幼儿宝宝的思维能力该从何培养
工作中有一个高效的逻辑思维能力无比重要。它能立刻让你找到问题的关键，让问题引刃而解。那我们该如何训练孩子的思维能力呢?以下是小编给大家带来的练习思维能力的方法，供大家参考借鉴!希望对大家有帮助!
练习思维能力的方法1
Be MECE
MECE取自“Mutually Exclusive Collectively Exhaustive”，中文意思是相互独立，完全穷尽，发音读作“Me See”。起源于麦肯锡的一位资深咨询顾问巴巴拉·明托，她在《金字塔原理》(这本书我强烈安利给大家去买)中第一次将这个概念提出，成为后来战略咨询行业的重要原则之一。
相互独立，意味着将能够影响问题的原因拆分成有明确区分，互不重叠的各个因素。完全穷尽，意味着全面周密，毫无遗漏。
通常运用MECE都是从一个最高层的问题开始，逐层向下进行分解。首先列出你亟待解决的问题，然后将问题拆分成子问题，并保证它们之间互不重叠和干扰。同时保证你把能够想到的子问题全部列了出来。
实际运用中你只用不停问自己两个问题：
1.我是不是把所有的可能因素都考虑到了，有没有遗漏的?如果有，再去找。
2.这些因素之间有没有互相重叠的部分?如果有，进行去重。
举个例子，比如你现在遇到的问题是：“我该不该现在跳槽?” 那么对这个问题的分解可以如下图所示：
练习思维能力的方法2
归纳和演绎
这是两条基本的认知事物和思考的逻辑法则。简单通俗来说：
归纳，是把具备某种相同属性的事物，一一列举出来，然后寻找共通点。
演绎，是把互相之间形成影响的因素，按照事物因果顺序、时间先后顺序，重要程度顺序排列出来，再寻找突破口。
龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞，这是归纳(龙，风，老鼠各为一类)。
太极生两仪，两仪生四象，四象生八卦，这是演绎(由太极开始，向后递推的顺序)。
工作中所有的问题，你都可以把它用演绎或者归纳的形式进行拆分。我喜欢把这个过程称为“解构”。归纳演绎和前面提到的MECE经常会搭配使用，在归纳演绎的过程中，坚持MECE的原则，能把复杂的问题分解成多种单一的因素，这个过程犹如抽丝剥茧，将一团乱麻理地条条顺顺。
练习思维能力的方法3
培养洞察
这是我个人最喜欢的一条经验。洞察(Insight) 这个词，在广告行业用的很多。我对这个词的理解是：事物的原因，原因的原因，原因的原因的原因。
换句话说，就像上一篇文章开头说到的，“花半秒钟就看透事物本质的人，和花一辈子都看不清事物本质的人，注定是截然不同的命运。“
你需要洞察的，就是事物的本质。
但是很可惜，洞察这个东西，没有理论和模型可以参考学习。我更愿意把它归咎为在平时生活中养成勤于思考的习惯。
当你刚开始工作的时候，身在一个团队，处理一个项目。你可以思考的是不同项目之间的规则，相同之处和不同之处，通常做法和特殊做法，为什么会这么做，背后的驱动因素是什么等等。
当你的职位升上去之后，手下会开始管理人，这个时候你可以思考的是人与人之间如何和谐地相处，自己是什么样的性格，适合和什么样的人一起工作，如何调动起手下人工作的积极性等等。
当你在一个行业浸淫时间比较久了之后，你可能会对这个行业有自己的理解，这个时候你可以思考的是这个行业适不适合自己，这个行业有什么问题，为什么会出现这样的问题，这个行业未来的发展会是怎样等等。
