关于孩子的预科指导分析与研究

　　编者按：《初一预科，上?不上?》这篇文章讲述了在孩子学习的过程中究竟如何给孩子进行预科的选择，不妨来看看老师如何做的吧。

　　中国好母亲，五二八的硝烟未散，又开始打探预科班了。

　　留言不断，咨询预科该不该上，上了有什么利弊，不上有什么利弊……

　　一、什么样的孩子需要上预科班

　　考上五大名校的孩子，特别是工、高、铁这三所学校的孩子，重点班的孩子更要重视预科。

　　二、五大名校重点班的孩子要上预科的原因

　　1、如果大家都不上预科，那好办了，一切等开学后交给老师。

　　但是，总是有家长在抢跑，而且在名校中抢跑的家长是多数。总是有多数的家长要让娃上预科，这样的话，就给开学后的学校老师带来了很大的麻烦，班上大多数孩子都已经上预科了，课本基础知识已经掌握，这些知识点讲还是不讲?讲，多数孩子已经会了，孩子不愿再听。所以只能选择少讲、快讲，然后加难度。这样的话，没上过预科的孩子在开始的时候可能就会吃力。

　　2、几年前，高新一中双语班，我带过一个孩子，后来去英国上学了。孩子在出国之前，和我聊过一次，其中说过这样一句话：刘老师，在我们学校上了几年学，老师从来都没用过课本，每次上课都是用的PPT，直接就是难题分析。

　　现在的铁一中奥数班，有孩子给我说：刘老师，我们老师每次上课基本就不讲课本，都是提前录好了的，很快的让我们看下视频，然后就开始讲难题。

　　从上边可以看出，在名校的重点，因为大部分的家长带着孩子抢跑，提前学习，学校的有些老师是在多数孩子都已经对基础知识掌握的前提下进行教学的，如果学习主动性不强，数学接受的较慢，不上预科，会跟不上学校课堂的节奏。

　　从以上两点可以看出，在名校里，一些家长在抢跑，一些家长跟着疯跑，能淡定的家长几乎是凤毛麟角，在某种程度上，教育出现的很多问题，是家长制造的问题，不是教育的问题。

　　3、从小学跨进中学，小学时候老师就和保姆一样的什么事都管，进了中学后可能会发现，怎么老师管的少了或不管了，学习成自己的事了。可能会有孩子一时适应不了这个断层。所以，提前上个预科，有助于孩子尽快适应新生活。

　　4、提前上预科的弊端

　　(1)五大名校非重点班，或二类学校，老师在课堂上也不会讲的有多深，基本不存在认真听还跟不上的情况。所以，这些班型里的孩子，如果学习主动性不强，不自觉的话，提前上了预科，在学校的课堂上就会不专注于课堂，适得其反，就失去了上预科的作用。

　　(2)孩子的学习成绩的高低是自我学习能力高低的体现，提高自学能力是解决成绩问题的唯一最有效途径。但是，如果课外班使用不当，课外班最大的弊端是：它能降低孩子的自学能力。能让孩子相对轻松的知道答案，短期能见成绩，对于学习自觉性不好的孩子，长期跟课外班，会让孩子失去学习能力。

　　三、什么样的孩子可以不上预科班(课外班)

　　1、学习主动性特别强，脑瓜转速高，接受知识快、能着很强的自我管理能力、自学能力强的孩子。

　　2、内心强大，有着比较强的辅导能力的家长的孩子。

　　3、(如果开学后，学校的数学老师比较强，可以不用考虑课外班。如果学校的数学老师弱，就要考虑。可以先观察半学期一学期。)

　　学习主动性特别强的孩子，不上预科，开学后适应半学期，也能很快的追上来，而且能走的更长远。每年我带的学生中有个别这样的孩子，不上课外班，还能在名校引领风骚。

　　问题是中国好母亲都不管长远，在蜂涌的补课风中，能淡定的根据自家孩子的实际情况做出选择的家长，也许是千里挑一二。

　　四、学校越有名，补课风越浓。选择名校，就是选择压力。

　　名校越名，压力越大，补课越疯狂。可以说，名校百分之八九十的孩子都上着各种各样的补课班，但是，不报班的那百分之十左右的少数人，往往是最牛的，独领风骚，引着大家疯跑!

　　牛人，是学出来的，不是补出来的!

　　不报课外班的，有学的很牛的。报课外班的，也有学的很牛的。报班，不报班，都别丢了自我内在的学习动力!

　　不报课外班的，有学的不好的;报课外班的，也有学的很差的;成绩出问题别总想依靠外力，自我主动学习才是关键。

　　报班，不报班，报什么样的班，一切根据自家孩子的实际情况决定，而不是根据别人家的情况决定。

　　作者|刘潇

　　公众号：刘潇老师有话说

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