识椭圆为主题的活动。下面就是小编给大家整理的认识椭圆形活动方案，希望大家喜欢。

　　幼儿园认识椭圆形活动方案篇(一)

　　【活动目标】

　　1、能说出椭圆形的名称，运用多种方法感知椭圆形的基本特征。

　　2、能从生活中找出与椭圆形相似的物体。

　　【活动准备】

　　经验准备：师幼共同收集生活中各种的图形实物。

　　物质准备：贴有‘各种图形’的展板、教学课件、人手一份圆形与椭圆形卡片、一根小吸管、夹板。

　　【活动过程】

　　一、以参观“图形王国”的形式，复习已学过的图形。

　　师：今天我们来到图形王国里，我们一起来看一看，都有什么图形?

　　二、说出椭圆形的名称，初步感知椭圆形的特征。

　　师：图形王国里又来了一位新朋友，看!这是什么图形?(椭圆形)它像什么?

　　我们还请来了它的好朋友圆形，请小朋友用手摸一摸圆形和椭圆形的边，说说你发现了什么?

　　三、通过操作比较，进一步感知椭圆形的特征。

　　1、通过两图形重叠比较的方法，发现椭圆形比圆形扁。

　　师：小朋友把圆形和椭圆形卡片重叠在一起，比一比，有什么不一样?

　　幼儿操作比较，发现椭圆形比圆形扁。

　　2、通过测量圆形和椭圆形的两条中心线折痕，发现圆形两条中心线折痕一样长，椭圆形两条中心线折痕不一样长。

　　(1)师：我们用吸管测量椭圆形和圆形的红色折痕和黑色折痕，发现了什么?

　　教师提出测量要求：先测量圆形的红线和黑线，再测量椭圆形。

　　(2)幼儿动手操作，教师个别指导。

　　(3)操作后提问：你在测量圆形和椭圆形折痕中，发现了什么?

　　(4)教师小结：圆形的两条中心线折痕都是一样长;

　　椭圆形的两条中心线折痕不一样长(一条折痕长、一条折痕短)。

　　总结椭圆形的主要特征：没有角、只有边，弧线围成鸭蛋圈，圆圆扁扁的。

　　四、寻找生活中的椭圆形，巩固椭圆形的特征。

　　1、从课件中找出像椭圆形的物体。

　　师：小红家里也藏着很多像椭圆形的物体，我们来找找!

　　2、从各种生活实物中找出像椭圆形的物体。

　　师：请小朋友找找桌面上“哪个东西的什么地方像椭圆形”，找到后跟同伴和客人老师说一说。

　　师：我们到教室外面继续找找还有哪些东西像椭圆形吧!

　　【活动延伸】

　　1、区域活动：

　　数学区：找椭圆形(提供几何圆形装饰卡，让幼儿找出椭圆形，并进行装饰涂色)

　　美工区：椭圆形添画(提供椭圆形的基本图案，让幼儿自由添画)

　　益智区：图形棋(投放图形棋，让幼儿通过下图形棋熟悉各种图形)

　　2、家庭活动：回家继续寻找生活中像椭圆形的物品。