描写学生性格特点的心情日记-学生李闯

　　初识李闯，就如他的名字，突然的闯进了我的眼中。

　　刚开学，学习的是第一单元诗歌单元，在课堂上布置同学们同步完成语文作业本的选择题，在教室里巡视一圈，突然发现，有一位同学一副休闲的模样，那我就想是不是这位同学偷懒了，上前一看，他已经全部完成了，再仔细一看，已经按照老师的要求，在原题中做出了标注(比如第一题，选出注音和意思完全正确的一项，那么就要在原题中其她选项中标出不正确的项)，并且，所有的题目都做对了。

　　做对了，是不是对题目内容真正的掌握了呢，还是仅仅因为运气好猜对了呢?我顿时有了个主意。接下来就等全班同学完成得差不多了，那就邀请李闯同学担任小老师，在班上讲评这五个选择题。哪知道他毫不犹豫毫不扭捏，干脆的走上了讲台，侃侃而谈，条理清楚，把每道选择题的知识点，讲得准确具体。顿时心生赞叹，聪明勤奋，有闯劲，有闯力!这还不算什么，下一节课，我在912班同样讲这个小册练习的时候，同问班上有没有哪位同学愿意自告奋勇到讲台前来讲评一下这五道选择题呢?结果全班都非常安静，大家都害怕在陌生的同学面前展现自己，甚至点名起来回答问题，声音都非常微弱。看来需要榜样示范啊!

　　干脆继续锻炼一下李闯，看看他的闯劲有多大。中午一点，学生进教室学习。那我就把李闯邀请到了912班，给非本班的同学讲评一下这次课堂练习。掌声响起后，李闯就像一位娴熟的任课老师一样，声音响亮，条理清楚，准确明白的讲起了这五个选择题。

　　李闯这次讲评练习，也就在这么短的时间内让全班的同学记住了他，有勇气有才识的李闯。

　　后来班级“我是演说家”活动，自然李闯就成了大家眼中的最佳男主持人。

　　当然，如果李闯的书写能和他的逻辑清楚条理清楚的侃侃而谈的能力同样精彩，那更是锦上添花，老师期待你的书写大气些，霸气些，听说读写的能力全面发展!

　　期待李闯，带着这份闯劲，闯出自己的一片天地!

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作者：陈明皎