七年级第一学期生物期末试卷及答案
七年级第一学期生物期末试卷及答案参考
小伙伴们，你们知道有什么七年级生物试题吗？做题的时候要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。下面小编给大家整理了关于七年级第一学期生物期末试卷及答案的内容，欢迎阅读，内容仅供参考!
七年级第一学期生物期末试卷
一、选择题(每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题意，请将答案填人下面答题栏)
1、以下属于所有生物共同具有的特征是()
A、所有生物都需要吸入氧气，呼出二氧化碳B、生物都能制造有机物
C、生物都是由细胞构成D、生物都能繁殖后代
2、与动物细胞相比较，植物细胞特有的结构是()
A、组胞膜B、细胞质C、叶绿体D、细胞核
3、动物和植物都有的能量转换器是()
A、叶绿体B、叶绿体和线粒体C、线粒体D、细胞核
4、下列有关人体构成正确的是()
A、组织→器官→系统→人体B、细胞→器官→组织→人体
C、细胞→组织→系统→人体D、细胞→组织→器官→系统→人体
5、属于生态系统的是()
A、一只羊B、一群羊C、一个池塘D、草原上所有羊
6、导管的功能是()
A、由上向下输导水分和无机盐B、由下向上输导水分和无机盐
C、输导有机物D、输导各种体内营养物质
7、下列食物链正确的是：()
A、青草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰B、鹰→蛇→食虫鸟→蚱蜢→青草
C、蛇→鹰→食虫鸟→青草→蚱蜢D、青草→蚱蜢→食虫鸟→鹰→蛇
8、在根尖的结构中，有很强分裂能力的是()
A、根冠B、分生区C、伸长区D、成熟区
9、绿色开花植物在开花之后，必须要完成哪两项主要过程后才能形成果实和种子()
A、开花和传粉B、传粉和受精C、开花和受精D、自花传粉和异花传粉
10、人体细胞中有多少对染色体()
A、23B、46C、69D、108
11、地球上的生态系统是()
A、森林生态系统B、生物圈C、海洋生态系统D、城市生态系统
12、这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做()
A、组织B、器官C、系统D、细胞
13、下列哪一类植物没有根、茎和叶的分化()
A、藻类植物B、苔藓植物C、蕨类植物D、种子植物
14.下列有关生物与人类关系的叙述不正确的是()
A、人体卫生保健离不开生物学B、人类的衣、食、住、行离不开生物学
C、“生物武器”是利用了生物学的知识D、粮食短缺、环境污染等问题的解决完全依赖生物学
15、已知四台显微镜的目镜和物镜的倍数如下，在观察洋葱表皮细胞时，视野中细胞数目最多的显微镜可能是()
A、5X、10XB、10X、40XC、15X、10XD、20X、35X
16、下列哪项不是生物()
A、人B、SARS病毒C、变形虫D、石头
17、人体有几大系统()
A、9B、8C、7D、6
18.草原中存在着“牧草一兔一狐一狼”的食物链，如果牧草受到DDT的污染，那么下列生物中DDT含量最多的是()
A.牧草B.兔C.狐D.狼
19.在用显微镜观察时，如果调换目镜和移动装片，都未将视野内的污点移走，则可以断定污点在()
A.目镜B.玻片标本C.物镜D.反光镜
20.下列具有种子的植物是
A.海带B.油松C.肾蕨D.满江红
二、填空题(每空1分，共10分)
1、病毒以寄主不同可以分为病毒、病毒和细菌病毒三大类。
2、种子萌发过程中，首先突破种皮的是。
3、种子萌发的自身条件：适宜的温度、一定的水分和。
4、细胞核中能被碱性材料染成深色的物质叫做，它是由和蛋白质组成的。
5、古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代后，变成了。
6、我国每年为植树节。
7、植物能当作监测空气污染程度的指示植物。
8、影响生物生存的因素有因素和生物因素。
三、判断题(每个1分，共10分)
1、所有生物都能对外界刺激做出一定的反应()
2、调查就是走走看()
3.用鼠妇做完实验后，一定要将鼠妇消灭掉。()
4、在植物的生活环境中，只要有阳光就能正常生长()
5、在一片草原上，为了保护野兔，将狐狸杀绝是的办法()
6、在一定的地域内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统()
7、滥伐森林和环境污染都会造成野生动植物的减少()
8、生物圈的范围是大气圈、水圈和岩石圈的上层()
9、病毒是由细胞构成的()
10、“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”，造成这一差异的环境因素是阳光()
四、连线题(共10分)。
1、将下列生物与它们之间的关系用线连接起来。(6分)
A.水稻和稗草a、竞争关系
B.狼和兔子
C.许多蚂蚁搬运食物b.捕食关系
D.草原上的牛和羊
E.猫和老鼠c、合作关系
2、请将左右两列中相关联的内容用线段连接在一起(每线1分，共5分)
①动物的取食a排泄
②人体的排汗b繁殖
③植物的开花结果c营养
④向日葵朝向太阳d生长
⑤蘑菇由小长大e应激性
五、分析、识图、探究题(共30分)。
1.目前在一些城市时兴一种水晶球样的生态球(如图一)作为家庭摆设。该球密封，内装有水、2—3条小鱼，底部有泥沙，并生长着一些水藻。妙在小鱼、水藻都是活的。分析回答下列问题：(5分)
(1)这个生态球应放在__________(有光，无光)的地方。
(2)小鱼和水藻能生存的原因是：水藻能够通过光合作用为小鱼提供_________和__________;小鱼通过呼吸作用为水藻提供二氧化碳，其排泄物被__________分解之后，再被水藻利用。
(3)该生态系统中的非生物部分是__________等。
2.(图二)是植物细胞模式图，请据图回答：(10分)
(1)控制物质进出细胞的是__________;
(2)__________在光学显微镜下看不清楚;
(3)①的作用是起__________和__________的作用;
(4)在细胞分裂过程中起重要作用的结构是[]__________;
(5)切西瓜时流出的大量汁液存在于细胞结构的[]______________中;
(6)植物细胞与动物细胞的不同是动物细胞没有图中的__________和__________。
3.(图三)你已经很熟悉多莉了吧，与它的身世有关的母羊不是一只，而是三只。(2分)
(1)多莉羊的长相几乎和__________羊一模一样。
(2)这个事实说明生物体建造自己生命大厦的蓝图储存在细胞结构的__________内。
4.右图是一朵花的主要部分及传粉后的变化情况示意图，请分析回答：(5分)
(1)图中所指的l是__________，它是__________成熟后自然裂开，散放出来的。
(2)图中4是__________，其萌发后，伸长进入胚珠内部，产生的
精子和卵细胞结合完成__________作用。这一作用一经完
成，__________将发育成果实。
5.请根据绿叶在光下制造有机物的实验回答问题。(4分)
实验步骤如下：
①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。
②用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3至4小时。
③剪下遮光的叶片，去掉黑纸。
④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放人大烧杯内隔水加热。
⑤取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。
⑥稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。
(1)步骤①的作用：__________________________________________________。
(2)这个实验说明了：__________________________________________________。
6.下表是不同条件下100粒种子萌发情况，请根据表中的数据回答问题：(4分)
(1)根据本实验，可得出的结论是：种子萌发需要______________________________。
(2)要证明“光对种子萌发是否有影响”，在实验设计上可选用__________与__________对比。
七年级生物期末考试参考答案
一、选择题(每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题意，请将答案填人下面答题栏)
题号12345678910
答案DCBDCBABBA
题号11121314151617181920
答案BAADADBDCB
二、填空题(每空1分，共10分)
1、病毒以寄主不同可以分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒三大类。
2、种子萌发过程中，首先突破种皮的是胚根。
3、种子萌发的自身条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。
4、细胞核中能被碱性材料染成深色的物质叫做染色体，它是由DNA和蛋白质组成的。
5、古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代后，变成了矿物煤。
6、我国每年3月12日为植树节。
9、苔藓植物能当作监测空气污染程度的指示植物。
10、影响生物生存的因素有非生物因素和生物因素。
三、判断题(每个1分，共10分)
1、所有生物都能对外界刺激做出一定的反应(V)
2、调查就是走走看(X)
3.用鼠妇做完实验后，一定要将鼠妇消灭掉。(X)
4、在植物的生活环境中，只要有阳光就能正常生长(X)
5、在一片草原上，为了保护野兔，将狐狸杀绝是的办法(X)
6、在一定的地域内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统(V)
7、滥伐森林和环境污染都会造成野生动植物的减少(V)
8、生物圈的范围是大气圈、水圈和岩石圈的上层(X)
9、病毒是由细胞构成的(X)
10、“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”，造成这一差异的环境因素是阳光(X)
四、连线题(共10分)。
1、将下列生物与它们之间的关系用线连接起来。(6分)
A.水稻和稗草a、竞争关系
B.狼和兔子
C.许多蚂蚁搬运食物b.捕食关系
D.草原上的牛和羊
E.猫和老鼠c、合作关系
2、请将左右两列中相关联的内容用线段连接在一起(每线1分，共5分)
①动物的取食a排泄
②人体的排汗b繁殖
③植物的开花结果c营养
④向日葵朝向太阳d生长
⑤蘑菇由小长大e应激性
五、分析、识图、探究题(共30分)。
1.目前在一些城市时兴一种水晶球样的生态球(如图一)作为家庭摆设。该球密封，内装有水、2—3条小鱼，底部有泥沙，并生长着一些水藻。妙在小鱼、水藻都是活的。分析回答下列问题：(5分)
(1)这个生态球应放在_有光，_(有光，无光)的地方。
(2)小鱼和水藻能生存的原因是：水藻能够通过光合作用为小鱼提供_氧气_和_食物_;小鱼通过呼吸作用为水藻提供二氧化碳，其排泄物被_细菌_分解之后，再被水藻利用。
(3)该生态系统中的非生物部分是_光、空气、温度、水_等。
2.(图二)是植物细胞模式图，请据图回答：(10分)
(1)控制物质进出细胞的是_细胞膜_;
(2)__细胞膜_在光学显微镜下看不清楚;
(3)①的作用是起_支持_和_保护_的作用;
(4)在细胞分裂过程中起重要作用的结构是[③]_细胞核_;
(5)切西瓜时流出的大量汁液存在于细胞结构的[⑤]_液泡__中;
(6)植物细胞与动物细胞的不同是动物细胞没有图中的_细胞壁和_液泡_。
3.(图三)你已经很熟悉多莉了吧，与它的身世有关的母羊不是一只，而是三只。(2分)
(1)多莉羊的长相几乎和_B_羊一模一样。
(2)这个事实说明生物体建造自己生命大厦的蓝图储存在细胞结构的_细胞核_内。
4.右图是一朵花的主要部分及传粉后的变化情况示意图，请分析回答：(5分)
(1)图中所指的l是_花粉_，它是花药成熟后自然裂开，散放出来的。
(2)图中4是_花粉管_，其萌发后，伸长进入胚珠内部，产生的精子和卵细胞结合完成_受精_作用。这一作用一经完成，_子房_将发育成果实。
5.请根据绿叶在光下制造有机物的实验回答问题。(4分)
实验步骤如下：
①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。
②用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3至4小时。
③剪下遮光的叶片，去掉黑纸。
④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放人大烧杯内隔水加热。
⑤取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。
⑥稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。
(1)步骤①的作用：_让天竺葵叶片中的淀粉耗尽_。
(2)这个实验说明了：_绿色植物在进行光合作用时能制造有机物淀粉_。
6.下表是不同条件下100粒种子萌发情况，请根据表中的数据回答问题：(4分)
(1)根据本实验，可得出的结论是：种子萌发需要_适宜的温度和一定的水分__。
(2)要证明“光对种子萌发是否有影响”，在实验设计上可选用_明亮_与_黑暗__对比。
初中一年级生物知识点总结
一、生物的特征
1.生物的生活需要营养 。
2.生物能进行呼吸 。
3.生物能排出身体内产生的废物。
4.生物能对外界刺激作出反应。
5.生物能生长和繁殖。
6.生物都有遗传和变异的特性。
7.除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
二、生态因素
非生物因素：包括阳光、空气、水、温度等;
生物因素：是指影响某种生物生活的其他生物，包括捕食关系， 竞争关系，合作关系，寄生关系等。
三、生物与环境关系：
环境能影响生物;生物既能适应环境，也能影响环境。
四、探究的一般过程
1.提出问题 2.作出假设 3.制定计划 4.实施计划 5.得出结论 6.表达和交流。
五、生态系统：
在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。如：一片森林，一片草原，一块农田，一个湖泊，一条河流等。
六、生态系统的组成
生物部分：生产者(植物)消费者(动物)分解者(细菌、真菌)。
非生物部分：阳光、空气、水、温度等。
七、食物链和食物网
生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
食物链的写法：(例：草→鼠→蛇→猫头鹰)
1.起点是生产者2.箭头指向捕食者3.要写完整4.食物链中没有分解者和非生物。
一个生态系统中，往往有很多条食物链，他们彼此交错连接，形成了食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
有毒物质会通过食物链不断积累。
八、生态系统
具有一定的自动调节能力 ，但这种调节能力是有一定限度的。
九、生物圈的范围：
大气圈的底部 。
水圈的大部 。
岩石圈的表面。
约20千米厚。生物圈是最大的生态系统。
1.草原生态系统:水土保持和防风固沙等。
2.湿地生态系统:净化水质、蓄洪抗旱、有“地球之肾”之称。
3.海洋生态系统:是地球上氧气的主要来源。
4.森林生态系统:涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气等，有“绿色水库”“地球之肺”之称。
5.淡水生态系统:为人类提供饮用、灌溉及工业用水，调节气候。
6.农田生态系统:以农作物为主体，人工生态系统。
7.城市生态系统:人类起着重要的支配作用，属于人工生态系统。
学好初中生物的几个方法
1、生物基础知识可以“先记忆，后理解”。平时我们都是提倡先理解后记忆，但对于生物这门课，稍微有一些例外，对于生物学来说，同学们要思考的对象即初中生物思维元素却是陌生的细胞、组织、各种有机物和无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。因此同学们只有在记住了这些名词、术语之后才有可能掌握生物学的逻辑规律，既所谓“先记忆，后理解”。所以，对于生物，先把初中生物基础知识记住，再慢慢去理解，效果反而更好一些。
2、弄清知识内在联系。高中生物各知识点之间，都不是孤立的，而是关系很密切，在考试的时候，一般大部分初中生物题目，也是同时考查多个知识点，在记住了基本的名词、术语和概念之后，同学们就要把主要精力放在学习生物学规律上来了。这时大家要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系，也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。