2020年中考有关疫情的作文素材

新型冠状病毒感染肺炎来袭，每个人都绷紧了神经。小偏整理了2020年中考有关疫情的作文素材，欢迎参考借鉴。

2020年中考有关疫情的作文素材

像“战疫情”一样“防火情”

2020-4-1四川在线作者：方鸿涛

3 月 30 日，四川凉山州西昌市经久乡马鞍村发生一起森林火灾，因瞬间风向突变、风力陡增，扑 火人员避让不及，造成 19 人死亡、3 人受伤。灾害发生后，习近平总书记高度重视并作出重要指示， 要求迅速调集力量开展科学施救，在确保扑火人员安全的前提下全力组织灭火，严防次生灾害。

当前，正处于森林火灾等自然灾害易发高发期，加上清明节临近，火灾等安全隐患突出，各地一定 要引起高度重视，要像“战疫情”一样，将人民群众的生命安全放在第一位，将“科学施救”摆在突出 位置，将重点放在“防”上，全力保障好人民群众的生命和财产安全。(由事件提出观点)

像“战疫情”一样将人民群众的生命安全放在第一位。(分论点一)生命重于泰山。疫情发生后， 各级党委和政府始终把人民群众生命安全和身体健康放在第一位，各级党组织和广大党员干部始终牢记 人民利益高于一切，全国上下紧急行动，调动各方资源，压紧压实责任，抓实抓细防控举措，经过艰苦 努力，遏制住了疫情蔓延的势头，疫情防控形势持续积极向好。当前面对突发的火情，同样应该树牢这 样的理念，要将人民群众生命和财产安全放在第一位，切实增强责任意识，坚决克服麻痹大意的错误思 想，迅速组织动员各方力量，在确保扑火人员安全的前提下展开科学扑救，坚决遏制火情蔓延的势头， 严防发生次生灾害。

像“战疫情”一样将“科学施救”摆在突出位置。(分论点二)人类同疾病较量最有力的武器就是 科学技术，人类战胜大灾大疫离不开科学发展和技术创新。疫情发生后，我们坚持向科学要答案、要方 法，面向公众传播科学思想、倡导科学方法，引导广大群众科学认识疫情，提高防护意识，增强防护能 力，并在病源追踪、药物研发、医疗救治等方面加大科研攻关力度，加强国际交流合作，以高质量的科 研成果，为战胜疫情打下了坚实的基础。当前，面对火情，我们同样要突出“科学施救”，努力向科学 要答案、要方法，要加强科学决策指挥，确保战术措施正确，作战部署周密，要借助现代化的信息网络、 技术装备、战勤保障体系，最大限度地减少人员伤亡。(呼吁借鉴抗击疫情经验，处理火情)

像“战疫情”一样将重点放在“防”上。(分论点三)打赢疫情防控阻击战，重点在“防”。疫情发 生后，各地坚持紧紧依靠人民群众，坚决打赢疫情防控阻击战，充分发动人民群众提高自我防护意识， 并推动机关党员干部等力量下沉社区，同社区工作者、志愿者们一道严守社区防线，为阻断病毒传播途 径，遏制疫情蔓延势头作出了重要贡献。当前，在控制火情方面，同样应该将重点放在“防”上，要压 实各方责任，加大防火宣传力度，切实提高防火意识，坚决克服麻痹思想，努力营造全社会关注防火、 参与防火、支持防火的良好氛围;要深刻总结近期多起森林火灾造成人员伤亡的教训，抓实火情风险防 范各项工作，深入排查火灾隐患，加强监测预警，坚决遏制事故灾难多发势头。(由疫情防控过渡到火 情防控上，并提议总结多起森林火灾造成人员伤亡的教训)

火情像疫情一样威胁着人民群众的生命安全，各地一定要吸取教训，提高警惕，坚持预防为主，加 强科学施救，像“战疫情”一样“防火情”，切实守护好人民群众的生命安全和身体健康。(发出呼吁)

决战决胜之年要筑牢安全底线

四川在线作者：张闲语

日前，四川凉山州西昌市经久乡马鞍村发生一起森林火灾，因瞬间风向突变、风力陡增，扑火人员

避让不及，造成人员伤亡。目前，山火仍在扑救中。疫情防控之下，加快恢复经济社会发展秩序之际， 全力以赴开启脱贫攻坚之时，一场森林火灾再次拉响了安全防范的警钟。决战决胜之年，考验各级干部 的初心使命与能力水平，面对各种突发性困难与风险，牢固树立科学意识、前瞻意识和责任意识，才能 沉着面对困难问题。(由新闻事件引出话题)

面对突如其来的火灾，当务之急是要科学施救。从人员调配，到火情火势的判断，从组织灭火，到 严防次生灾害，从保障人员安全，到做好后续保障等，都要做到科学合理，精准有力，不能胡干蛮干， 既要及时扑灭山火，也要确保人民群众及消防人员的生命健康安全。面对突发性的困难问题，首先不能 自乱阵脚，而是要用科学的思维来分析。相信科学，依靠科学，尊重规律，才能又好又快扑灭山火，才 能确保人民群众的利益不受损失。对于各级领导干部而言，要牢固树立科学意识，结合具体实际进行科 学的分析判断，做出科学决策和科学部署。(道理分析)

每一次突发事件的发生，每一场自然灾害的袭击，既有客观性，也有主观因素。作为各级领导干部， 就是要善于在事故或事件发生之前能够尽可能的做到敏锐洞悉和分析判断，把问题想得更全面一些，在 让思考与谋划抛在问题的前头，多一份对潜在困难问题的预判，才能最大限度地降低突发事件带来的影 响与损失。当前正处于森林火灾等自然灾害易发高发期，面对全国多地接连发生的森林火灾和安全事故， 加上清明、春汛临近，火灾、洪涝等安全隐患突出，各级领导干部要引起高度重视，提早进行妥善安排， 提早进行谋划布局，才能把问题隐患消灭在萌芽状态。(理性分析，建议未雨绸缪，于灾害发生前做好 科学预判与预防工作)

无论是面对突发的森林火灾，还是面对复工复产中可能出现的各种生产安全及道路交通安全，各级 领导干部要始终坚守责任意识，要始终保持一种危机意识，切忌有麻痹思想和松懈心态。(由森林火灾 联系其他现实问题，拓展文章宽度)尤其是在关键时刻，吃劲时候，在决战决胜中，必须要始终绷紧责 任之弦，安全之弦。从森林防火，到泥石流灾害，从安全生产，到防汛安全，要从严压实各方责任，要 始终做到守土有责、守土尽责、履职尽责，坚决遏制事故灾难多发势头，全力保障人民群众生命和财产 安全，为推动经济社会发展提供一个良好的外部环境。

本该与灾难告别的日子，为何却迎来了类似的灾难?

来源：东方网作者：二旦

早上刷微信，看到《南方周末》的《木里火灾一年，该如何与那场灾难告别?》，还没来得及细读，就收到了新闻推送：四川凉山西昌突发山火，19 人牺牲。

2019 年 3 月 30 日，四川凉山木里发生森林火灾，27 名森林消防指战员和 4 名地方干部群众在 扑救中牺牲。2020 年 3 月 31 日，四川凉山西昌突发山火，18 名地方扑火队员和 1 名当地向导在扑救中牺牲。 像一个恶作剧，还像一部惊悚片，在两个年头的几乎同一个时间，在同样的地方，发生几乎一模一样的悲剧，上次是 31 条人命，这次则是 19。(联系历史，灾难触痛人心)

大概也是因为疫情，大家对这次的 19 人牺牲，关注度没有去年高。借用疫情中被广泛引用的一个 说法，灾难并不是死了两万人这样一件事，而是死了一个人这件事，发生了两万次。这个说法，在任何 事故造成的伤亡中都适用。因此，面对这次事件，我们也必须要追问，为什么时隔一整年，同样的悲剧 再次发生?(让步说理，提出疑问)

网上不乏有这样的科普贴，解释四川凉山州为何在这个季节火灾多发，而且扑救难度大、危险指数 高。然而，就算如此，也不能解释读者内心的疑惑，既然如此，这么多年来，就没有研究出行之有效的 对策吗?距离上次巨大的人员伤亡已经过去了整整一年，其间是否有过反思，有过总结?针对可能存在 的人为因素，有没有采取更严格、严厉的防火措施?针对“扑救难度大、危险指数高”的现状，有没有 研究出更具针对性、更有效的防火、救火路线与方案?(从不同角度抛出疑问，直指问题要害，引发深 思)

如果灾难过去，只是被当做偶然，不去总结与反思，那灾难就只能是灾难，而且，当灾难下次发生 时，依然很难避免。(道理分析，呼吁总结经验)

然而，没有哪个人、哪种职业，生来是为了牺牲而存在的。在任何灾难面前，生命的价值也应高于 一切。使命之下，他们可以选择做勇敢的逆行者，但“逆行者”的生命同样也应该得到最大程度的保障。 我们没有理由一次次坐等火灾发生，然后让消防队员们一次次豁出性命来前仆后继。(呼吁关注生命价 值)

诚然，他们的无畏令人敬佩，他们的英名永垂不朽，他们的精神永照后人。他们配得上我们所有的 敬意。然而，相比这些，我们更愿意看到他们和我们所有人一样，可以无畏地工作，快乐地生活，可以 和家人开开心心在一起。大火还没扑灭，更多勇士还在逆行，唯愿不再有人牺牲，唯愿他们平安归来。(期盼祝福)

中考作文"结构"技巧

中考满分作文结构方式很多，如写记叙文，可以物或情为线索结构文章，可以欲扬先抑，有问有答，也可以顺叙、倒叙、插叙等方式结构文章，还可以采用抽丝剥笋式的结构方式，这里就以总分总方式结构全文的"分"--"虎腹"的部分的结构形式作一些解读。

1、排比段式。

例：海南省课改区材料半命题"我生活在中"满分作文《我生活在挑战中》在开头摆出论点后，从"挑战自卑"、"挑战惰性"、"挑战嫉妒心"、"挑战贪念"四个角度分层论述了挑战的四种对象。

解读：在每一小节开头用一句话引领全节，实际上有类似分论点的作用。或在每一小节最后用一句话总结全节。这种排比段式的并列结构，显得层次清楚，结构匀称，让人有爽心悦目之感。

例：江苏常州以"有个好心情"为话题的满分作文《美丽心情四季版》，在个小节的开头，分别是以下四句：春天--纸鸢初飞，春暖花开;夏天--小荷初露，蜻蜓点水;秋天--稻谷飘香，硕果累累;冬天--雪落无声，瑞雪丰年。

解读：很多同学都喜欢用春夏秋冬做小标题行文，而该考生却在后面分别加了八个字，提示下文内容，这就是一种创新，再将其移至段首，当然会给人一种新鲜靓丽的感觉。

2、提示段式

例：湖北宜昌以"美"为话题的满分作文《小街真美丽》开头采用欲扬先抑的手法，写自己对小街宁静与陈旧的厌恶，然后从三个方面赞美小街，一、小街是美的，美在自然;二、小街是美的，美在和谐;三、小街是美的，美在古朴;最后以诗化的语言结尾。

解读：每一个方面的提示语，都作为一个独立的单位，放在这一层次的前面，单作一节，除有引起下文的作用外，还有起着强调突出和引起别人重视的作用。

3、总结段式

例：广东深圳半命题"的味道"的满分作文《江南的味道》也采用总分总的结构。开头写"多情的江南，让多少文人墨客梦萦魂绕"，中间根据所学诗歌写了四块：一、江南的味道是清水的甜味;二、江南的味道是初恋的苦涩;三、江南的味道是离乡的酸痛;四、江南的味道是怜悯的苦楚。最后是总结全文。

解读：与提示节段式相反，总结段式是将每一层次的总结性的话作为独立的单位，放在每一层次的后面，单立一小节，起强调突出和总结这一层的作用。

2、小标题式

小标题式有好多种，这里就常见的几种作解读。

A、对比式

例：福建南平以"改变"为话题的满分作文《耳朵"挑食"》中间用了四个小标题：变化之一：吃软不吃硬;变化之二：吃麻不吃辣;变化之三：吃肥不吃瘦;变化之四：吃上不吃下。

解读：精明的考生目光深邃，以耳朵为依托点，每个小标题又用对比的形式讽刺了官僚作风、奉迎折马、金钱至上、欺上瞒下的不良现象，揭示了真话"销声匿迹"的原因。

B、比喻式

例：河南以"友善"为话题的满分作文《耕耘友善欢乐一片》中间用了三个小标题：花絮一朵--初识友善、花絮二朵--化解仇怨、花絮三朵--连接友谊。

解读：三个小标题，把所写内容比喻成花絮。三朵友善的花絮，组成了一个友善的世界。破折号起到了解释说明的作用。运用破折号的还有，如《友善的微笑》中"笑--逗乐了孩子、笑--增加了勇气、笑--扭转了人生"等。

C、诗句式

例：山东淄博以"风景"为话题的满分作文《水祭》中间用了四个小标题：风景一：清明时节雨纷纷;风景二：路上行人欲断魂;风景三：借问酒家何处有;风景四：牧童遥指杏花村。

解读：考生四个小标题，巧妙地引用了唐朝杜牧的四句古诗，写了四幅风景，古今对比，正反论证，，层层深入，告诉人们水资源的污染破坏状况令人担忧，应该引起人们的高度警惕。

例：江苏宿迁命题"掌声又响起来"的满分作文《掌声又响起来》中间三个小标题用了王国维的学习三境界引用的三句词：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路;衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴;蓦然回首，那从却在灯火阑珊处。写自己学习上故事。

D、情景式

例：浙江杭州以"风景"为话题的满分作文《心弦上痴情的景致》中间用了四个小标题：人去楼空空寂寂、旧日思情情切切、多情伴我咏黄昏、两行热泪肝肠烈。

解读：从四个小标题可以看出，作者以抒情主人公的身份让"情"与"景"高度融合，值得借鉴。

小标题的形式很多，可以用镜头一、镜头二、镜头三的形式，也可以用戏剧第一幕、第二幕、第三幕的形式，还可以用日记形式，这里不再罗嗦。

D、小类式

例：江苏南京命题作文"从'头'说起"为题的满分作文《从"头"说起》中间用了三个小标题：王者之"头"、勇者之"头"、胜者之"头"。

解读：这三个小标题就是从三个较小的切入点去考虑的，第一个小标题后的正文用了名言"江山代有人才出，各领风骚数百年"，然后写陈胜的故事;第二个小标题后用了诗句"千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲"，然后写徐霞客历经千辛万苦寻找长江源头，为勇者们开辟了探险之路的故事，第三个标题后用了佳句"长风破浪会有时，直挂云帆济沧海"，然后写体育运动员刘翔夺冠的故事。这三点都紧紧围绕"头"来做文章，最后就地取材号召考生充满自信，开好这个精彩之"头"，辉煌之"头"，舞动之"头"，简直妙绝。

还有从家庭生活选材的：挣钱的"头子"(写爸爸)，管钱的"头子"(写妈妈)，省钱的"头子"(写自己)，结构也非常合理。

E、感觉式

例：江苏无锡半命题作文"精彩"的满分作文《精彩瞬间》中间用了三个小标题：看，煦日东升;听，睡莲花开;品，人生真谛。

解读：第一个小标题，既写小姨生孩子，又写东升的旭日，充满希望。第二小标题，乍看难以理解，细读，才知考生曾侧头微闭双眼，听花开时"砰"的清脆声，这一细节描写是令人信服的。第三个小标题，写的是病危的女孩还想着捐献眼角膜时，吹散一朵蒲公英的花的醉人。三个精美瞬间都在昭示着生命的真谛，给人以希望，微笑，帮助，值得读者品味。