幼儿大班亲子语言活动课
用语言进行沟通和交流，使孩子的交往范围不断扩大，交流的能力也不断提高。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!
大班语言教学活动：我想你
活动目标1、通过故事了解人们表达自己思念的不同方式;
2、大胆表达自己对亲友的想念并通过不同方式表现出来。
活动准备：故事图书，视频展示仪，电视机，录音机，纸，水彩笔，剪刀，彩色纸，玩具手机、电话，信封、信纸，音箱、MP3、录音等。
活动过程：一、听故事《我想你》
1、听音乐进场，教师提问：“小朋友你们在什么时候会想念一个人呢?”“当你想一个人的时候你会怎么办呢?”
2、听事先录好的幼儿录音，引出故事内容。
3、通过在视频展示仪教师讲故事。
二、了解故事中的人表达自己想念时的不同方式
1、提问：“故事里的人他们在想一个人的时候都是怎么做的啊?”
2、提问：“其他民族的人在想念别人的时候有什么不一样啊?”
3、提问：“你们知道古代人每当他们想念亲友时候有什么办法吗?”
4、提问：“现在我们和古代人不一样了，有了各种先进的工具和技术可以怎么样互通情意呢?”
5、出示故事图书内容帮助幼儿归纳和扩展
6、请幼儿相互交流“如果你在想一个人的时候你会怎么办呢?”
三、幼儿通过各种形式来表达自己对亲友的想念
1、教师示范自己对小朋友的想念：“你们还有一个月就要毕业了，就要离开自己的幼儿园，离开老师和小伙伴了，大家在一起相处了很多年了，以后等你们上了小学就不能再回到幼儿园了，老师很想念你们。那我在想你们的时候会怎么办呢?我会看看和大家一起拍过的照片，还有毕业照，还会回忆有的小朋友调皮时候的样子。等你们带上红领巾的时候我会打电话祝贺你们的。那么你们在想念老师和好朋友的时候你会怎么办呢?”
2、教师介绍操作工具并提出要求，选择自己喜欢的方式把对别人的想念表现出来。
3、幼儿操作，教师巡回指导。
展示几个比较好的幼儿作品，并请说出自己如何表达对他人的想念。
大班语言教学活动：小小辩论会
活动目标：1、在自主收集材料的基础上，通过辩论，积极专注地倾听他人的意见，大胆表达自己的想法和观点。
2、学会关注自己周围发生的事，尝试从不同的角度看待问题。
活动准备：1、正反两方幼儿已收集了大量的信息与资料。
2、美伊战争的图片一张;正反两方标志;“最佳辩手”奖章
活动过程：
(一)、谈话：我说美伊战争(引导幼儿大胆表达美伊战争的经验)
1、投影仪上显示一美伊战争的图片：你在图片上看到了什么?这是一场什么战争?你是怎么知道的?
2、小朋友通过电视、电脑、报纸知道了许多，现在就请你来说说你知道的关于美伊战争的事情。
(二)、引导幼儿确定辩论内容，了解辩论规则。
关于美伊战争我们知道许多。现在出现了一个问题：一部分幼儿认为美国可以攻打伊拉克，一部分幼儿认为，美国不可以攻打伊拉克。为了这个问题，小朋友分成了正反两方，他们还找了许多资料。今天，我们就请两方小朋友来一场辩论比赛，看那方能用看到的听到的信息和资料，大胆表达自己想法，驳倒对方观点。
1、请正反双方分坐两边，并出示标志，帮助幼儿明确辩论内容。
2、请正反双方相互商量，在一堆图片中选择能证明自己观点的资料。
3、两场外援助老师与幼儿一起讨论：该从那些方面表达自己观点，说服对方?这些图片能说明什么问题?
4、宣布辩论规则：
(1)双方都要认真倾听对方的话和观点，找到对方的问题。
(2)能针对对方的问题，大胆的把看到的听到的想法表达出来。
(三)、幼儿进行辩论，教师以主持的身份参与指导：
1、指导幼儿倾听，并帮助幼儿找到对方表达中的漏洞，有针对性的讲自己的观点
2、拓展幼儿辩论的思路，引导幼儿充分利用图片资料。
(四)、讲评辩论情况，并做终结
1、讲评：从幼儿倾听及大胆表达的方面进行。
2、请正反双方幼儿互评最佳辩手。
3、小结：今天我们辩论的非常激烈，美国可不可以攻打伊拉克，我们双方都有自己的理由。陈老师也有自己的想法，解决问题并不只有战争这种方法，可能还有更好的方法。不管怎样，我们都希望全世界人民能友好相处。我们把这次的辩论发布到幼儿园的网站，让更多的人也参与到这场辩论中。
大班语言教学活动：新房子周围
目的：1、帮助小猴设计新房周围的环境，使幼儿了解环境与人们生活的关系。
2、鼓励幼儿大胆表述自己的观点。
准备：1、幼儿已观察过小区周围的环境。
2、图片，设计图纸和笔。
重点：理解环境与人们生活的关系。
难点：为小猴设计新房周围的环境。
过程：
一、谈话活动，主题导入
1、小猴刚搬了新房，我们一起去参观参观。
2、小猴为什么一点也不高兴?
3、小结：原来新房周围空荡荡的，一点都不美，所以它不太满意。
二、初步交流，经验分享
1、请小朋友帮助小猴想想办法，并说明理由。
2、要求幼儿能结合自己的生活经验讲述。
三、讨论分析，经验拓展
1、理解图片内容，感知各家新房设计的长处。
▲小猴来到谁的家?看到它们的新房子周围有些什么呢?
▲你觉得小动物家周围的环境怎么样?好在哪里?
2、这些好朋友的新房子环境都不错，小猴应该听谁的呢?
四、设计活动，大胆表达
1、如果你是小猴，你会怎样设计新房周围的环境?
2、请小朋友做设计师，为小猴设计新房周围环境。
3、幼儿简单介绍自己的设计图。
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