七年级上册第一单元生物练习试题

2023七年级上册第一单元生物练习试题

七年级整理生物知识点是学好生物的基础，关于七年级上册第一单元的生物试题练习是怎样的呢?下面是小编为大家整理的关于七年级上册第一单元生物练习试题，欢迎大家来阅读。

七年级上册第一单元的生物练习题

一、选择题(每小题2分，共46分)

1.1.下列是在某池塘中发现的部分物体，其中全部属于生物的是( )

①水②泥沙③小鱼④水草⑤青蛙⑥石块⑦微生物⑧贝壳

A.①②⑥⑧ B.①③④⑦ C.③④⑤⑧ D.③④⑤⑦

2.生物兴趣小组的同学为了探究“光对鼠妇生活的影响”，需要设置一组对照实验，以下对照组，符合他们实验要求的是( )

A.阴暗潮湿与阴暗干燥 B.阴暗潮湿与明亮干燥

C.阴暗潮湿与明亮潮湿 D.明亮潮湿与明亮干燥

3.惊蛰时节我国南方常出现春旱现象，民间有“惊蛰雷鸣，成堆谷米”的农谚。这说明此时影响农作物生长发育的非生物因素主要是( )

A.阳光 B.水分 C.空气 D.温度

4.下列现象能够反映生物影响环境的是( )

A.仙人掌的叶变成叶刺

B.蚯蚓能够松土，使土壤肥沃

C.竹节虫的身体像竹枝

D.鸭子的脚趾之间通过薄膜连接形成蹼状

5.科学探究的方法一般分为六个步骤：提出问题→①→制订计划→②→③→表达和交流，其中的①、②、③分别为( )

A.实施计划、做出假设、得出结论 B.做出假设、实施计划、得出结论

C.得出结论、做出假设、实施计划 D.做出假设、得出结论、实施计划

6.在一个生态系统中，必不可少的成分是( )

①非生物的物质和能量 ②生产者 ③消费者 ④分解者

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④

7.下列属于生态系统的是( )

A.草原上的羊 B.河水中的鲫鱼 C.湖中的生物 D.一个池塘

8.下列各项中，不符合科学调查方法的是( )

A.制订周密的调查计划

B.详细记录调查过程，并仔细整理分析结果

C.明确调查的目的和对象

D.调查时一定要将所有对象一一调查

9.生活在寒冷地区的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可以达到60毫米，这说明( )

A.生物能够影响环境B.生物的生存依赖一定的环境

C.生物能够破坏环境D.生物能够适应环境

10.长江是我国第一大河，它属于( )

A.城市生态系统 B.海洋生态系统

C.淡水生态系统 D.湿地生态系统

11.甲、乙、丙、丁组成了某生态系统的生物部分，如图表示它们之间的生物关系。以下能正确表示图中食物链的是( )

A.乙→丙→丁 B.乙→丙→丁→甲

C.丙→丁→甲 D.甲→乙→丙→丁

12.下列生物与生物之间能够形成合作关系的是( )

A.草原上的狼和羊 B.稻田里的水稻和杂草

C.人体小肠中的蛔虫与人体 D.蜂群里的蜂王、工蜂和雄蜂

13.下列关于生物学实验的叙述中，不正确的是( )

A.观察与实验是研究生物学的基本方法

B.进行生物学实验时，不必遵守实验室的各项规则

C.测量误差是人为造成的，不可以完全避免

D.生物标本可以帮助我们认识生物

14.通过用干湿计测量裸地、草地和茂密灌木丛的湿度，可以探究( )

A.植物对水的需要量 B.空气湿度对植被类型的影响

C.植物对空气湿度无影响 D.不同植被类型对空气湿度的影响

15.下列生态系统中，自动调节能力最强的是( )

A.一片农田 B.一片森林 C.一片荒漠 D.一片草原

16.下表是对一个生态系统中几种生物体内农药含量的测定结果：生物种类ABCDE单位体积农药含量(mg)0.0450.0240.0030.1450.009这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，请 问下列哪一条食物链是正确的( )

A.A→B→C→D→E B.E→D→C→B→A

C.D→A→B→C→E D.C→E→B→A→D

17.下列有关生态系统物质和能量流动的叙述，正确的是( )

A.物质和能量都是沿着食物链或食物网流动的

B.食物链中营养级别越高，获取的能量越多

C.生态系统中物质和能量不能循环流动

D.“草→兔→狐”这条食物链中狐将获得最多的有机物

18.生物圈养育着万物生灵，各种生物共同生活在这个大家庭里，它们各自承担着不同的角色。下列承担分解者角色的是( )

①淡水中的衣藻②高山上的油松③土壤中的细菌④朽木上的蘑菇⑤树上的麻雀⑥河边的青蛙⑦土壤中的蚯蚓⑧树叶上的毛毛虫⑨池塘里的菌类⑩鲜艳的牡丹花

A.①②③④ B.⑤⑥⑦⑧ C.③⑥⑨ D.③④⑦⑨

19.下列关于生物圈的说法，正确的是( )

A.生物圈是指整个地球

B.生物圈是适合生物生存的一个圈层

C.生物圈仅由植物和动物构成

D.生物圈指生物活动所能到达的范围，包括月球

20.迄今为止，地球仍然是人类和其他生物的唯一家园，我们应该倍加珍惜和爱护。下列行为不利于保护环境的是( )

A.积极开发新能源 B.倡导节能减排，少开车多步行

C.大量砍伐森林，促进经济发展 D.生活污水集中处理排放

21.生态系统是多种多样的，但各个生态系统不是各自独立、彼此互不相干的。下列关于生态系统的说法不正确的是( )

A.所有生态系统都受到阳光、水等非生物因素的影响

B.许多生物能生活在不同的生态系统中

C.每种生态系统的生物组成是相同的

D.食物链和食物网把不同生态系统中的生物联系起来

22.养花时，我们要经常给花浇水、施肥、松土，把花放在阳光下，天冷了还要及时把它们转移到室内，且一般一个花盆里只栽一株植物。与以上叙述相对应的生物生存的基本条件依次是( )

①营养物质②空气③阳光④适宜温度⑤一定生存空间⑥水

A.⑤⑥③②①④ B.①②③④⑥⑤ C.④③②①⑥⑤ D.⑥①②③④⑤

23.如果一个处于平衡状态的生态系统中的四种生物构成了食物链关系，某一时间内它们的相对数量关系如右图所示。一段时间后发现乙的数量增加，试分析此时甲、丙、丁的数量变化正确的是( )

A.丙、丁的数量增加，甲的数量下降了

B.甲、丁的数量增加，丙的数量下降了

C.甲、丙的数量增加，丁的数量下降了

D.甲、丙、丁的数量都增加

二、非选择题(共54分)

24.(6分)下图是某草原生态系统中部分生物之间的关系示意图，请据图回答：

(1)生态系统中的生物成分包括生产者、消费者、分解者。图中的草属于_________，蛇、鼠、猫头鹰等动物属于____________。

(2)图中最长的一条食物链是草→食草昆虫→蜘蛛→_____→蛇→________。

(3)图中各条__________相互交错构成食物网。

(4)如果猫头鹰的数量大量减少，鼠的数量大量增加，则短时间内草会___________(填“减少”或“增加”)。

25.(6分)某生物兴趣小组的同学要了解本校同学的近视发病率，请回答：

(1)现有两种方案：①抽样调查法：任意抽取本校3组同学进行调查;②普查法：对全校同学进行调查。你认为：哪一种方案获得的数据更准确?____________(填序号)。当调查对象较多时常采用___________(填序号)。

(2)他们调查了该校七、八、九年级同学的近视发病率，结果如图所示，则近视发病率有____________的趋势。

26.(13分)和平中学研究性学习小组对学校旁边池塘中的4种不同生物(A、B、C、D)进行研究：一是对它们的消化道内食物的组成进行分析;二是请专家对这4种生物体内主要污染物(某种杀虫剂)的含量进行了测定。其结果见下表：

(1)根据表中提供的信息，以食物链形式表示4种生物之间的营养关系：___________________(用箭头和字母表示)。

(2)该池塘生态系统中的生产者是_____________(用字母表示)。

(3)该生态系统除了这4种生物外，还应存在的生物是_____________，它们能将动植物的遗体分解成无机物。

(4)由研究可以看出，大鱼、小鱼、水蚤生命活动所需的能量最终都来自小球藻所固定的__________________能。

(5)鱼对人们来说是美味佳肴，原来爱吃大鱼的人较多，现在很多人更喜欢吃小鱼了，从表中数据分析，你认为主要原因是什么?___________________。

27.(12分)20__年3月19日，葫芦岛市600辆共享单车投放使用。它方便快捷，多元化的出行方式缓解了交通压力，符合低碳生活理念。据统计，我国的共享单车投放使用量达1800万辆，但是它的使用也造成了环境负效应的问题，一个是自行车的高损坏率，近来，我们经常能看到共享单车堆积如山的图片和视频;另一个是智能锁的电池与代工厂的环境问题，单车智能锁里的锂锰电池是不能充电的一次性电池，在高温环境下很容易出现锰离子溶出现象，污染环境。

(1)材料中，共享单车带给我们便利的同时也带来了环境负效应，体现在：____________________。

(2)下列属于人类活动造成的环境问题有_______________。(多选)

A.垃圾围城B.河湖爆发水华C.雾霾D.三北防护林E.建立自然保护区

(3)下列行为不符合低碳生活理念的是___________________。

A.电脑始终开机B.赠送电子贺卡C.自带购物袋D.乘坐公共汽车

(4)为了减少环境污染，更好地使用共享单车，请提出你的合理化建议：______________________

28.(17分)如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，就会常常看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，那就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?小明同学对此进行了探究，请你试着将他的探究过程填写完整。

(1)提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗?

(2)做出假设:_______________________。

(3)制订并实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透明的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧的中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。该实验的变量是。如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇，是否可以得出准确的结论?为什么?

___________________________________________________________。

分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表。

为了使实验结论更准确，应对上述数据做怎样的处理?_____________________。从中得出的实验结论是_________________________。

(5)做完实验后，应该怎样处理这些鼠妇?___________________________。

(6)在探究环境因素对菌类生活的影响时，若做出的假设是“菌类适宜在潮湿、养分和氧气充足的环境中生活”，那么，该探究活动总共应该设置几组实验 ( )

A.1组B.2组C.3组D.4组