幼儿园认识椭圆形活动策划方案(2)

　　幼儿园认识椭圆形活动方案篇(二)

　　目标：

　　1、认识椭圆形，会比较圆形与椭圆形的异同，感知椭圆形的基本特征。

　　2、发展幼儿的观察力、思维能力及操作能力。

　　准备：录音机、视频展示仪、椭圆形的镜子、盘子、鸡蛋、饼干等实物，每组一篮五颜六色的各种图形纸，长方形白纸、小棍人手1份。

　　形式：集体与个别活动相结合。

　　过程：

　　1、教师带幼儿听音乐模仿各种小动物的动作，轻松、愉快地进活动室。

　　2、教师以讲故事的方法出示图形房子，再出示图形娃娃(三角形、正方形、圆形、长方形)请幼儿依次说出名称。

　　教师：今天图形娃娃家又来了一位新客人(出示椭圆形)让幼儿观察，然后放小图形娃娃争论的录音(三角形说：“它是圆形”、圆形说：“不对，不对，它不是我”“那它是谁呀”小图形们一起问，圆形说：“它是我的好朋友长得和我有点像，它的名字叫椭圆形”)

　　3、教师使用视频展示仪使鸡蛋出现在电视上，通过观察启发幼儿说出鸡蛋的椭圆形的。同样方法让幼儿观察椭圆形的镜子、盘子、饼干等。

　　4、想一想生活中还有什么东西是椭圆形的。

　　5、比较圆形与椭圆形的异同。

　　(1)请幼儿用手摸摸圆形和椭圆的周边，说说有什么感觉(周围圆圆的、滑滑的、没有角、也没有边)。

　　(2)请幼儿把圆形、椭圆形的纸上下左右对折，通过圆形的圆心和椭圆形的中心点，量两条折线，通过幼儿动手测量，讨论并概括出圆形和椭圆形的异同，感知椭圆形的基本征。

　　6、游戏“看谁说得对”

　　教师：椭圆形很快和这些小图形交上了好朋友，它们组成了许多漂亮图案(教师出示花和蜻蜓，请幼儿说说是什么图形组成的)

　　7、动手操作，进一步感知椭圆形的特征。

　　图形娃娃很想和小朋友做游戏，大家一起动脑筋，用这些小图形拼出自己最喜欢的图案，然后把它贴在白纸上。

　　(1)幼儿动手操作，教师将图形房子转移到活动室的后墙上。

　　(2)点评作品，请幼儿说一说自己的图案是用什么图形拼的。

　　图形娃娃搬家了，可是和小朋友一起做游戏的小图形找不到图形房子，我们一起送它们回家吧。

　　伴随着音乐，幼儿和教师一起将拼好的图案布置在活动室的后墙上。

　　建议：1、活动前让幼儿学会用木棍量长短。

　　2、在数学角活动中，放置彩色图形积木(或图形纸)，让幼儿自由操作，搭拼、粘贴、锻炼幼儿拼图能力，加深对图形特征的了解。