适合小学生的趣味科学亲子课程

锦枫供稿

  当我们有目的指向地让他(她)们确立了生物学家、物理学家、化学家或者是地理学家的身份后,这些小“科学家”们:首先,理解了科学家——就是通过做实验来发现某些东西的人。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案,供大家学习和参阅!

适合小学生的趣味科学亲子课程

  小班科学教案:蛋宝宝站起来

  活动目标

  在游戏中,使幼儿探索让蛋站立的多种方法。激发幼儿的好奇心,培养幼儿对周围事物的兴趣,发展幼儿思维能力与动手能力。

  活动准备

  熟蛋80个、沙盘、瓶盖、玻璃2瓶、积木、沙包、铲子、旧手帕、碎布。

  活动过程

  1.以音乐活动,激发幼儿参加实验的兴趣。

  (1)师弹奏乐曲,幼儿做律动《学做解放军》进活动室。

  (2)出示蛋宝宝。

  师引导语:“蛋宝宝看小朋友做解放军真神气,它们也想学解放军做立正的动作。你们想想看,蛋宝宝能行吗?”

  师启发幼儿想一想。

  2.让幼儿探索,寻找在平面上让鸡蛋站立的方法。

  (1)给每人提供一个蛋,让幼儿操作,寻找使蛋站立的方法。

  (2)幼儿操作,师观察并及时鼓励。

  (3)小结。

  ①幼儿汇报操作结果。

  ②师小结:只有将蛋宝宝磕破,才能站立。

  ③提出新问题:有没有不将蛋弄破就能使蛋宝宝站起来的办法呢?

  3.提供不同材料,让幼儿再次探索使蛋站立起来的多种方法。

  (1)引导语:“老师请材料王国的朋友们来帮助蛋宝宝,让蛋宝宝站起来。”介绍材料名称:沙、积木、瓶盖、玻璃瓶、碎布、旧手帕。

  (2)让幼儿动手操作,借助各种材料使蛋站起来。

  交待规则:①拿材料时要声音轻,动作轻;②注意安全,不将沙子弄到衣服上及眼睛里。

  幼儿自由探索使蛋站立的方法。

  (3)在观察中,都是重点让幼儿用各种辅助材料让鸡蛋站立。鼓励能力差的幼儿多试、多想、多观察,用多种方法使蛋站立,帮助其树立信心,体验成功乐趣。

  (4)师生共同总结“蛋宝宝站立的各种方法”。

  请幼儿相互参观作品,看谁用的方法最多。

  请幼儿讲述用几种方法使蛋宝宝站立,并操作演示。

  师小结:①蛋方在瓶盖里;②蛋放在沙包上;③将碎布、手帕揉作一团,放上蛋;④瓶子装入沙子,放入蛋;⑤积木交叉搭,放上蛋。

  4.以“蛋宝宝送礼物”分小礼物,活动自然结束。

  延伸活动:

  让幼儿进一步探索事物间的联系。

  1.交待问题:①为什么蛋宝宝要在材料王国的帮助下才能站立?②蛋宝宝想去旅游,怎样才能不破呢?

  2.幼儿带着问题思考,为下一个活动做铺垫。

  小班科学教案:会变的颜色

  设计理念:在平时的美术活动时,老师都要求幼儿在使用水粉颜料时,水粉笔不要从这个颜料盒拿到另一个颜料盒,以免将颜色混杂。在一次美术活动中,班上有小朋友大叫:老师,潘峻把水粉笔乱放。我走过去,正想制止这个调皮的小家伙,小家伙却抬头对我说:老师,颜料会变的。小家伙一说完,周围的小朋友都吸引过来了,大家都看着一瓶黄色颜料因为放进了红色笔,上面都变成了橙色。孩子们都很惊奇地叫着:“老师,颜色会变!”这件事给了我很大的启示,为了满足孩子的好奇心,我设计了这个活动,以此引导孩子学会观察,大胆创造。

  活动目标:

  1.让幼儿通过实验知道两种颜色加到一起会变成别的颜色。

  2.在活动中,引导幼儿仔细观察,鼓励幼儿大胆尝试。

  3.让孩子在活动中体验创造的喜悦。

  活动准备:

  红、黄、蓝颜料若干,小桶(每组一个),每位幼儿一个大的调色盘,人手一支调色笔。

  活动过程:

  1.老师出示红色,黄色,蓝色颜料。请幼儿观察,说出颜色的名称。

  2.告诉幼儿:“我们今天都是小小魔法师,要变魔术。

  3.老师操作实验,引起幼儿兴趣,并请幼儿观察颜色的变化:

  ——将红色颜料(部分)到入一个干净的杯子里,然后再到入黄色颜料。用搅拌棒搅拌,请幼儿仔细观察颜料发生的变化,并与原来的红色和黄色的颜料做比较。

  4.请幼儿和老师一起回忆实验过程,说出实验发生的变化。

  5.给幼儿提供颜料,鼓励幼儿自己变色,比比谁的颜色变得多。

  6.给幼儿提供大幅白纸,让幼儿用自己配出的颜色进行绘画。

  7.和幼儿一起将作品进行展示。

  五.活动反思:

  1.这次活动的安排,抓住了幼儿的兴趣点,所以对幼儿有很大的吸引力。在幼儿观察老师实验的过程中,幼儿一直很安静很认真地看着实验过程。

  2.给幼儿提供感性经验,幼儿在直观的感受中,能很清晰地讲述实验的过程。

  3.鼓励幼儿多配色,并用自己配出的颜色进行绘画,增强幼儿的成就感。

  小班科学教案:两只气球

  准备

  两只一样的气球,一把椅子

  玩法

  1.告诉孩子游戏的玩法、规则、观察的重点。

  2.把两只气球吹起来,一只吹得大些,一只吹得较小,用线把气球口扎好。孩子观看,哪只气球在空中飘的时间长。

  3.妈妈两手平举,各拿一只气球,从一个高度同时松手放下两只气球,让孩子观看,哪只气球在空中飘的时间长。

  4.孩子模仿妈妈站在椅子上放气球。

  获得经验

  初步了解空气的浮力

  提示

  空气像水一样,有浮力。相同物体表面积大的,在空气中受到的阻力大,所以大气球飘的时间长些。


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