七年级生物同步练习试题
七年级生物同步练习试题(最新版)
七年级生物同步练习有哪些呢？小伙伴们都了解吗？做生物题讲究方法，不能盲目自信，更要认真仔细去地看题目，根据所学知识推导出答案，下面小编给大家整理了关于七年级生物同步练习试题的内容，欢迎阅读，内容仅供参考!
七年级生物同步练习试题
1.在正常情况下，一个灯笼辣椒的果实内含有多枚种子，这主要取决于
A. 一枚雌蕊中含有多少个子房 B.一朵花中有多少枚雌蕊
C.一个子房中有多少个胚珠 D.一个胚珠中有多少个卵细胞
2.下列植物的繁殖方式，不属于无性繁殖的是
A.椒草的叶能够发出芽和根，长成新植株
B.玉米种子能够萌发，长成新植株
C.马铃薯块茎的芽眼里能够发芽，长成新植株
D.柳条插进土壤里能够生根，长成新植株
3.一个园艺师将一株野生单色花的菊花培育成具有不同花色的“塔菊”，他采用的栽培技术是
A.扦插 B.嫁接 C.压条 D.种子繁殖
4.“惊挚雷声刚登场，塘中蛙鸣催种忙。”下列关于蛙鸣的叙述中，不正确的是
A.雌雄蛙在春暖花开时高兴地鸣叫 B.这是雄蛙通过鸣囊发出的
C.这是一种繁殖行为 D.这是一种求偶行为
5.我们在煮鸡蛋时常发现随着水温的升高，鸡蛋壳上会冒出小气泡，这说明
A.鸡蛋壳上有许多肉眼看不见的小气孔
B.该鸡蛋已经坏死，卵壳和卵壳膜已经失去保护作用
C.该鸡蛋很新鲜，其内部在进行呼吸作用
D.该鸡蛋已经受精，可以发育成雏鸡
6.在有性生殖过程中，双亲通过生殖细胞分别向子代传递了
A.各自的具体性状 B.全部染色体
C.细胞中全部的遗传物质 D.每对染色体中的一条染色
7.一对表兄妹结婚，表兄为白化病患者(aa)，表妹肤色表现正常(Aa)，他们的后代的基因组成和性状表现应是
A.基因组成为AA、Aa或aa，性状表现为正常或白化病
B.基因组成为AA或Aa，性状表现为正常
C.基因组成为Aa或aa，性状表现为正常或白化病
D.基因组成为AA或aa，性状表现为正常或白化病
8.小强家喂养的一对白羊交配后，产下了一只白羊和两只黑羊，他运用所学生物学知识对羊的遗传现象进行了推断，其中错误的是(有关基因用E、e表示)
A.白色是显性性状 B.母羊的基因组成是EE
C.黑色是隐性性状 D.黑羊的基因组成是ee
9.在农作物培育过程中，往往要采用异花传粉的方式得到新品种。某研究员把红色果皮(基因组成为RR)辣椒的花粉人工传粉到黄色果皮(基因组成为rr)辣椒上，则当年得到的辣椒果皮的基因组成和颜色是
A.Rr 红色 B.RR 红色 C.rr 黄色 D.Rr 黄色
10.一个男子把x染色体上的某一突变基因传给他孙女的概率是
A.50% B.25% C.12.5% D.0
11..科学家将普通辣椒萌发的种子放到宇宙飞船的玻璃窗内，在太空中飞行一个星期后返回地面，种植以后所结的辣椒有的果大而甜，有的果小而辣。下列叙述正确的是
A.太空环境引起辣椒种子遗传物质的变化
B.辣椒种子中的营养发生了改变
C.太空环境引起的变异是不能遗传的
D.辣椒的变异与太空环境无关
12.下列属于相对性状的是
A.高个子和胖子 B.黄皮肤和蓝眼睛
C.双眼皮和大眼睛 D.有耳垂和无耳垂
13.下列几种变异，属于不遗传的变异是
A.路边的车前草长的瘦小，而同种车前草在田边生长得却很肥大
B.红花紫茉莉向白花紫茉莉传粉后，长出了粉花茉莉
C.透明金鱼与不透明金鱼杂交，生出了五花鱼后代
D.父亲的血型为A型，母亲的血型为B型，却生下了O型血的子女
14.从地层中挖出来的千年古莲的种子，种在泥塘里仍然萌发，生叶，开花，长出来的还是莲，但花色与现代莲稍有不同，这说明生物具有( )的特点
A.适应性; B.多样性 C.变异; D.遗传和变异
初中生物学习方法
对比记忆法在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆。对于这样的内容，可运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延，乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差鲜明，容易记忆。
生物需要总结当然每一科的学习都需要总结，但总结的方法不同。例如初中生物在七年级上册会学习一些植物的有性生殖，七年级下册会学习人类的生殖，八年级下册还会学习动物的生殖，需要对比记忆，总结区别与联系。需要承认生物与数理化相比没有那种提纲携领、一以贯之的公式，所以更需要进行对比总结。应当注意“滚雪球”的学习方法，同类知识学两个就总结两个，学到第三个就再加进来一起总结，起到加深印象的效果。
课后多做题复习充分后才写练习,并且尽量一气写成,要像考试那样去完成,中途不讨论也不查书;之后才核对答案,但不盲从答案有问题先查书,再找同学讨论,仍有疑点的最后才找老师帮忙这样能促进独立思考,提高作业效果。
初中生物怎么学才能学好
一、做到生物课前预习
初一生物预习是在老师讲课前，先浏览一遍讲课内容，在浏览时，应用笔将自己认为是重点的内容划出来，将自己看不懂的内容标出来，将浏览后产生的问题记下来，有能力、有条件的还可以自己做出初一生物预习笔记。通过这样的预习，为下一步听讲奠定基础，使自己的听讲更加有的放矢，听讲时就可以对自己已经弄懂的或重点知识重新加深印象。
并比较一下老师的理解与自己的理解有什么差距，如果自己理解得不深，则可以进一步加深理解。对于自己预习时还不懂的问题，则是听讲的重要内容，一定要当堂弄清楚。对于在初一生物预习中产生的问题，如果老师讲到了，则要听懂，如果老师没有讲到，一定要向老师问清楚。预习也为将来的自学能力打下了良好的基础.
二、初一生物及时归纳、总结
在初一生物课下，经常对所学的知识进行归纳总结是必要的。在理解的基础上加深记忆，以便能够熟练运用，让老师所讲的内容真正被自己“同化”吸收。例如初一生物学习了细胞分裂，我会把一个细胞分裂周期中，染色体、DNA、染色单体的数目及关系罗列一下，列成表格，这对以后做题是很有帮助的。
三、善于观察和联想
初一生物课中名词观点较多，难记易混，是学习中的难点。正在阅读课文时碰到的观点要进行分析，弄清其内涵，还要晓得同类观点有哪些，学习时要前后联系相比，务必弄清。如完整与不完整;生殖回游、索饵回游与季节回游;留鸟与候鸟等。对这些同类观点，要注重经过相比，找出异同，从而构身明确、正确的观点。
四、生物学习要背
初中生物包括结构(细胞结构、细菌)必考，分值大。这部分主要靠背!功能(相适应)，这部分注意比较、对比，理性记忆3。生物术语(比如什么叫节肢动物)严格弄懂他的内含、外延，考试会考选择，问下列四种那种是\或不是。实验，初中生物是一门以实验为依据的学科。设置对照，无关变量即其他条件保持一样，这样才能得出科学的结论。靠着对生物的热爱去探索!不是靠背!记得再多还是会忘掉!只有亲身体验了自然，那种感觉会伴随你一生。