中班亲子运动会音乐游戏

嘉伦 1172分享

  也许家长刚开始并不知道孩子喜欢的是什么,也不知道孩子对什么感兴趣。所以会一次试听许多的课程,但是总会发现有那么其中一个是孩子真正喜欢的。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案,供大家学习和参阅!

  中班艺术活动:熊猫布店(一)

  设计意图:

  幼儿对玩色活动的兴趣日趋增浓,已喜欢用各种颜色在作品上涂抹,在前几次的活动中,幼儿对宣纸的吸水性强和易破的特性也有所了解。通过“帮熊猫伯伯做格子布”的宣纸玩色活动,让幼儿体会不同的工具表现出不同的效果,既可让幼儿学习有目的地控制动作的方向和力度,又可激发幼儿的想象力,使幼儿玩色的兴趣更浓。

  观察重点:

  1、幼儿调换工具所表现的积极性程度。

  2、幼儿选择颜色的情况。

  活动流程:

  情景导入示范讨论创作绘画活动评价

  活动准备:

  1、知识准备:故事《熊猫百货店》。

  2、材料准备:格子布、底纹笔、棉鉴、各色颜料若干盆、废宣纸。

  3、环境布置:四周摆放了许多小动物(河马、长颈鹿、熊、猴子……)

  活动过程:

  一、引导观察,激发兴趣:

  1、以故事的情节引发幼儿的兴趣:

  1)谁在森林里开了一个布店?(熊猫伯伯)

  2)(出示格子布)昨天熊猫伯伯刚从城里买来一些漂亮的格子布。

  2、观察格子布

  1)这块格子布是用什么线织成的?(平平线和直直线)

  2)你看到了什么颜色的?线是粗粗的还是细细的?

  小结:它们有的是红的,有的是黄的;有的是粗粗的,有的是细细的,真漂亮!

  二、示范讨论,共同参与:

  1、激发幼儿帮助动物的情感:

  布卖完了怎么办呢?大家帮它想想办法。(幼儿讨论,激发关爱情感)

  2、观察示范格子布的线条,共同参与示范:

  1)按意愿选择棉签或底纹笔。(引导语:粗粗线用什么织?细细线用什么织?)

  2)示范画横线和竖线

  3)请个别幼儿到黑板上尝试画,大家一同提醒起始的位置。

  三、创作绘画,培养习惯:

  1、引发创作绘画

  大家一起来帮帮熊猫伯伯的忙,做许多漂亮的格子布,好吗?

  教师观察指导:

  1)鼓励幼儿大胆地调换颜色进行创作。

  2)选用不同的工具材料。

  2、绘画习惯的培养:

  1)选不同的工具织粗细不同的直线和竖线。

  2)笔和棉签宝宝按颜色送回家。

  3)轻轻地织,颜料蘸得少一点。

  四、活动评价,引发下次活动的兴趣:

  1、展示格子布:把幼儿的作品全部展示出来,布置成熊猫伯伯的布店。

  请幼儿说说你喜欢那一块格子布?

  2、引发下次作画的兴趣

  格子布上没有漂亮的花纹,下次我们再来织一些花纹,好吗?

  中班艺术活动:熊猫布店(二)

  观察重点:

  1、幼儿能否选择粗细不同的绳子进行玩色。

  2、幼儿用宣纸压印的兴趣。

  活动准备:

  1、材料:棉制绳子每人四根(两粗两细,长度同幼儿的手臂),每人四色颜料,铅画纸每人两张,白宣纸一张,格子布一块。

  2、场地:用橱和小桌椅等布置成“熊猫百货店”。

  活动流程:

  情景导入-->示范讨论-->幼儿创作-->活动延伸

  活动过程:

  一、情景导入,引发兴趣:

  长颈鹿阿姨来到熊猫伯伯的布店,它对熊猫伯伯说:“天冷了,我想买块有花纹的格子布做围巾。”可布店里的格子布没有花纹,小动物们不喜欢,这可怎么办呢?(幼儿讨论)

  二、示范讨论,共同参与

  1、介绍材料

  上次我们用底纹笔和棉签宝宝做了美丽的格子布,今天我们要请一个新朋友来帮忙,印上漂亮的花纹,它是谁呀?(绳子)

  2、师生共同示范(以拍照的形式导入)

  1)教师示范

  ①做动作:选根什么绳子,蘸点什么颜色,请它到纸上跳个什么舞?

  ②拍照:跳好了给它拍张照,放在纸上不要动,“咔——嚓”!

  ③印照片:拍好了用宣纸宝宝来压一压,印一印。

  v④红绳宝宝拍好照要回家了,它应该回到什么颜色的盆子里?(红颜色的盆子里)

  2)引导幼儿观察粗线和细线印出的不同效果

  ①细细的绳宝宝也想来学跳舞,大家一起来教教它,好吗?(教师示范)

  ②粗绳宝宝跳的舞和细绳宝宝跳的舞有什么不同?(请幼儿描述)

  3)幼儿尝试

  其它绳宝宝还想跳,谁愿意来教教它?跳个刚才没跳过的舞。

  三、幼儿创作,教师巡回指导

  1、创作要求

  绳宝宝在格子布上跳了舞后,布就更漂亮了,让所有的绳宝宝都来跳一跳,好吗?(在铅画纸和宣纸上作尝试)

  2、幼儿操作,教师观察指导:

  1)观察幼儿请粗细绳子跳了些什么舞。

  2)观察幼儿在压印时的动作情况。(轻轻地印)

  四、活动延伸,激发兴趣

  1、游戏:卖花布

  将教室的一角布置成“熊猫百货店”,幼儿作售货员,叫唤着卖格子布。

  例:大狮子,快来买我的花布呀!

  小猴子,快来买呀!

  中班艺术活动:摇篮曲

  教学目的:

  通过倾听音乐感受摇篮曲轻柔、缓慢的旋律,引导幼儿用语言说出摇篮曲的性质,并有兴趣地用动作表现哄娃娃睡觉的情节。

  教学准备:

  创编一段舞蹈,音带

  教学过程:

  (一)导入复习歌曲:《小小的船》

  教师语言:天黑了,整个大地变得静悄悄的,月亮姑娘来唱歌了,星星来为他伴奏,他们的歌声让静静的夜显得更美丽。听——(师生合唱,引导幼儿看老师的指挥手势)

  (二)欣赏摇篮曲

  1、感受音乐的特点

  教师语言:夜晚真美呀,就在这时不知从那户人家的窗子里传出了一段很好听的音乐。(完整听赏音

  乐)

  提问:这段音乐好听吗?听了这段音乐你想到了什么呢?

  小结:听了这段音乐你们想到了那么多的事,你们真是用心在听。那你们怎么会想到这些事的呢?这段音乐给我们的感觉是怎么样的呢?(再次欣赏,讲讲感觉,教师哼唱加以肯定)

  小结:你们说得真好,这段音乐给我门的感觉就是很柔和,很安静的,缓慢的。

  2、感受音乐的内容

  教师语言:其实音乐就像人说话,每一段音乐里都藏着一个优美又动听的故事,那么这段音乐里讲了一个什么故事呢?让我们一起来听,一起来看吧!(欣赏舞蹈和音乐)

  提问:现在你们都知道这段音乐讲了什么故事呢?你是怎么知道的?(结合动作理解:妈妈在哄宝宝睡觉,并开心安慰地跳起舞了)

  小结:这段音乐讲述了妈妈在哄自己心爱的宝宝睡觉,像这样的曲子我们叫它《摇篮曲》。

  3、幼儿表演音乐内容

  教师语言:在幼儿园里老师就是你们的妈妈,你们就是老师的好宝宝,天黑了妈妈要哄宝宝们睡觉了。

  教师语言:妈妈哄你们睡觉心里怎么样?你们想不想也来做一次小爸爸小妈妈哄自己的娃娃睡觉呢?(幼儿也来扮演妈妈爸爸哄娃娃睡觉)

  难点:哄娃娃的动作可以引导幼儿变换动作。(幼儿个别示范)表演得逼真(引导幼儿用动作体现对娃娃的宝贝)

  4、结束语:小娃娃真的睡了,让我们轻轻地把他放到小床上,我们也该休息了


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