七年级上学期历史期中试题及答案
七年级上学期历史期中试题及参考答案
进入到初中，怎么去学习呢？学习是一架保持平衡的天平，一边是付出，一边是收获，少付出少收获，多付出多收获，不劳必定无获!下面小编给大家整理了关于七年级上学期历史期中试题及答案的内容，欢迎阅读，内容仅供参考!
七年级上学期历史期中试题及答案
一、选择题：本大题共15小题，每小题1分，共15分。在备选答案中只有一项是符合题目要求的，请按答题卡的要求作答。
1.“生活在距今约七十万年前，还保留了猿的某些特征，但手脚分工明显，能够制造和使用工具，已经会使用天然火”。根据这些特点，请你判断他属于
A.元谋人B.北京人C.河姆渡人D.半坡人
2.某班历史兴趣小组的同学进行探究性学习，将收集的下列图片构成一组。它们反映了哪一原始居民的生产生活情况
A.北京人B.山顶洞人C.河姆渡人D.半坡人
3.民以食为天，由我国先民最先种植的粮食作物是
A.粟、小麦B.水稻、玉米C.水稻、粟D.水稻、小麦
4.假如你是生活在距今约七千年长江流域的原始居民，你不可能看到下列哪一现象
A、农田里水稻长势喜人B、荒地上人们用耒耜耕地
C、干栏式房屋错落有致D、青铜器工艺精美
5.“神农尝百草”传说中的神农氏是哪位部落联盟首领
A.炎帝B.黄帝C.蚩尤D.大禹
6.帝王世代沿袭的王位世袭制在中国延续了近四千年，父子相传、兄终弟及……对中国社会影响深远。这种制度开始于：
A尧传位于舜B.舜传位于禹C.禹传位于启D.姬昌传位于姬发
7.夏朝、商朝灭亡的根本原因是
A.统治残暴，激化了社会矛盾B.周边部落日益强大
C.屡次迁都D.军事作战失利
8.具有“殷、青铜冶炼、甲骨文”这些典型特征的朝代是：
A.夏朝B.商朝C.西周D.东周
9.“烽火戏诸侯”的历史典故出现在西周末年，西周众多诸侯的产生主要是通过什么制度
A.奴隶制B.世袭制C.分封制D.禅让制
10.下面成语不能帮助我们了解春秋时期诸侯争霸历史的是
A.反戈一击B.退避三舍C.一鸣惊人D.问鼎中原
11.右图所示文物证明了我国哪个地区的青铜文明达到很高水平
A.黄河流域B.珠江三角洲
C.成都平原D.东北平原
12.后人写诗称赞李冰说“始知李太守，伯禹亦不如”，李冰获此殊荣的主要原因是他
A.兴修郑国渠，使关中地区成为沃野
B.修筑都江堰，消除了岷江水患，造福予人民
C.改进生产工具，推广牛耕
13.下列关于战国百家争鸣的说法，不正确的是
A.产生的根源是社会正经历着深刻的变化
B.所谓“诸子百家”是泛指，表示学派众多
C.各学派著书立说、激烈辩论，形成中国古代的思想活跃局面
D.儒家学派备受统治者的推崇
14.有学者认为，春秋战国是中国历意气风发的少年时代。该时代的主要特征是
A.大变革B.大一统C.民族政权并立D.专制皇权加强
15.根据史书记载，西周初年的国家有800多个，到了春秋初年，还剩下170多个，战国之初，只有十几个。这反映了历史发展的趋势是
A.弱肉强食B.国家的数量越来越少C.国家逐步走向统一D.适者生存
二、判断题：本大题共5小题，每小题1分，共5分。
阅读下表内容后判断：
朝代建立者统治时间势力范围
夏启400多年今河南西部、山西南部一带
商成汤500多年东至大海，西到渭水上游，南抵长江流域，北达辽河一带
以下结论是从上述材料中得出的，请在答题卡上对应题号后涂“A”;违背了上述材料所表达意思的，请在答题卡上对应题号后涂“B”;是上述材料没有涉及的，请在答题卡上对应题号后涂“C”。
16.夏朝存在的时间比商朝短100年左右()
17.成汤杀死伯益建立了商朝()
18.商朝统治的区域比夏朝更广阔。()
19.启和成汤都是贤明的国王。()
20.启是夏朝第一位国王()
三、填图题：本大题共2小题，第21小题2分，第22小题3分，共5分。
20.(一)文物图：鉴赏文物，触摸历史，写出下列文物的名称(2分)
图一是()图二是()
21.写出《战国形势图》中字母所代表的诸侯国名称：(3分)
A_______B_______C_______
四、材料分析题：本大题共2小题，第23小题7分，第24小题6分，共13分。
23.阅读下列材料：
材料一管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。——《论语》
材料二商鞅之法，良法也。……其法惩__以保人民之权利，务耕织以增进国民之富力，尚军功以树国威，孥贫怠以绝消耗(把因懒惰不务正业而致贫困的人及其妻子儿女收为奴隶，以此杜绝人力和物力等资源的丧失损耗)。
请回答：(1)材料一中的内容反映了什么时期的历史事实?“管仲相桓公”之后，桓公最后取得了怎样的成就?(2分)
(2)材料二中“务耕织”“尚军功”分别指的是商鞅变法中的什么措施?“商鞅之法，良法也”，请简要概括商鞅变法对秦国的影响。(4分)
(3)你认为两位改革者有何共同之处?(1分)
24.阅读下列材料：
材料：罢兵西归……封诸侯，班赐宗彝……于是封功臣谋士，而师尚父(姜尚)为首封，封尚父于营丘，曰齐。
请回答
(1)上述材料反映出西周实行什么政治制度?周天子为什么要实行这样的制度?(2分)
(2)周天子分封的对象都有哪些人?西周初年，一共建立了多少个封国?(2分)
(3)这一制度的建立有什么作用?(2分)
五、简答题：本大题共2小题，第25小题6分，第26小题6分，共12分。
25.由分立趋向统一的春秋战国时期，造就了孔子、老子等一大批杰出的思想家，其中，对后世影响的思想家是孔子
根据所学知识，回答下列问题：
(1)孔子创立了什么学派，该学派的核心思想是什么?记录孔子思想的著作是什么?孔子之后在战国时期，其学派的代表人物是哪两个?(5分)
(2)党的__大报告中指出：“教育是民族振兴和社会进步的基石……要大力促进教育公平，合理分配教育资源……”孔子的哪个教育观点最能体现报告精神?(1分)
26.战争存在于人类历史发展的每个阶段，到目前为止，我们已学习了黄炎联盟与蚩尤之间的部落战争、商汤攻桀、武王伐商、春秋战国的纷争等内容。结合所学回答：
(1)在黄炎联盟与蚩尤之间的部落战争后，黄炎联盟中华民族的形成有什么影响?(1分)
(2)商汤攻桀和武王伐商都是反对腐朽王朝的正义战争，你知道武王伐商最重要的是什么战役?武王讨伐的是商朝的哪位国王(2分)
(3)有人说“春秋无义战”请你举出春秋战国时期的一次战例?(1分)
(4)对于远古传说时代的部落战争和春秋战国时期的战争，就其影响来说，你认为有哪些共同点(2分)
试题答案
一、单项选择题
题号123456789101112131415
选项BDCDACABCAABDAC
二、判断题
(1)A(2)B(3)A(4)C(5)A
三、填图题
17.图一：甲骨文拓片图二：都江堰
18.A秦国B楚国C齐国
四、材料分析题
19.(1)春秋时期(1分);齐桓公成为春秋第一个霸主(1分)。(2)重农抑商(或奖励耕织)、奖励军功(2分);影响：使秦国废除了旧制度、建立了新制度(或使秦国成为战国后期最富强的国家，或奠定了秦统一六国的基础)(2分)。(3)都具有开拓创新的精神(或都具有远见卓识的目光、或都有积极进取之心，其他言之成理答案亦可得分)(2分)
五、问答题
20.(1)分封制;为控制全国广大地区。(2分)(2)有周王自己的子弟、亲戚以及功臣和一些古帝王的后代。一共建立了71个封国。(2分)(3)作用：捍卫周王朝的安宁，有效管理和开发所辖地区。(2分)
21.(1)儒家(1分);“仁”(1分)。孟子(或孟轲)(1分);荀子(或荀况)(1分)(2)有教无类
22.(1)黄炎联盟在黄河流域生活、繁衍、交融，构成汉族前身-----华夏族主干。(1分)(2)牧野之战;纣王。(2分)(3)城濮之战、长平之战等任举一例即可。(1分)(4)都给人民带来了灾难;都促进民族融合。(2分)
七年级上册历史必考试题
一、选择题(本题共25小题，每小题只有一个选项最符合题意。)
1、1987年，北京西南周口店遗址被联合国教科文组织列入"世界文化遗产"名录。在1929年，中国学者裴文中在该遗址中发现了第一个
A.元谋人头盖骨
B.北京猿人头盖骨
C.大猩猩头骨
D.现代人头骨
2、“钓鱼”是一项修养身心的户外活动，回眸历史在距今约6000年，已经懂得用“渔钩”捕鱼的原始农耕居民是
A.河姆渡人
B.半坡人
C.元谋人
D.北京人
3、在“大脑”的角逐中，主持人请你根据下图的两个提示依次说出我国古代两个的传说人物
A.炎帝、盘古
B.炎帝、黄帝
C.黄帝、女娲
D.盘古、女娲
4、相传“他”依靠艰苦奋斗、因势利导、科学治水、以人为本的理念，克服重重困难，终于取得了治水的成功。材料中的“他”是
A.尧
B.舜
C.禹
D.李冰
5、某位历史老师在自我介绍时自豪的说：“他的姓和中国历第一个王朝的名称是一样的”，据此判断该历史老师姓
A.夏
B.商
C.周
D.秦
6、《封神演义》依托于商灭周兴的历史背景，以武王伐纣为时空线索，展现了上古诸神呼风唤雨、动摇乾坤的通天法术。下列历史事件和“时空线索”有关的是
A.盘庚迁都
B.牧野之战
C.涿鹿之战
D.国人__
7、据古书记载：周公“兼制天下，立七十一国”。其中，最重要封国有：卫，武王第康叔的封国，在今河南：齐，太公姜尚的封国……，材料中的内容和西周哪一制度有关
A.禅让制
B.分封制
C.郡县制
D.世袭制
8、“一片甲骨惊天下。”下列关于“甲骨文”的表述，不确切的是
A.甲骨文因文字刻画或书写在龟甲和兽骨上而得名
B.甲骨文首次发现是在清朝
C.甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字
D.甲骨文的发现，使我国有文字可考的历史追溯到了夏朝
9、英国哲学家佛朗西斯培根说过：“读史使人明智……。”读完春秋末期吴越争霸中的哪一故事让你懂得了只要发奋图强，弱国能打败强国;一个人有理想，又能艰苦奋斗，定能成就一番事业。
A.齐桓公挟天子以令诸侯的故事
B.越王勾践卧薪尝胆的故事
C.楚庄王问鼎中原的故事
D.周幽王烽火戏诸侯的故事
10、“它”位于四川省成都市都江堰市，被誉为“世界水利文化的鼻祖”，使成都平原变成天府之国。“它”是
A.灵渠
B.郑国渠
C.都江堰
D.大运河
11、早在1988年，诺贝尔奖获得者汉内斯阿尔文在巴黎集会上就宣称“如果人类在21世纪生存下去，必须回到2500多年前，去汲取孔子的智慧。”文中“智慧”是指
A.“兼爱”和“非攻”
B.“无为而治”
C.“仁”和“礼”
D.实行“法治”
七年级历史复习方法
一、历史学习：似易而实难
2、难在答题——题能看懂，答案难做，容易失分。
具体对策：
“一看”，看清分值，把握得分点，做到心中有数;
“二找”，按照题意，回归课本，找到相关知识点;
“三规范”，答题语言规范化是最容易忽略的问题。
3、难在复习——书有几本，题海无边，难以入手，效率不高。
具体对策：
文明史，历史复习的新角度;
专题化，历史考试的总趋势;
重基础，体现基本能力要求;
重现实，适度结合热点命题。
二、历史解题：公式化模式+发散思维
根本原因(根源)+具体原因+直接原因(最直接的称导火线)
内部原因(自己的)+外部原因(对方的和环境的)
主要原因+次要原因
主观原因+客观原因
一、历史背景、原因和目的
1、历史背景=(国内+国际)(经济+政治+文化+……)
⑴经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……
⑵政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……
⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+……
2、历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素
3、原因广度：原因=主观(内因)+客观(外因)
4、原因深度：原因：→直接→主要→根本
5、矛盾分析：生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集团矛盾……
6、目的、动机：→直接→主要→根本
二、历史内容=经济+政治+文化+……
历史内容即客观历史，是人类重大历史活动的客观记载。活动的主体包括重要历史人物、群体、组织、机构等。活动内容包括经济政治方面的事件、事态、制度、政策、纲领、路线、计划、条约;文化方面的理论、技术、文物器具、工程建筑、书籍文献等。一般历史内容，可从经济、政治、文化诸方面分析。
1、经济内容：生产力+生产关系+经济结构、布局+……
(2)近现代经济=经济发展要素+经济成份+国际经济+……
2、政治内容=制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……
3、文化内容=自然科学+社会科学+文化交流+……
4、事件、事态过程：准备→开始→发展或曲折→成功或失败
三、历史影响、意义和教训
1、性质分析：任务+领导阶级+主力+手段+结果……
2、影响或意义=(国内+国际)(经济+政治+文化)+深远影响……
3、判断成败及原因
4、经验教训或启示：(经验+教训)→启示
5、历史评价=(积极因素+消极因素)史实+结论
孩子的成长是最重要的，在这个过程中，难免会出现各种各样的问题。
孩子学习成绩不好，记忆力差，是因为没有掌握对学习方法。