儿童的思维能力的怎么培养

肖炜 1172分享

  家长在家庭教育中应该引导孩子自己思考,克服依赖性,自己寻求答案,他的思维就会得到更好的发展。那我们该如何训练孩子的思维能力呢?以下是小编给大家带来的练习思维能力的方法,供大家参考借鉴!希望对大家有帮助!

  练习思维能力的方法:比较法

  通过比较能使含混不清的问题变得清晰,能有助于分析问题,加深对有关问题的认识。所谓“有比较才有鉴别”就是这个意思。比较,比如国庆节的晚上,有个小学生在街上转了一圈回来后说:“妈妈,老师要我们写一篇‘国庆节的夜晚’的作文,我上街看了,可是觉得没什么值得写的地方,没有什么可写的材料。”妈妈没有立即着手教孩子怎么写,而是巧妙地引导;“你看今晚大街的景色和平时是不是完全一样?”孩子眨眨眼,又摇了摇头。

  练习思维能力的方法:迂回法

  从任何事物都不是孤立存在着手,把要解决的问题看作一个待进攻的堡垒,如果正面攻克难度很大,那么可以从不同侧面迂回解决,我们总能找到事物之间的联系,这给我们从其他侧面解决问题提供了可能性。家长可以用这种迂回的方法巧妙地解决孩子的问题。

  练习思维能力的方法:变式法

  所谓变式,保持基本属性不变即答案不变,在运用典型材料说明问题时,不断变换材料的外在形式。利用变式法,可以让孩子尽快掌握事物的本质属性,抛弃非本质属性。比如,认识直角三角形,应给孩子呈现不同角度、不同形状、不同大小、不同特性的直角三角形。

  练习思维能力的方法:提问法

  提问这是开启孩子智慧的金钥匙。提问大约有二种:一种是孩子提问,这时家长可根据不同的情况来采取上述比较法、迂回法、变式法等引导孩子,帮助孩子解决问题。另一种是家长对孩子提问。家长的提问大约不外三种形式:是什么?怎么样?为什么? —般来说,年龄小、智商较低的孩子对“为什么”的问题往往不易作答,而且也不能完全表述回答的意思。所以,只有根据子女的具体情况,选择恰当的提问形式,才能引导孩子积极思维。这些问题,可以根据不同年龄的孩子的特点作启发引导。

  练习思维能力的方法:联接

  该法主要是引导孩子积极主动地寻找问题的各种可能答案,训练他们思维的灵活性和想象力。家长可以根据孩子年龄特点以及孩子的兴趣特点,讲孩子最爱听的故事,当孩子对故事内容兴趣正浓时,在关键处停下不说了,问问孩子“你猜下面怎么样?”这时孩子会积极动脑,推测故事情节的发展及结局,完全让孩子有大胆的想象空间。家长应鼓励孩子联接故事,联结拼板、积木等各种活动,培养他们动脑子想问题的习惯。

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