适合托班的户外亲子游戏推荐

石娟 1172分享

  家长和宝宝一起玩游戏是非常好的方式,这样既能活跃孩子的思维,又能在游戏中培养加深亲子关系。不过家长们还要注意了,在陪宝宝玩游戏时不管在什么时候都是要注意一些细节的。小编为大家精心准备了符合班的户外亲子游戏,欢迎大家前来阅读。

亲子活动

  适合托班的户外亲子游戏:水果色拉

  区域游戏:阶段目标:

  1、能使幼儿积极投入游戏中去,乐意与同伴共同游戏。

  2、发展幼儿的语言表达能力,能清楚的向其他幼儿和老师讲述自己玩的是什么以及怎么玩的。

  3、帮助幼儿建立物归原样的意识。

  活动流程:区域创设——幼儿自主活动——交流评价、分享成果

  活动指导:

  一、区域创设

  1、语言区——看图书、掷骨子(骨子、图书若干)

  指导语:看了什么书?书上有什么?

  把骨子往上抛,看一下落在地上时看到了什么水果宝宝?

  要求:讲完整的话

  2、生活区

  喂娃娃吃饭——学习使用小勺子,发展小肌肉(大嘴娃娃、各类食物)

  粘贴果子——练习手指的灵活性(果树、果子若干)

  打扮娃娃——探索打扮娃娃的方法(珠子、头绳、梳子等)

  要求:做到物归原样

  3、益智区

  找朋友——能找到配对的手套、鞋子、手脚印(手套、鞋子、手脚印若干)

  拼图——能找到相应的积木宝宝和图片(拼图版、积木)

  找瓶盖——给瓶子找到大小合适的盖子(瓶子、瓶盖)

  4、美工区

  橡皮泥——能捏出弯弯的香蕉、圆圆的苹果、橘子粘在果树上

  涂颜色——使幼儿知道正确的涂颜色的方法,先打围墙再小蚂蚁一样一点一点的涂(蜡笔、水果图)

  手指点画——颜料、彩纸

  二、幼儿自主游戏,教师巡回指导

  三、交流评价、分享成果

  指导语:谁能告诉大家你今天玩了什么?是怎么玩的?作品大家一起看,共同欣赏评价。

  重点讲评生活区种果子,请幼儿讨论“我在树上种满了果子,如果别的小朋友再想种怎么办呢?”

  生活活动:

  内容:我会折衣服

  目标:

  1、引导幼儿认识到乱扔、乱放衣服是不对的。

  2、交给幼儿简单把衣服折小的方法。

  3、逐步培养幼儿折衣服,不乱扔、乱放的习惯。

  重点与难点:重点:认识到不能乱扔衣服,并能做到脱掉的衣服折好以后再放下。

  难点:掌握折衣服的方法。

  材料与环境创设:小朋友的外套

  活动流程:观察发现——幼儿示范——幼儿练习

  活动指导:

  一、观察发现

  “小朋友刚才咱们做游戏都热了吧,热的小朋友把外套脱下来放到后面的箱子里”

  请幼儿观察

  “箱子里的衣服乱七八糟好不好看啊?那我们想办法让衣服整齐一点好不好?”

  二、请幼儿到前面演示一下怎样折衣服,其他小朋友观察。

  三、幼儿练

  教师肯定或纠正这位小朋友折衣服的方法,请幼儿把自己的衣服取回,折好以后再放回来。

  活动的延伸:以后脱下衣服要折好再放进来,在家也应该这样。

  学习活动:

  活动名称:水果色拉

  设计思路:结合本月主题采果子,请幼儿在感知水果的基础上,自己动手剥果皮、用玩具小刀切水果,在老师的帮助下自己动手制作水果色拉。通过本次活动培养幼儿喜欢吃水果、热爱水果的情感,发展幼儿小肌肉,体验自己劳动成果的喜悦。

  活动目标:

  1、培养幼儿喜欢水果、爱吃水果的情感,引发幼儿自己动手的兴趣并能从与同伴的分享中感受到快乐。

  2、培养幼儿的动手能力,如剥、切等,发展小肌肉。

  3、进一步加强幼儿对水果外形特点、味道、吃法的感知水平。

  活动准备:各类水果若干色拉酱水果刀大碗每桌一个小勺每人一把一次性桌布

  重难分析:重点:加强感知水平并培养喜欢水果、分享快乐的情感

  难点:培养幼儿的剥、切的能力

  活动流程:感知讨论——动手制作——分享成果

  活动指导:一、感知讨论

  1、出示水果篮

  “这里有什么水果啊?”

  “小朋友们告诉大家你最喜欢吃什么水果?”

  “为什么?”

  2、讨论吃法

  “这些水果我们都吃过,谁来告诉我香蕉是怎么吃的?”——剥皮

  “怎么剥皮,请一个小朋友上来剥剥看”

  “橘子是怎么吃的?”——剥皮

  “苹果和生梨是怎么吃的?”——削皮

  演示给幼儿看怎样削皮,并告诉幼儿小朋友不可以玩小刀。

  二、动手制作

  1、告诉名称

  “这些水果都非常好吃,我们在家都吃过,今天我们换一种吃法,把他们切成小块放在一起,然后再浇上色拉酱,这样做出来的水果我们叫它“水果色拉”请小朋友一起跟老师说一遍

  2、老师示范

  边演示边讲解

  去皮——用勺子切成一段一段放进碗里——浇上色拉酱——用勺子拌匀

  3、请幼儿自己做

  将幼儿分成六组,请幼儿自己分工,提醒他们浇上色拉酱以后再吃。

  三、分享成果

  幼儿做好以后,请他们自己品尝,也可交换品尝,请老师品尝,体验自己动手做事情的自豪感。并引导他们说一说味道有什么不一样了。

  运动活动:

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