幼升小择校需要注意哪些方面
家长是幼儿园重要的合作伙伴，幼儿园工作的开展离不开家长的信任、支持、与宣传!小偏整理了幼升小择校需要注意哪些方面，欢迎参考借鉴。
幼升小择校需要注意哪些方面
好小学太累，压力大，所以不让孩子去
这种说法在家长圈非常盛行，其实普原因非常简单，大多数是因为优质小学大部分人进不去，或者能进去，但考虑到距离等具体原因，只能放弃，于是这种说法就流行起来。不少家长也是听了类似说法就相信了，并奉为真理。其实回忆下自己学生时代，我们会发现学习成绩好的学生不等于是学习累、压力大的学生。
其实回忆下自己学生时代，你会发现学习成绩最好的学生根本就不是最累的那个，反倒是最累的那个，往往成绩很一般。所谓好小学累对孩子来说是不存在的，从心理学来说，人的压力，累，幸福，快乐指数取决于比较值，孩子天天接触的同学大家都一样做作业，课外班，比较值为0，他不会觉得自己特殊,更不会觉得自己累。
是金子总会发光的
乍一听，这句话很响亮，很有煽动性。仔细想一想，跟心灵鸡汤有点类似。这句响亮的口号应用在教育上显得十分不恰当，“发光”的前提是孩子优秀，不过优秀的概念不应该是在一个弱的群体里拔尖的概念，指在优秀的人群体里拔尖才能叫优秀。
少部分小学占据了大部分重点中学生源，所谓的人类社会2-8现象，普小第一，可能跟名校生比算差的。重点中学生源数据，会无情的告诉你，重点中学的生源大部分来自优质小学。或者真的有人相信这句话，但是我认为，作为家长，我们都不敢拿孩子的命运打赌。希望家长们理智择校，不要为一个口号迷惑，错失进入优质小学的机会。
一掷千金上名校到底值不值?
很多家长在纠结这个问题，的确，好地段的天价学区房、民办名校的高额学费让人捉襟见肘，思考到底值不值得的问题。能有这样困惑，提出这个问题的家长都是有经济能力尚可，才会面临选择。
有的家长从孩子一出生就买学区房，有的家长花重金培养孩子各种能力准备面谈。对钱的心疼程度，也就是值不值这个问题，只和自身家庭的经济条件有关。
大家记住，深圳，是一所特殊的城市，即便你掷重金买了天价学区房也未必能顺利进入目标小学，但是每年排队等着花钱的家长依旧人山人海。
究其原因，教育是一个长远的投资，目光要放长远，九年以后，您的孩子很可能连普高都考不上，追根溯源，是您当年的被人忽悠“不值得”。
教育没有值不值得，在我们能力范围内，给您的孩子最好的。
寄宿制度不好
这种说法过于武断。受制于家长工作，家庭成员，距离限制，有些寄宿是必然的。在同时可以寄宿和走读的学校里，寄宿的孩子各方面平均要优于走读生的现象也是很普遍的。
至今也没有科学证据表明寄宿教育会有明显的劣势。甚至还能体现很多优势：方便学校管理、培养自理能力以及沟通交际能力等等。在条件允许下，是否寄宿要考虑的最多的是孩子性格是否适合寄宿。
择校不如择师
之所以说这是一个误区，并不是因为这个理论本身错误，在某些领域甚至是接近真理。但在幼升小择校的问题上，就显得有失偏颇。
因为这个理论对大部分家长来说都不具备可操作性。大部分家长无法左右分班，也无法保证孩子一定会被分在好老师的班级，或者由好老师任课。
既然很难做到挑选好老师，我们就只能去做另外一件事：挑选好老师最多的学校。这种做法远比去一个差学校但，挑一个好老师的做法更切合实际、更理性。
排名、成绩至上论
选学校的家长特别关注学校的口碑和排名以及未来几年的发展，学校办学时间的长短、在社会上的口碑、最近几年的相关排名、总体趋势是上升还是下降。
一部分家长认为，选择上升势头强的学校，这类学校各个方面都会不断改善，孩子也将从中获益，日后另有选择的话选择性也大。
现在小学的教学，尤其是一些所谓兴趣课的设置和授课内容都是瞄着相应的初中来设置的，孩子上这样的小学，一来可以减轻孩子的课外负担，二来孩子可能会享受一定的优先权利，所以对对口初中必须加以考虑。
幼升小选择学校往往都看中学校目前的排名，而实际上小学教育领域随着教育改革的不断深化，每年都会发生显著的变化，教育资源得到优化。一些基础薄弱校经过整合，教育质量和综合能力很可能会迅速地提升，而现在好一些的学校也难保在激烈的学校竞争中能保持“长盛不衰”。
所以家长不必过于看中学校的排名和过多考虑学校的发展对孩子的影响，在教育迅速发展的今天，更多关注的还应是“眼前”，看学校是否真正适合孩子。
名小老师更势力
这种说法纯属坊间传闻，没有任何依据。
一般说来，眼界越开阔的人心胸越宽广，名小老师见识的人和事总是比普小的多，说更势力是没有依据的。
小学阶段，学生年纪小，家长只能通过孩子的转述知道老师和学校的情况。孩子如果受到表扬可，高高兴兴回家，家长不见得意识到是受表扬了，但如果孩子哭哭啼啼回家，一定会引起家长注意，于是老师是否有点势力、对孩子不好、经常批评孩子的想法油然而生。哪怕老师平时表扬了孩子100次，只批评了一次就能产生这种想法。
这就是典型的“家长思维”。再者，我们怎么敢保证普通学校的老师不势力呢?
所以，家长千万不要被这种坊间说法迷惑双眼，由此选择一所普通小学，错过进入名校的机会。
1.儿童的学习不是独立建构的，而是在诸多条件下，主要是在与家长和教师、同伴的相互作用过程中建构的。在互动过程中，儿童既是受益者，也是教育资源的提供者。
2.家长参与幼儿园管理，进一步实现家园互动
3.参与幼儿园教育活动。
组织父母参与幼儿园教育，是家园共育的重要方式。要注意的是，不能让父母做旁观者，而是重在参与，发挥父母这一重要教育资源的作用。
4.传播科学育儿知识、帮助家长提高教育能力是幼儿园义不容辞的责任，也是幼儿园家园共育工作的核心内容之一。
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