幼儿园大班亲子班语言领域教案
幼儿只有具备了一定的语言素质，才能表达思想，吸收知识，才谈得上今后的全面发展。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!
大班语言教案：胆小先生
活动目标：
一、通过故事让幼儿体验作品幽默的情趣，培养幼儿活泼开朗的性格。
二、鼓励幼儿发挥想象力，大胆地续编故事，并尝试故事表演。
活动准备：
1、课件
2、用积木和其他材料布置好胆小先生家的场景、
3、小老鼠头饰若干
活动过程：
一、放课件，介绍故事主人公及他的房子。
二、讲述及续编故事。
1、讲述故事第一段，提问：胆小先生的家是怎么样的?胆小先生有没有放了母老鼠?请持不同意见的小朋友分坐成两组，各自讲讲理由。
2、讲述故事的第二段，提问：胆小先生有没有和老鼠换房间?为什么?老鼠换了房间后，他们做了些什么?请持不同意见的小朋友分坐成两组，各自讲讲理由。
3、讲述故事的第三段，提问：“大老鼠要将胆小先生赶出房子，胆小先生答应了吗?请持不同意见的小朋友分坐成两组，各自讲讲理由。
三、完整欣赏课件，听故事。
四、讨论：
1、你有什么害怕的经历?害怕什么?
2、如果你遇到害怕的事情会怎么办?
鼓励幼儿做勇敢、有力量的人。
五、请幼儿选择自己喜欢的角色尝试表演故事。
大班语言教案：征友启示
活动目标：1、理解故事内容，能说出两个征友启事的不同。
2、模仿小牛征友的方法，提高交友技能。
活动准备：1、两个“征友启事”的范例
2、录有故事内容及“征友启事刚刚贴出至又贴出了一张征友启事”一段故事内容的磁带。
3、与幼儿人数相符的《快乐阅读》图书。
活动过程：
1、游戏“找朋友”
1、教师和幼儿随音乐玩“找朋友”的游戏。
2、提问：刚才我们玩的是什么游戏?
每个小朋友都有自己的好朋友，而且都喜欢交朋友，为什么?(引导幼儿说出开心、快乐、互相帮助等词语)
可是有一只小牛犊一个朋友也没有，它会怎样呢?(引导幼儿说出孤单、寂寞、闷闷不乐等，丰富幼儿词汇)
2、比较两个征友启事的不3、同4、
(一)理解第一个征友启事
1、教师出示第一个征友启事，请幼儿自由阅读。
2、请幼儿提出在阅读过程中遇到的困难即不认识的字，教师帮助幼儿认读。
3、教师和幼儿共同4、阅读。
提问：征友启事中的“征友”是什么意思?
小牛犊想要找什么样的朋友?
5、听录音(征友启事刚刚贴出至又贴出了一张征友启事)
提问：第一张征友启事贴出后，都有谁来了?
为什么他们兴奋的走来又失望的离开?
(二)、理解第二张征友启事
教师出示第二张征友启事，请幼儿阅读。
提问：两张征友启事有什么不同?
这回能找到朋友吗?为什么?
5、理解故事内容
1、教师请幼儿将《快乐阅读》书翻到“征友启事”这一故事并跟随录音机轻声阅读。
2、教师巡回指3、导，4、帮助个别幼儿指5、读。
提问：第几张征友启事帮助小牛犊找到朋友?
都有谁愿意做它的朋友?
谁能陪它做什么?
6、讨论：通过这两次征友，7、小牛犊懂得了一个道理，8、相信小朋友们也明白了这个道理，9、是什么呢?你们来说说?
10、教师小结：每个人都有自己的长处，11、我们在和朋友交往时应该多看到他的优点，12、这样我们就会有很多朋友。
6、游戏“征友”
1、请幼儿互相讨论、交流：你想找什么样的朋友呢?。
2、请幼儿说说自己想找什么样的朋友?
3、鼓励幼儿现场征友，把自己想找什么样的朋友说给其他人听，然后把自己找到的朋友请到前面来。
4、幼儿和找到的朋友共同玩“找朋友”的游戏。还为幼儿创设了一个能够使其自由探索、
大班语言教案：风中之叶
活动目的：1、感知诗歌句式结构，用各种节奏朗诵诗歌。
2、有求新求异的意识，尝试创编诗歌。
3、能主动与同伴合作、交往;并大胆表现诗歌。
重点：目标1难点：目标2
活动准备：录音机、磁带、水彩笔25盒、操作卡25张、教师用画板1个、各种图片若干、五星25颗。场地布置：(花园里)
活动过程：
一、散步，引导看落叶，理解感受诗歌内容。
1、提问：什么季节?什么东西?怎么样了?(个别回答，教师引出诗歌内容)
二、学习诗歌。
1、看花园实景分解诗句学习。
2、游戏：(练习诗歌)
游戏1：模仿秀(要求：大胆念出诗歌，做出动作)
游戏2：啪啪啪(要求：念出诗歌并用身体的任何部位打出节奏)
游戏3：红绿灯(红灯不念诗歌，绿灯念出诗歌)
三、仿编诗歌。
1、学习诗歌结构：
A、提问：落叶飘，落叶摇，落叶飘在哪里了?除了飘在小路上，还会飘在哪里呢?(教师根据幼儿回答画出答案)
B、集体完整念出改编后的诗歌。
2、超级变变变。尝试单句替换。
A、自选一幅图，进行替换创编;
B、找朋友交流改编成果(个别示范)
3、游戏：接龙(小组)
个别表演，教师绘画呈现。
4、尝试整体替换。
A、提问：落叶落在什么地方?还可以变成什么?它会怎么样?(个别集体)
B、集体念出改编后的诗歌。
四、画编诗歌
1、提要求;
2、幼儿互相交流，展示;
3、与来宾交流。
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